Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Personības teorijas
Kursa kods
VPUPK_091
Zinātnes nozare
Personības psiholoģija; Psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Medicīnas pakalpojumi
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Elīna Akmane
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Psiholoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Dzirciema iela 16, vppk@rsu.lv, +37167061587
Par studiju kursu
Mērķis
Studiju kursa "Personības teorijas" mērķis ir attīstīt studentu zināšanas un izpratni par klasiskajām un mūsdienu personības teorijām, to vēsturisko attīstību, teorētiskajiem pamatprincipiem un personības izpētes pieejām. Sekmēt spēju salīdzināt un kritiski izvērtēt dažādas personības teorijas un izmantot to konceptus personības, uzvedības un individuālo atšķirību analīzē.
Priekšzināšanas
Nav nepieciešamas.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Raksturo personības jēdzienu, personības teoriju vēsturisko attīstību un galvenās personības izpētes metodes.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Noslēguma tests • Aktīva dalība studiju procesā
2.Raksturo bioloģisko, psihodinamisko, humānistisko un eksistenciālo, kognitīvo un sociāli kognitīvo, kā arī iezīmju pieeju personības skaidrojumam.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Noslēguma tests • Aktīva dalība studiju procesā
3.Izskaidro nozīmīgāko personības teoriju galvenos jēdzienus, konstruktus un pieņēmumus par personības struktūru, attīstību un uzvedību.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - personības analīze • Noslēguma tests
4.Raksturo personības individuālo atšķirību un personības iezīmju saistību ar psiholoģisko veselību un funkcionēšanu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Noslēguma tests
5.Izskaidro galveno personības teoriju stiprās puses, ierobežojumus, kritiku un mūsdienu attīstības tendences.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Noslēguma tests • Patstāvīgais darbs - personības analīze
Prasmes
1.Salīdzina dažādas personības teorijas, identificējot to kopīgos un atšķirīgos pieņēmumus par personību, tās attīstību un uzvedību.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Aktīva dalība studiju procesā • Noslēguma tests • Patstāvīgais darbs - personības analīze
2.Analizē personības izpausmes un uzvedību, izmantojot dažādu personības teoriju jēdzienus un konstruktus.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - personības analīze
3.Piemēro personības teoriju atziņas konkrētu personības un uzvedības situāciju skaidrošanai un interpretācijai.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - personības analīze • Noslēguma tests
4.Izvērtē dažādu teorētisko pieeju skaidrojošās iespējas un ierobežojumus konkrētas personības analīzē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Aktīva dalība studiju procesā • Patstāvīgais darbs - personības analīze
5.Izmanto profesionālo un zinātnisko literatūru teorētiski pamatotas personības analīzes un argumentācijas veidošanā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - personības analīze
Kompetences
1.Integrē dažādu personības teoriju atziņas, veidojot teorētiski pamatotu un daudzperspektīvu personības analīzi.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - personības analīze
2.Kritiski izvērtē personības teoriju piemērojamību personības un uzvedības skaidrošanā, argumentējot izvēlēto teorētisko perspektīvu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - personības analīze
3.Formulē un pamato secinājumus par personību un tās izpausmēm, izmantojot akadēmiski korektu argumentāciju un profesionālo terminoloģiju.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - personības analīze
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Aktīva dalība studiju procesā |
-
|
-
|
|
Patstāvīgi apgūt video lekciju un studiju kursā norādīto papildmateriālu saturu, aktīvi iesaistīties nodarbībās, diskusijās un studiju aktivitātēs, kā arī studiju kursa noslēgumā sniegt atgriezenisko saiti par studiju procesu. |
||
|
2.
Patstāvīgais darbs - personības analīze |
50,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Individuāli izvēlēties vienu filmas vai literāra darba personāžu un veikt tā personības analīzi, izmantojot studiju kursā apgūtās personības teorijas, jēdzienus un konstruktus. Analīzē teorētiski pamatoti interpretēt personāža personības iezīmes, uzvedību un iespējamos to skaidrojošos faktorus, integrējot vairākas teorētiskās perspektīvas. Detalizēts uzdevuma apraksts un vērtēšanas kritēriji pieejami E-studijās. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Noslēguma tests |
50,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Noslēguma tests par visu studiju kursa teorētisko saturu, ietverot personības teoriju vēsturisko attīstību, galvenās klasiskās un mūsdienu teorētiskās pieejas, to nozīmīgākos pārstāvjus, jēdzienus un konstruktus, personības izpētes pieejas, kā arī teoriju stiprās puses, ierobežojumus un piemērošanas iespējas. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības teorijās. Personības definīcija un galvenie jēdzieni. Personības pētīšanas metodes.
Apraksts
Šī tēma piedāvā pamatzināšanas par personības definīciju, galvenajiem jēdzieniem un pamatprincipiem, kas ir būtiski personības teoriju izpētei. Tā sniedz arī pārskatu par galvenajām metodēm, kas tiek izmantotas personības pētīšanā, tai skaitā kvantitatīvajām un kvalitatīvajām pieejām, kā arī analīzes un novērošanas metodēm. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā pieejas personībai. Ģenētika un personība. Smadzeņu struktūras un funkcijas. Nervu sistēmas loma personības veidošanā.
Apraksts
Bioloģiskās pieejas fokusējas uz ģenētiskajiem un neirobioloģiskajiem faktoriem, kas ietekmē personību. Tēma ietver pētījumus par genētiskajiem mantojuma aspektiem, smadzeņu struktūrām un to funkcijām, kā arī nervu sistēmas lomu personības veidošanā. Šīs pieejas tiek analizētas, ņemot vērā galveno autoru, piemēram, Bouchard, Raichle un Eysenck, teorijas un pētījumus. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Psihodinamiskās pieejas personībai. Freida psihodinamiskā teorija. Junga analītiskā psiholoģija. Ādlera individuālā psiholoģija.
Apraksts
Psihodinamiskās teorijas izskata cilvēka iekšējo konfliktu, apziņas un bezapziņas attiecības, kā arī psiholoģisko aizsardzības mehānismu lomu. Freida, Junga un Ādlera teorijas tiek analizētas attiecībā uz to, kā tās izskaidro personības struktūru, attīstību un konfliktu risināšanu. Šī tēma apsver arī to, kā psihodinamiskie faktori veido indivīda uzvedību un emocionālo dzīvi. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihodinamiskās pieejas personībai. Freida psihodinamiskā teorija. Junga analītiskā psiholoģija. Ādlera individuālā psiholoģija.
Apraksts
Psihodinamiskās teorijas izskata cilvēka iekšējo konfliktu, apziņas un bezapziņas attiecības, kā arī psiholoģisko aizsardzības mehānismu lomu. Freida, Junga un Ādlera teorijas tiek analizētas attiecībā uz to, kā tās izskaidro personības struktūru, attīstību un konfliktu risināšanu. Šī tēma apsver arī to, kā psihodinamiskie faktori veido indivīda uzvedību un emocionālo dzīvi. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Humanistiskās pieejas personībai. Maslova pašaktualizācijas teorija. Rodžersa uz personu centrētā teorija. Meja un Frankla eksistenciālās teorijas un brīvā griba.
Apraksts
Humanistiskās teorijas piedāvā perspektīvu, kas uzsver indivīda pašaktualizāciju, brīvo gribu un iekšējo izaugsmi. Maslova pašaktualizācijas teorija un Rodžersa uz personu centrētā teorija tiek apskatītas kā teorētiskie pamati, kas veido humanistisko pieeju personības attīstībai. Eksistenciālās teorijas, piemēram, Rollo May un Viktor Frankl darbos, tiek analizētas attiecībā uz cilvēka dzīves jēgas meklējumiem un brīvās gribas nozīmi. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Kognitīvās un uzvedības pieejas personībai. Banduras sociālās mācīšanās teorija. Rottera sociālās iemācīšanās teorija. Kellija kognitīvā struktūra un tās loma personības attīstībā.
Apraksts
Kognitīvās un uzvedības teorijas koncentrējas uz cilvēka uzvedību un tās saistību ar kognitīvajiem procesiem. Banduras sociālās mācīšanās teorija tiek pētīta, ņemot vērā indivīda mijiedarbību ar apkārtējo vidi, bet Rottera teorija pievēršas personiskajiem uztveres mehānismiem, piemēram, gaidām un uzvedības modelēšanai. George Kelly piedāvā kognitīvās struktūras analīzi un tās ietekmi uz personības attīstību. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Mūsdienu pieejas personībai (Iezīmju pieejas). Big Five personības modeļa piecu faktoru teorija. Olporta dispozīciju teorija. Aizenka divdimensiju un trīsdeimensiju personības modelis. Ketela 16 faktoru personības modelis.
Apraksts
Mūsdienu personības teorijas piedāvā kvantitatīvas pieejas, piemēram, Big Five personības modelis, kas klasificē cilvēka personību pēc pieciem galvenajiem faktoriem. Personības mērīšanas metodes tiek aplūkotas, lai novērtētu un aprakstītu personību un tās dinamikas. Šīs teorijas ir īpaši svarīgas, lai izprastu personības attīstību un tās pielietojumu praktiskajā dzīvē, piemēram, psiholoģijā, izglītībā un darba vidē. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Personība un psiholoģiskā veselība. Personības un garīgās veselības saistība. Personības traucējumi un diagnostika. Psiholoģiskā izaugsme un attīstība.
Apraksts
Personības teoriju saistība ar garīgo veselību tiek pētīta, analizējot to, kā dažādas personības iezīmes var ietekmēt psiholoģisko labsajūtu vai traucējumus. Eysenck un Cloninger piedāvā dažādas pieejas personības un garīgās veselības saistībai. Tiks arī apskatīti personības traucējumi, kas tiek diagnosticēti saskaņā ar DSM-V/SSK-10, un tās attiecības ar psiholoģisko izaugsmi, izmantojot Erikson un Ryff teorijas. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības teorijās. Personības definīcija un galvenie jēdzieni. Personības pētīšanas metodes.
Apraksts
Šī tēma piedāvā pamatzināšanas par personības definīciju, galvenajiem jēdzieniem un pamatprincipiem, kas ir būtiski personības teoriju izpētei. Tā sniedz arī pārskatu par galvenajām metodēm, kas tiek izmantotas personības pētīšanā, tai skaitā kvantitatīvajām un kvalitatīvajām pieejām, kā arī analīzes un novērošanas metodēm. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības teorijās. Personības definīcija un galvenie jēdzieni. Personības pētīšanas metodes.
Apraksts
Šī tēma piedāvā pamatzināšanas par personības definīciju, galvenajiem jēdzieniem un pamatprincipiem, kas ir būtiski personības teoriju izpētei. Tā sniedz arī pārskatu par galvenajām metodēm, kas tiek izmantotas personības pētīšanā, tai skaitā kvantitatīvajām un kvalitatīvajām pieejām, kā arī analīzes un novērošanas metodēm. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā pieejas personībai. Ģenētika un personība. Smadzeņu struktūras un funkcijas. Nervu sistēmas loma personības veidošanā.
Apraksts
Bioloģiskās pieejas fokusējas uz ģenētiskajiem un neirobioloģiskajiem faktoriem, kas ietekmē personību. Tēma ietver pētījumus par genētiskajiem mantojuma aspektiem, smadzeņu struktūrām un to funkcijām, kā arī nervu sistēmas lomu personības veidošanā. Šīs pieejas tiek analizētas, ņemot vērā galveno autoru, piemēram, Bouchard, Raichle un Eysenck, teorijas un pētījumus. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā pieejas personībai. Ģenētika un personība. Smadzeņu struktūras un funkcijas. Nervu sistēmas loma personības veidošanā.
Apraksts
Bioloģiskās pieejas fokusējas uz ģenētiskajiem un neirobioloģiskajiem faktoriem, kas ietekmē personību. Tēma ietver pētījumus par genētiskajiem mantojuma aspektiem, smadzeņu struktūrām un to funkcijām, kā arī nervu sistēmas lomu personības veidošanā. Šīs pieejas tiek analizētas, ņemot vērā galveno autoru, piemēram, Bouchard, Raichle un Eysenck, teorijas un pētījumus. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Psihodinamiskās pieejas personībai. Freida psihodinamiskā teorija. Junga analītiskā psiholoģija. Ādlera individuālā psiholoģija.
Apraksts
Psihodinamiskās teorijas izskata cilvēka iekšējo konfliktu, apziņas un bezapziņas attiecības, kā arī psiholoģisko aizsardzības mehānismu lomu. Freida, Junga un Ādlera teorijas tiek analizētas attiecībā uz to, kā tās izskaidro personības struktūru, attīstību un konfliktu risināšanu. Šī tēma apsver arī to, kā psihodinamiskie faktori veido indivīda uzvedību un emocionālo dzīvi. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihodinamiskās pieejas personībai. Freida psihodinamiskā teorija. Junga analītiskā psiholoģija. Ādlera individuālā psiholoģija.
Apraksts
Psihodinamiskās teorijas izskata cilvēka iekšējo konfliktu, apziņas un bezapziņas attiecības, kā arī psiholoģisko aizsardzības mehānismu lomu. Freida, Junga un Ādlera teorijas tiek analizētas attiecībā uz to, kā tās izskaidro personības struktūru, attīstību un konfliktu risināšanu. Šī tēma apsver arī to, kā psihodinamiskie faktori veido indivīda uzvedību un emocionālo dzīvi. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Humanistiskās pieejas personībai. Maslova pašaktualizācijas teorija. Rodžersa uz personu centrētā teorija. Meja un Frankla eksistenciālās teorijas un brīvā griba.
Apraksts
Humanistiskās teorijas piedāvā perspektīvu, kas uzsver indivīda pašaktualizāciju, brīvo gribu un iekšējo izaugsmi. Maslova pašaktualizācijas teorija un Rodžersa uz personu centrētā teorija tiek apskatītas kā teorētiskie pamati, kas veido humanistisko pieeju personības attīstībai. Eksistenciālās teorijas, piemēram, Rollo May un Viktor Frankl darbos, tiek analizētas attiecībā uz cilvēka dzīves jēgas meklējumiem un brīvās gribas nozīmi. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Humanistiskās pieejas personībai. Maslova pašaktualizācijas teorija. Rodžersa uz personu centrētā teorija. Meja un Frankla eksistenciālās teorijas un brīvā griba.
Apraksts
Humanistiskās teorijas piedāvā perspektīvu, kas uzsver indivīda pašaktualizāciju, brīvo gribu un iekšējo izaugsmi. Maslova pašaktualizācijas teorija un Rodžersa uz personu centrētā teorija tiek apskatītas kā teorētiskie pamati, kas veido humanistisko pieeju personības attīstībai. Eksistenciālās teorijas, piemēram, Rollo May un Viktor Frankl darbos, tiek analizētas attiecībā uz cilvēka dzīves jēgas meklējumiem un brīvās gribas nozīmi. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Kognitīvās un uzvedības pieejas personībai. Banduras sociālās mācīšanās teorija. Rottera sociālās iemācīšanās teorija. Kellija kognitīvā struktūra un tās loma personības attīstībā.
Apraksts
Kognitīvās un uzvedības teorijas koncentrējas uz cilvēka uzvedību un tās saistību ar kognitīvajiem procesiem. Banduras sociālās mācīšanās teorija tiek pētīta, ņemot vērā indivīda mijiedarbību ar apkārtējo vidi, bet Rottera teorija pievēršas personiskajiem uztveres mehānismiem, piemēram, gaidām un uzvedības modelēšanai. George Kelly piedāvā kognitīvās struktūras analīzi un tās ietekmi uz personības attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kognitīvās un uzvedības pieejas personībai. Banduras sociālās mācīšanās teorija. Rottera sociālās iemācīšanās teorija. Kellija kognitīvā struktūra un tās loma personības attīstībā.
Apraksts
Kognitīvās un uzvedības teorijas koncentrējas uz cilvēka uzvedību un tās saistību ar kognitīvajiem procesiem. Banduras sociālās mācīšanās teorija tiek pētīta, ņemot vērā indivīda mijiedarbību ar apkārtējo vidi, bet Rottera teorija pievēršas personiskajiem uztveres mehānismiem, piemēram, gaidām un uzvedības modelēšanai. George Kelly piedāvā kognitīvās struktūras analīzi un tās ietekmi uz personības attīstību. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Mūsdienu pieejas personībai (Iezīmju pieejas). Big Five personības modeļa piecu faktoru teorija. Olporta dispozīciju teorija. Aizenka divdimensiju un trīsdeimensiju personības modelis. Ketela 16 faktoru personības modelis.
Apraksts
Mūsdienu personības teorijas piedāvā kvantitatīvas pieejas, piemēram, Big Five personības modelis, kas klasificē cilvēka personību pēc pieciem galvenajiem faktoriem. Personības mērīšanas metodes tiek aplūkotas, lai novērtētu un aprakstītu personību un tās dinamikas. Šīs teorijas ir īpaši svarīgas, lai izprastu personības attīstību un tās pielietojumu praktiskajā dzīvē, piemēram, psiholoģijā, izglītībā un darba vidē. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mūsdienu pieejas personībai (Iezīmju pieejas). Big Five personības modeļa piecu faktoru teorija. Olporta dispozīciju teorija. Aizenka divdimensiju un trīsdeimensiju personības modelis. Ketela 16 faktoru personības modelis.
Apraksts
Mūsdienu personības teorijas piedāvā kvantitatīvas pieejas, piemēram, Big Five personības modelis, kas klasificē cilvēka personību pēc pieciem galvenajiem faktoriem. Personības mērīšanas metodes tiek aplūkotas, lai novērtētu un aprakstītu personību un tās dinamikas. Šīs teorijas ir īpaši svarīgas, lai izprastu personības attīstību un tās pielietojumu praktiskajā dzīvē, piemēram, psiholoģijā, izglītībā un darba vidē. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Personība un psiholoģiskā veselība. Personības un garīgās veselības saistība. Personības traucējumi un diagnostika. Psiholoģiskā izaugsme un attīstība.
Apraksts
Personības teoriju saistība ar garīgo veselību tiek pētīta, analizējot to, kā dažādas personības iezīmes var ietekmēt psiholoģisko labsajūtu vai traucējumus. Eysenck un Cloninger piedāvā dažādas pieejas personības un garīgās veselības saistībai. Tiks arī apskatīti personības traucējumi, kas tiek diagnosticēti saskaņā ar DSM-V/SSK-10, un tās attiecības ar psiholoģisko izaugsmi, izmantojot Erikson un Ryff teorijas. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personība un psiholoģiskā veselība. Personības un garīgās veselības saistība. Personības traucējumi un diagnostika. Psiholoģiskā izaugsme un attīstība.
Apraksts
Personības teoriju saistība ar garīgo veselību tiek pētīta, analizējot to, kā dažādas personības iezīmes var ietekmēt psiholoģisko labsajūtu vai traucējumus. Eysenck un Cloninger piedāvā dažādas pieejas personības un garīgās veselības saistībai. Tiks arī apskatīti personības traucējumi, kas tiek diagnosticēti saskaņā ar DSM-V/SSK-10, un tās attiecības ar psiholoģisko izaugsmi, izmantojot Erikson un Ryff teorijas. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personības teoriju salīdzinājums un kritika. Galvenie personības teoriju principi un pretrunas. Personības teoriju nākotnes attīstība un izaicinājumi.
Apraksts
Šajā tēma tiek veikts personības teoriju salīdzinājums, analizējot galvenās pieejas un to pretrunas. Tēma piedāvā kritisku izvērtējumu par dažādu teoriju praktisko pielietojamību un ierobežojumiem cilvēka uzvedības un attīstības izpētē. Tiek apsvērta arī personības teoriju nākotnes attīstība, izskatot jaunākos pētījumus un izaicinājumus, kas saistīti ar šo teoriju integrāciju un attīstību. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Stanley Gaines Jr., S. (2020). Personality Psychology: The Basics. RoutledgePiemērots angļu valodas plūsmai
2.
Ellis, A., Abrams, M., & Dengelegi Abrams, L. (2008). Personality Theories : Critical Perspectives.SAGE Publications, Incorporated.Piemērots angļu valodas plūsmai
3.
Reņģe, V. (2000). Psiholoģija. Personības psiholoģija. Lekciju kurss. Rīga: Zvaigzne ABC.
4.
Reņģe, V. (1999). Psiholoģija. Personības psiholoģiskās teorijas. Lekciju kurss. Rīga: Zvaigzne ABC.
5.
Karpova, Ā. (1998). Personība. Teorijas un to radītāji. Rīga: Zvaigzne ABC.
Papildu literatūra
1.
Allen, B.P. (2005). Personality Theories : Development, Growth, and Diversity. Taylor & Francis Group.Piemērots angļu valodas plūsmai