Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Pārvietošanās pamati un metodika
Kursa kods
LSPA_172
Zinātnes nozare
Veselības un sporta zinātnes
Kredītpunkti (ECTS)
4,00
Mērķauditorija
Pedagoģija; Sporta treneris
LKI
5. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Kalvis Ciekurs
Struktūrvienības vadītājs
Diāna Laipniece
Struktūrvienība
Sporta akadēmija
Kontaktinformācija
LSPA, Brīvības gatve 333, Rīga, LV-1006
Par studiju kursu
Mērķis
Veidot studentiem izpratni par dažādiem pārvietošanās veidiem, praktiskās iemaņas un prasmes to mācīšanā, atbilstoši profesijas standartā paredzētajām kompetencēm un valsts pirmskolas izglītības vadlīnijām.
Priekšzināšanas
Studējošajiem ir nepieciešamas zināšanas par cilvēku funkcionēšanas pamatiem. Izpratne par āra nodarbību organizēšanas pamatiem. Spēja kritiski izvērtēt labāko - iespējamo risinājumu nestandarta situācijās āra nodarbību laikā.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Apraksta pārvietošanās veidu daudzveidību ar un bez palīglīdzekļiem un to nozīmi bērna veselības un drošības sekmēšanai ilgtermiņā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens
2.Skaidro dažādu pārvietošanās veidu tehnikas un stratēģijas paņēmienu mācīšanas metodika (mācīšanas metodes, mācīšanas līdzekļi, sporta un veselības nodarbību organizēšanas formas).
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Eksāmens • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriju izstrāde
3.Analizē bērnu snieguma vērtēšanu un pašvērtējumu dažādu pārvietošanās veidu vingrinājumu apguvē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Vērtēšanas kritēriju izstrāde • Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens
Prasmes
1.Demonstrē dažādus pārvietošanās veidus (soļošanu, skriešanu, lēkšanu, skrituļslidošanu).
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Eksāmens • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Vērtēšanas kritēriju izstrāde • Patstāvīgais darbs
2.Sagatavo un pielieto vecumposmam atbilstošus, individuāli modificētus vieglatlētikas un srituļslidošanas vingrinājumus bērnu daudzveidīgu pārvietošanās prasmju sekmēšanai.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs • Eksāmens • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem
3.Plāno un vada pārvietošanās vingrinājumus un novērtē to apguvi atbilstoši valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens • Patstāvīgais darbs
4.Demonstrē apgūtās iemaņas modificētās kustību rotaļās un spēlēs ar dažāda veida pārvietošanos.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens
Kompetences
1.Spēj plānot, vadīt starpdisciplināru un individualizētu Studiju procesu daudzveidīgās pārvietošanās vingrinājumu aktivitātēs atbilstoši valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens • Patstāvīgais darbs
2.Spēj kritiski analizēt un izvērtēt pielietotos pedagoģiskos līdzekļus, metodes, paņēmienus un pārvietošanās līdzekļus, to atbilstību bērna spējām un izglītības mērķiem veselību veicinošās daudzveidīgās pārvietošanās vingrinājumu aktivitātēs.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs • Eksāmens • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem
3.Spēj uzņemties atbildību par Studiju nodarbības ar pārvietošanās vingrinājumiem un pasākuma drošumu pirmsskolā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens • Patstāvīgais darbs
4.Spēj veidot skaidrus snieguma un izglītojamo izaugsmes vērtēšanas kritērijus un pārbaudes veidus vieglatlētikas vingrinājumu apguvē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens
5.Spēj analizēt mācīšanās rezultātus pārvietošanās vingrinājumu apguvē un sekot bērna izaugsmei, identificēt mācīšanās snieguma uzlabošanai nepieciešamos atbalsta pasākumus.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Eksāmens • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriju izstrāde
6.Spēj sniegt atgriezenisko saiti gan bērnam, gan savas darbības novērtējumā pārvietošanās vingrinājumu Studiju aktivitātēs.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens
7.Spēj radoši izvēlēties Studiju līdzekļus pārvietošanās vingrinājumu apguvē, integrējot veselības un drošības saturu, citu priekšmetu jomas, caurviju prasmes un vērtības.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Eksāmens • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Patstāvīgais darbs
8.Spēja identificēt drošības apdraudējumus un riskus dažādās vidēs un situācijās pārvietojoties, veic preventīvus drošības pasākumus, izvēloties piemērotākās problēmrisināšanas stratēģijas.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs • Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem • Eksāmens
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
20,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Vingrināšanās uzdevumu (atbilstoši valsts pirmsskolas izglītības standartam un pirmsskolas izglītības programmu paraugiem) portfolio izveidošana. Nodarbību plānu (konspektu) izstrāde. Studiju nodarbības modelēšana, praktiska prezentācija pārvietošanās vingrinājumu vadīšanā pēc paša izstrādāta nodarbību plāna un apguves novērtēšana pēc paša izveidotas rubrikas bērnu snieguma un caurviju prasmju vērtēšanai un pašvērtēšanai. Nodarbības plāna un vērtēšanas rubrikas pašnovērtēšana. Nodarbības plāna un vērtēšanas rubrikas savstarpējā vērtēšana. Šķēršļu joslu un vingrināšanās apļu izstrāde un aprobācija ar pārvietošanās vingrinājumiem. Praktizēšanās vingrinājumu izpilde un vērtēšana. Ieskaitē minimālais sekmīgais vērtējums ir 4 (g.viduvēji), bet augstākais vērtējums ir 10 (izcili). Sekmīgam studiju kursa ieskaites vērtējumam ir jābūt pozitīvam (vismaz 4 balles). |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Vērtēšanas kritēriju izstrāde |
20,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Demonstrējuma vērtējuma kritēriju izstrāde dažādos pārvietošanās veidos (soļošanā, skriešanā, lēkšanā, skrituļslidošanā): 3p.-Demonstrējums augstvērtīgs, labi saskatāmi visi pārvietošanās elementi. Optimāls izpildes ātrums, amplitūda, kustības brīvas. Var demonstrēt raksturīgākos tehnikas elementus dažādos variantos (no saīsināta ieskrējiena, pa daļām, imitācijas u.c.). Var demonstrēt jebkuru sagatavojošo vingrinājumu. Iesaistās citu studentu mācīšanā. Redz un prot labot kļūdas. Spēj novērtēt savas un citu studējošo kustības. 2p.-Demonstrējumā labi saskatāmi visi pārvietošanās elementi. Optimāls izpildes ātrums, amplitūda, kustības brīvas. Var demonstrēt sagatavojošos vingrinājumus, ja norāda kurus. Pēc norādījuma iesaistās citu studentu mācīšanā. Pēc norādījuma cenšas saskatīt kļūdas un piemeklēt vingrinājumus to labošanai, vērtē citu studējošo kustības. 1p.-Demonstrējumā saskatāmi galvenie tehnikas elementi. Izpildes ātrums, ritms, amplitūda nepietiekama. Pēc norādījuma demonstrē dažus sagatavojošos vingrinājumus. Ir grūtības saskatīt kļūdas un novērtēt savu un citu studējošo darbību. Vērtēšanas kritēriji ir obligāti veicams uzdevums, sekmīga kursa realizācijai. Ieskaitē minimālais sekmīgais vērtējums ir 4 (g.viduvēji), bet augstākais vērtējums ir 10 (izcili). Sekmīgam studiju kursa ieskaites vērtējumam ir jābūt pozitīvam (vismaz 4 balles). |
||
|
2.
Vērtēšanas kritēriji pārvietošanās pamatos un didaktikā izstrādātiem vingrinājumiem |
30,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Pievienojot sadaļu portfolio - tiek izstrādāti vērtēšanas kritēriji semināra nodarbībā: 5p.-Portfolio ir vingrinājumu grupas sasniedzamā rezultāta apraksts ar zīmējumiem. Doti 12 – 16 vingrināšanās uzdevumi ar zīmējumiem un dozējumu, raksturotas kļūdas un doti vingrinājumi ar zīmējumiem kļūdu labošanai. Veidotas vizualizācijas par vērtēšanu un sasniedzamo rezultātu bērnam saprotamā veidā. Kustību rotaļas un spēles ar pārvietošanās veidu vingrinājumiem, konkrētas darbības apraksts ar zīmējumiem un noteikumiem. 4p.-Portfolio ir vingrinājumu grupas sasniedzamā rezultāta apraksts ar zīmējumiem. Doti 10 – 12 vingrināšanās uzdevumi ar zīmējumiem un dozējumu, raksturotas kļūdas un doti vingrinājumi kļūdu labošanai. Veidotas vizualizācijas par vērtēšanu un sasniedzamo rezultātu bērnam saprotamā veidā. Kustību rotaļas un spēles ar pārvietošanās veidu vingrinājumiem, konkrētas darbības apraksts ar zīmējumiem un noteikumiem. 3p.-Portfolio ir vingrinājumu grupas sasniedzamā rezultāta apraksts. Doti 8 – 10 vingrināšanās uzdevumi ar zīmējumiem un dozējumu, raksturotas kļūdas un doti vingrinājumi kļūdu labošanai. Aprakstīta vērtēšana un bērnam sasniedzamais rezultāts. Kustību rotaļas un spēles ar pārvietošanās veidu vingrinājumiem ir īss darbības apraksts un noteikumi. 2p.-Portfolio ir vingrinājumu grupas sasniedzamā rezultāta apraksts. Doti 6 – 8 vingrināšanās uzdevumi ar dozējumu, raksturotas iespējamās kļūdas. Bērnam sasniedzamais rezultāts un vērtēšana aprakstīta daļēji. 1p.-Portfolio ir vingrinājumu grupas sasniedzamā rezultāta apraksts. Doti 4 – 8 vingrināšanās uzdevumi ar dozējumu. Bērnam sasniedzamais rezultāts un vērtēšana aprakstīta nepietiekami. Ieskaitē minimālais sekmīgais vērtējums ir 4 (g.viduvēji), bet augstākais vērtējums ir 10 (izcili). Sekmīgam studiju kursa ieskaites vērtējumam ir jābūt pozitīvam (vismaz 4 balles). |
||
|
3.
Eksāmens |
30,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Apgūtā studiju priekšmeta vielas teorētiski praktisks pārbaudījums. Studējošais izvelkot biļetes gan par aktivitātēm,gan attiecīgo vecuma posmu izstrādā aktivitātes / vingrinājumus un tiem atbilstošusvērtēšanas kritērijus. Eksāmenā minimālais sekmīgais vērtējums ir 4 (g.viduvēji), bet augstākais vērtējums ir 10 (izcili). Sekmīgam studiju kursa noslēgumam vērtējumam ir jābūt pozitīvam (vismaz 4 balles). |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ievada nodarbība, Studiju kursa saturs, prasības un vērtēšana. Pārvietošanās vingrinājumu loma pirmsskolas vecuma bērnu sporta izglītībā, viņu fiziskās un garīgās attīstības sekmēšanai. Drošības noteikumi sporta zālē, manēžā, stadionā un apvidū. Drošības noteikumi soļošanā, skriešanā, lēkšanā un skrituļslidošanā.
Apraksts
Apraksta pārvietošanās vingrinājumu lomu pirmsskolas vecuma bērnu sporta izglītībā, viņu fiziskās un garīgās attīstības sekmēšanai. Drošības noteikumus sporta zālē, manēžā, stadionā un apvidū. Drošības noteikumus soļošanā, skriešanā, lēkšanā un skrituļslidošanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ievada nodarbība, Studiju kursa saturs, prasības un vērtēšana. Pārvietošanās vingrinājumu loma pirmsskolas vecuma bērnu sporta izglītībā, viņu fiziskās un garīgās attīstības sekmēšanai. Drošības noteikumi sporta zālē, manēžā, stadionā un apvidū. Drošības noteikumi soļošanā, skriešanā, lēkšanā un skrituļslidošanā.
Apraksts
Apraksta pārvietošanās vingrinājumu lomu pirmsskolas vecuma bērnu sporta izglītībā, viņu fiziskās un garīgās attīstības sekmēšanai. Drošības noteikumus sporta zālē, manēžā, stadionā un apvidū. Drošības noteikumus soļošanā, skriešanā, lēkšanā un skrituļslidošanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
“Noteikumi par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un programmu paraugiem”, tēma Pārvietošanās (soļošana, skriešana, lēkšana un pārvietošanās ar palīglīdzekļiem – skrituļslidas).
Apraksts
Apraksta un analizē “Noteikumus par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un programmu paraugiem”, tēma Pārvietošanās (soļošana, skriešana, lēkšana un pārvietošanās ar palīglīdzekļiem – skrituļslidas). |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
“Noteikumi par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un programmu paraugiem”, tēma Pārvietošanās (soļošana, skriešana, lēkšana un pārvietošanās ar palīglīdzekļiem – skrituļslidas).
Apraksts
Apraksta un analizē “Noteikumus par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un programmu paraugiem”, tēma Pārvietošanās (soļošana, skriešana, lēkšana un pārvietošanās ar palīglīdzekļiem – skrituļslidas). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrināšanās uzdevumi skriešanā, soļošanā un lēkšanā.
Apraksts
Organizē uzdevumus skriešanā, soļošanā un lēkšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrināšanās uzdevumi skriešanā, soļošanā un lēkšanā.
Apraksts
Organizē uzdevumus skriešanā, soļošanā un lēkšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrināšanās uzdevumi skriešanā, soļošanā un lēkšanā.
Apraksts
Organizē uzdevumus skriešanā, soļošanā un lēkšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrināšanās uzdevumi skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika).
Apraksts
Organizē uzdevumus skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrināšanās uzdevumi skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika).
Apraksts
Organizē uzdevumus skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrināšanās uzdevumi skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika).
Apraksts
Organizē uzdevumus skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrināšanās uzdevumi skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika).
Apraksts
Organizē uzdevumus skrituļslidošanā (braukšanas un krišanas tehnika). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pedagoģisko prasmju apguve šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana).
Apraksts
Apraksta un analizē pedagoģisko prasmju apguvi šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pedagoģisko prasmju apguve šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana).
Apraksts
Apraksta un analizē pedagoģisko prasmju apguvi šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pedagoģisko prasmju apguve šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana).
Apraksts
Apraksta un analizē pedagoģisko prasmju apguvi šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pedagoģisko prasmju apguve šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana).
Apraksts
Apraksta un analizē pedagoģisko prasmju apguvi šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pedagoģisko prasmju apguve šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana).
Apraksts
Apraksta un analizē pedagoģisko prasmju apguvi šķēršļu joslas vai vingrinājumu apļa vadīšanā ar iepriekš apgūtajiem vingrināšanās uzdevumiem (soļošana, skriešana, lēkšana un skrituļslidošana). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Caurviju prasmju apguve nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem.
Apraksts
Analizē caurviju prasmju apguvi nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Caurviju prasmju apguve nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem.
Apraksts
Analizē caurviju prasmju apguvi nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Caurviju prasmju apguve nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem.
Apraksts
Analizē caurviju prasmju apguvi nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Caurviju prasmju apguve nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem.
Apraksts
Analizē caurviju prasmju apguvi nodarbībās ar dažādu veidu pārvietošanās uzdevumiem. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Modificētas kustību rotaļas un spēles ar dažāda veida pārvietošanos organizēšanu un vadīšanu.
Apraksts
Apraksta modificētas kustību rotaļas un spēles ar dažāda veida pārvietošanos organizēšanu un vadīšanu. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Modificētas kustību rotaļas un spēles ar dažāda veida pārvietošanos organizēšanu un vadīšanu.
Apraksts
Apraksta modificētas kustību rotaļas un spēles ar dažāda veida pārvietošanos organizēšanu un vadīšanu. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Modificētas kustību rotaļas un spēles ar dažāda veida pārvietošanos organizēšanu un vadīšanu.
Apraksts
Apraksta modificētas kustību rotaļas un spēles ar dažāda veida pārvietošanos organizēšanu un vadīšanu. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Eksāmens
Apraksts
Teorētisks un praktisks |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
4,00
Kontaktstundas:
48 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Bula-Biteniece, I., Jansone, R. & Piech, K. (2013). Bērns un sports pirmsskolā. Rīga, RaKa, 238lpp. (akceptējams izdevums)
2.
Jansone, R., Fernāte, A., & Bula-Biteniece, I. (2016). Sporta pedagoģija vakar, šodien, rīt. Rīga, RaKA, 526lpp.
3.
Noteikumi par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un pirmsskolas izglītības programmu paraugiem (2018). Ministru kabineta noteikumi Nr. 716.
4.
6. Karlovska, R., & Martinsone, U. (1999). Kustību aktivitātes. Vingrojumi iztēles un fizisko spēju attīstībai. Rīga, Zvaigzne ABC, 107lpp.
5.
Avotiņa, I. (2016). Vieglatlētika. Rīga, DUE, 160lpp.
Papildu literatūra
1.
8. Avotiņa, I. (2015). Vieglatlētikas pamati. 1.daļa, Rīga, LSPA, 102lpp.
2.
9. Avotiņa, I. (2015). Vieglatlētikas pamati. 2.daļa, Rīga, LSPA, 104lpp.
3.
10. Avotiņa, I., & Škutāne, S. (2015). Stafetes no sporta zāles līdz stadionam. Rīga. LSPA, 32lpp.
4.
3. Zauters, U. (1999). Skrituļslidošana. Rīga, Jumava, 88lpp.
5.
5. Mācīšanās lietpratībai. (2018). Kolektīvā monogrāfija. Zin., red. D. Namsone.
Citi informācijas avoti
1.
Skola2023