Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Veselības un slimības psihosociālie aspekti un psihosociālā rehabilitācija
Kursa kods
VPUPK_294
Zinātnes nozare
Psiholoģija; Vispārīgā psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
6,00
Mērķauditorija
Psiholoģija
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Zane Gulbe
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Psiholoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, J. Asara iela 5, vppk@rsu.lv, +37167061587
Par studiju kursu
Mērķis
Pilnveidot un sistematizēt maģistrantu izpratni par psihosociālās rehabilitācijas pamatprincipiem, terminoloģiju un metodoloģiju; izglītot par psihosociālās rehabilitācijas iespējām; sekmēt izpratni par multidisciplinārās komandas darbu un tās principiem psihosociālajā rehabilitācijā, izglītot par dažādu pacientu/klientu grupu psiholoģiskās palīdzības metožu izvēli, psihosociālās rehabilitācijas mērķu nospraušanu un psiholoģiskās palīdzības plāna izstrādi.
Priekšzināšanas
Sociālā psiholoģija, klīniskā psiholoģija, klīniskā veselības psiholoģija, veslības psiholoģija, attīstības psiholoģija, psihologa profesionālā darbība un ētika.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Definē un izskaidro psihosociālās rehabilitācijas terminoloģiju, principus un metodoloģiju; izskaidro psiholoģiskās palīdzības iespējas; raksturo multiprofesionālās un starpdisciplināras komandas darba principus psihosociālajā rehabilitācijā un definē psiholoģiskās palīdzības sniegšanas stratēģijas psihosociālajā rehabilitācijā atbilstoši pacientu grupai.
Prasmes
1.Lieto studiju kursā apgūto terminoloģiju; spēj atpazīt rehabilitācijas gaitu ietekmējošos faktorus; atpazīst multiprofesionālās un starpdisciplināras komandas speciālistu darba pamatuzdevumus un spēj komunicēt atbilstoši viņu darba sfērai, spēj izvēlēties pacientu grupai un faktoriem atbilstošas psiholoģiskās palīdzības metodes, pielieto psiholoģiskās palīdzības sniegšanas mērķu izvirzīšanas teorijas un metodes psiholoģiskā plāna izstrādē.
Kompetences
1.Izprot un pielieto psihosociālajā rehabilitācijā izmantoto terminoloģiju; veido sadarbību ar savas un citu profesiju pārstāvjiem klienta problēmu risināšanā, iekļaujoties multiprofesionālā un starpdisciplinārā komandas darbā; izskaidro multiprofesionālās komandas darba principus psihosociālajā rehabilitācijā un sadarbojas ar komandas speciālistiem atbilstoši darbības sfērai, pielieto psiholoģiskās palīdzības metodes atbilstoši pacientu grupai, izstrādā atbilstošu psiholoģiskās palīdzības sniegšanas plānu un izvirza psiholoģiskās palīdzības sniegšanas mērķus.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
-
|
|
1. Rehabilitācijas ietvaros, veiktas psiholoģiskās rehabilitācijas plāna izstrāde vienam klientam/pacientam (gadījumu analīze), prezentēšana grupā un vienas psiholoģiskās palīdzības konsultācijas simulācija, norādot izvēlētās psiholoģiskās palīdzības metodes un pamatojot to izvēli.
2. Refleksijas sniegšana par katras lekcijas/nodarbības tēmu.
3. Patstāvīga obligātās literatūras lasīšana.
4. Kursa atgriezeniskās saites aptaujas aizpildīšana.
|
||
|
2.
Svarīgi_par nodarbību apmeklējumu |
-
|
-
|
|
Saskaņā ar Rīgas Stradiņa universitātes Studiju procesa reglamentu - nodarbību apmeklējums ir obligāts. Ja attaisnojošu iemeslu dēļ nav iespējams apmeklēt nodarbību, par to jāinformē studiju kursa vadītāja Mg. psych. lekt. Zane Gulbe, lai vienotos par nodarbības atstrādi. Ja kavēts 50% nodarbību apjoma, studiju kursa apguve nav ieskaitāma. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
10 balles
|
|
Studiju kursa vērtējums būs kumulatīvs. To veidos pamatuzdevumi, kuru vērtējums iespējams tikai tad, ja sekmīgi ir izpildīti visu pieaicināto lektoru un docētāju un studiju kursa vadītājas papilduzdevumi: • kontroldarbs (40%), tests e-vidē • gadījuma analīzes prezentācija klātienē/demonstrācija pārī (videoierakstā) (25%) (kopā 20 min) • gadījuma analīze rakstiski (25%) (Gadījuma analīzes apjoms ir 5-10 lpp), iesniedzama e-vidē • dienasgrāmata (5%), iesniedzama e-vidē • apmeklējums (5%) Gadījuma analīzes (izlozētas ievadlekcijā) ietvars: - Dzīves vēstures galvenie fakti - Psiholoģiskā atbalsta/rehabilitācijas mērķis - Problēmas raksturojums pēc biopsihosociālā modeļa - Intervences/izmantotās tehnikas/metodes mērķa sasniegšanas teorētiskais pamatojums - Konsultēšanas plāns (konsultāciju skaits, laiks, plānotās metodes) (izvēlēties 1 demonstrācijai videoierakstā) Darbi (prezentācija, rakstiskais darbs un SSK uzdevums) iesniedzami e-studiju platformā, sadaļā - Praktiskais darbs. Pārējie uzdevumi (ja tādi tiks aktualizēti) - iesniedzami pēc lektoru, docētāju norādēm - izpildīti ar ieskaiti, lai tiktu pielaisti eksāmena kārtošanai. Ja studiju kursa ietvarā paredzētajiem pārbaudījumiem tiek izmantots Mākslīgais intelekts, par to ir jānorāda informācija. Vēršu uzmanību, ka obligāta prasība ir studiju kursa izvērtējuma/atgriezeniskās saites sniegšana studiju kursa noslēgumā e-studiju platformā! |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ievadlekcija. Psihosociālā rehabilitācija. Psihologs rehabilitācijas komandā. Hospitalizācija un rehabilitācija. Pacients un psihologs rehabilitācijas iestādē. Mērķu uzstādīšana.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ievadlekcija. Psihosociālā rehabilitācija. Psihologs rehabilitācijas komandā. Hospitalizācija un rehabilitācija. Pacients un psihologs rehabilitācijas iestādē. Mērķu uzstādīšana.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihologs ārstniecības iestādē. Multiprofesionāla komanda. SFK.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihologs ārstniecības iestādē. Multiprofesionāla komanda. SFK.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: kardiovaskulāras saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: kardiovaskulāras saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: pacienti pēc spinālā bojājuma: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: pacienti pēc spinālā bojājuma: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: neirorehabilitācija: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: neirorehabilitācija: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: neirodeģeneratīvas saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: neirodeģeneratīvas saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: onkoloģiskās saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes. Paliatīvā aprūpe.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: onkoloģiskās saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes. Paliatīvā aprūpe.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: psihiskās saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: psihiskās saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: psihiskās saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: psihiskās saslimšanas: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: diabēta pacienti: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: diabēta pacienti: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: narkoloģija: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbs ar dažādām pacientu grupām: narkoloģija: etioloģija, biopsihosociālie faktori, psiholoģiskās palīdzības metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Seminārs. Psihologs multiprofesionālā komandā, biopsihosociālā pieeja darbā ar pacientiem ar hroniskām saslimšanām.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Seminārs. Psihologs multiprofesionālā komandā, biopsihosociālā pieeja darbā ar pacientiem ar hroniskām saslimšanām.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
6,00
Kontaktstundas:
48 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Mutisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Kennedy, P. (2025). The Oxford Handbook of Rehabilitation Psychology. 2nd ed. Oxford University Press.
2.
Mārtinsone, K. un Sudraba, V. (2019). Veselības psiholoģija starpdisciplināra pieeja. RSU izdevniecība.
3.
Rippe, J. M. (Ed.). (2024). Lifestyle Medicine and Health Behavior Change (2nd ed.). CRC Press.
4.
Ogden, J. (2024). Health Psychology: A Textbook (8th ed.). Open University Press / McGraw-Hill Education.
5.
French, D. P., Vedhara, K., Kaptein, A. A., & Weinman, J. (Eds.). (2024). Health Psychology (3rd ed.). BPS Blackwell / Wiley.
6.
Hagger, M. S., & Hamilton, K. (2025). Health Behavior Change: Integrating Theory, Evidence, and Practice (2nd ed.). Routledge.
Papildu literatūra
1.
Pratt, C. W., Gill, K. J., Barrett, N. M., & Roberts, M. M. (2026). Psychiatric Rehabilitation. Academic Press.
2.
Michie, S., West, R., & Thomas, J. (2024). Digital behaviour change interventions in health psychology: Theoretical frameworks and implementation standard updates. Health Psychology Review, 18(1), 45–62.
3.
Taylor, S. E., & Stanton, A. L. (2024). Health Psychology (12th ed.). McGraw-Hill Education.
4.
Hamilton, K., & Hagger, M. S. (2025). Advances in health psychology: Integrating multi-level theories to promote sustainable health behavior change. Annals of Behavioral Medicine, 59(2), 112–128
5.
American Psychological Association. (2024). APA Clinical Practice Guideline for Digital Therapeutics and Telepsychology in Health Care. APA.
6.
Sniehotta, F. F., & Presseau, J. (2024). Translating health psychology interventions into primary care settings: Challenges and solutions. British Journal of Health Psychology, 29(3), 512–530.
Citi informācijas avoti
1.
European Health Psychology Society (EHPS). (2025). EHPS Resource Hub: Digital health tools, behavior change taxonomies, and evidence-based practice guidelines. EHPS.
2.
National Institutes of Health (NIH). (2024). Behavioral and Social Sciences Research in Digital Health: Policy and Best Practices. U.S. Department of Health and Human Services.
3.
World Health Organization. (2025). Digital Mental Health Interventions: Implementation Guidance for Health Systems. World Health Organization.
4.
Cochrane Public Health. (2024). Systematic Reviews on Digital and Telehealth Interventions for Health Behavior Change. Cochrane Collaboration.