Veidlapa Nr. M-3 (8)

Studiju kursa apraksts

Mācīšanas norādījumi pielāgotās fiziskās aktivitātēs

Studiju kursa pamatinformācija

Kursa kods

LSPA_154

Zinātnes nozare

Veselības un sporta zinātnes

Kredītpunkti (ECTS)

4,00

Mērķauditorija

Sporta treneris

LKI

5. līmenis

Studiju veids un forma

Pilna laika

Studiju kursa īstenotājs

Kursa vadītājs

Nadija Strazdiņa

Struktūrvienības vadītājs

Uģis Ciematnieks

Struktūrvienība

Sporta teorijas katedra

Kontaktinformācija

LSPA, Brīvības gatve 333, Rīga, LV-1006

Par studiju kursu

Mērķis

Veicināt studējošo izpratni par mācību metožu pielāgošanu atbilstoši izglītojamo individuālajām mācīšanās vajadzībām pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs. Sniegt zināšanas par mācīšanās norādījumu sniegšanas hierarhiju un tās pielietošanu iekļaujošā sporta un veselības mācību procesā.

Priekšzināšanas

Studējošajam ir zināšanas par pedagoģijas, psiholoģijas un iekļaujošās izglītības pamatprincipiem, cilvēka anatomiju un kustību attīstību, kā arī izpratne par pielāgoto fizisko aktivitāšu nozīmi izglītojamo ar dažādām izglītības vajadzībām mācību procesā. Studējošais prot plānot mācību procesu, formulēt mācību mērķus un sasniedzamos rezultātus, izvēlēties piemērotas mācību un vērtēšanas metodes, kā arī pielāgot mācību procesu izglītojamo individuālajām vajadzībām.

Studiju rezultāti

Zināšanas

1.Skaidro mācīšanās norādījumu sniegšanas hierarhiju pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Praktiskais darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana

2.Raksturo mazāk ierobežojošās vides (Least Restrictive Environment – LRE) principus un to nozīmi mācību procesā.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Kontroldarbs – Mācīšanās norādījumu sniegšanas hierarhija un mazāk ierobežojošā vide (LRE) • Eksāmens

3.Skaidro fizisko un kustību spēju attīstību veicinošas norādījumu stratēģijas.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Eksāmens

Prasmes

1.Izvēlas un pielieto verbālus un neverbālus norādījumus atbilstoši izglītojamo individuālajām vajadzībām.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Praktiskais darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana

2.Izmanto žestus, modelēšanu, tiešus un netiešus norādījumus mācību procesa organizēšanā.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Praktiskais darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana

3.Pielieto daļēju un pilnu fizisku (manuālu) palīdzību, pāra palīgu metodi un sadarbības metodes sporta un veselības mācību stundās.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Grupas darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs

Kompetences

1.Izvērtē dažādu norādījumu sniegšanas stratēģiju piemērotību izglītojamo individuālajām vajadzībām.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Praktiskais darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana • Kontroldarbs – Norādījumu sniegšanas metodes pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs • Eksāmens

2.Izstrādā pielāgoto fizisko aktivitāšu (PFA) nodarbības konspektu, izvēloties piemērotākās norādījumu sniegšanas stratēģijas sporta un veselības mācību stundai.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Grupas darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs

Vērtēšana

Patstāvīgais darbs

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Grupas darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs	20,00% no gala vērtējuma	10 balles
Studējošie 3–5 cilvēku grupās izstrādā un demonstrē mācību situāciju, kurā tiek izmantotas dažādas norādījumu sniegšanas metodes (verbāli un neverbāli norādījumi, žesti, modelēšana, daļēja un pilna fiziska palīdzība, pāra palīgu un sadarbības metodes). Grupas darba noslēgumā studējošie izvērtē izvēlēto metožu piemērotību dažādām mācību situācijām un pamato to izvēli. Izpildes nosacījumi: 3–5 cilvēku grupā sagatavot un demonstrēt praktisku uzdevumu, rakstiski vai mutiski pamatot izmantotās metodes un iesniegt grupas darba secinājumus. Vērtēšanas kritēriji: Vērtē izmantoto norādījumu sniegšanas metožu atbilstību izglītojamo individuālajām vajadzībām, teorētisko pamatojumu, sadarbību grupā, demonstrējuma kvalitāti un secinājumu pamatotību.
2. Praktiskais darbs – Norādījumu sniegšanas metožu pielietošana	25,00% no gala vērtējuma	10 balles
Studējošie praktiski pielieto verbālus un neverbālus norādījumus, žestus, modelēšanu, daļēju un pilnu fizisku palīdzību, kā arī pāra palīgu un sadarbības metodes. Darba ietvaros sagatavo teorētisko pamatojumu, aizpilda novērojumu vai mērījumu protokolu, analizē rezultātus un izdara secinājumus. Darbu izstrādā individuāli. Izpildes nosacījumi: Veikt praktisko uzdevumu, sagatavot teorētisko pamatojumu, aizpildīt protokolu un izstrādāt secinājumus. Vērtēšanas kritēriji: Vērtē izvēlēto metožu atbilstību situācijai, teorētisko pamatojumu, rezultātu analīzi un secinājumu pamatotību.

Pārbaudījums

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Kontroldarbs – Mācīšanās norādījumu sniegšanas hierarhija un mazāk ierobežojošā vide (LRE)	15,00% no gala vērtējuma	10 balles
Studējošie rakstiski analizē mācīšanās norādījumu sniegšanas hierarhiju un mazāk ierobežojošās vides (Least Restrictive Environment – LRE) principus pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs. Darbu izstrādā individuāli. Izpildes nosacījumi: Individuāli izpilda kontroldarbu. Vērtēšanas kritēriji: Vērtē teorētisko zināšanu izpratni, profesionālās terminoloģijas lietojumu un spēju analizēt situācijas.
2. Kontroldarbs – Norādījumu sniegšanas metodes pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs	15,00% no gala vērtējuma	10 balles
Studējošie rakstiski analizē verbālu un neverbālu norādījumu, žestu, modelēšanas, tiešu un netiešu norādījumu izmantošanu pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs. Darbu izstrādā individuāli. Izpildes nosacījumi: Individuāli izpilda kontroldarbu. Vērtēšanas kritēriji: Vērtē teorētisko zināšanu izpratni, spēju izvēlēties piemērotas norādījumu sniegšanas metodes un pamatot to izmantošanu.
3. Eksāmens	25,00% no gala vērtējuma	10 balles
Studējošie eksāmenā demonstrē studiju kursā apgūtās zināšanas, prasmes un kompetences par mācīšanās norādījumu sniegšanas hierarhiju, mazāk ierobežojošās vides principiem, kā arī norādījumu sniegšanas metožu pielietošanu pielāgotajās fiziskajās aktivitātēs. Izpildes nosacījumi: Pirms eksāmena sekmīgi jānokārto abi kontroldarbi un jāiesniedz praktiskais darbs. Vērtēšanas kritēriji: Vērtē teorētisko zināšanu izpratni, spēju analizēt situācijas, pamatot izvēlētos risinājumus un lietot profesionālo terminoloģiju.

Studiju kursa tēmu plāns

PILNA LAIKA

1. daļa

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Norādījumu sniegšanas hierarhija. Mazāk ierobežojošais hierarhijas (LRE) līmenis.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Norādījumu sniegšanas hierarhija. Mazāk ierobežojošais hierarhijas (LRE) līmenis.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Norādījumu sniegšanas hierarhija. Mazāk ierobežojošais hierarhijas (LRE) līmenis.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Norādījumu sniegšanas hierarhija. Mazāk ierobežojošais hierarhijas (LRE) līmenis.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Verbālas vai neverbālas norādes. Žestu izmantošana.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Verbālas vai neverbālas norādes. Žestu izmantošana.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Verbālas vai neverbālas norādes. Žestu izmantošana.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Verbālas vai neverbālas norādes. Žestu izmantošana.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Verbālas vai neverbālas norādes. Žestu izmantošana.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Tieša un netieša norādījumu sniegšana. Modelēšana. Daļēja fiziska norādījumu sniegšana.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Tieša un netieša norādījumu sniegšana. Modelēšana. Daļēja fiziska norādījumu sniegšana.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Tieša un netieša norādījumu sniegšana. Modelēšana. Daļēja fiziska norādījumu sniegšana.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Tieša un netieša norādījumu sniegšana. Modelēšana. Daļēja fiziska norādījumu sniegšana.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Pilna fiziska norādījumu sniegšana. Pāra palīgu, sadarbības metodes.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Pilna fiziska norādījumu sniegšana. Pāra palīgu, sadarbības metodes.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Pilna fiziska norādījumu sniegšana. Pāra palīgu, sadarbības metodes.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Pilna fiziska norādījumu sniegšana. Pāra palīgu, sadarbības metodes.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Pilna fiziska norādījumu sniegšana. Pāra palīgu, sadarbības metodes.

Kopā kredītpunkti (ECTS):

4,00

Kontaktstundas:

36 ak. st.

Gala pārbaudījums:

Eksāmens

Bibliogrāfija

Obligātā literatūra

1.

Sherrill, C. (2004). Adapted physical activity, recreation, and sport. 6th ed. New York: McGraw Hill.

2.

Winnick, J. P. & Porretta, D. (Eds.). (2017). Adapted physical education and sport. 6th ed. Champaign, IL: Human Kinetics.

3.

Block, M. E. (2016). Including students with disabilities in physical education. New York: McGraw Hill.

4.

Lavay, B.B., & French, R. (2015). Positive Behavior Management in Physical Activity Setting. Human Kinetics Publishers. 3rd ed.