Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Personības psiholoģija
Kursa kods
VPUPK_379
Zinātnes nozare
Personības psiholoģija; Psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
6,00
Mērķauditorija
Psiholoģija
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Ingūna Griškēviča
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija
Dzirciema iela 16, Rīga, vppk@rsu.lv
Par studiju kursu
Mērķis
Attīstīt izpratni par personības teoriju vēsturiskās attīstības gaitu un šodienas situāciju, par teorētisko nostādņu daudzveidību un to novērtēšanas kritērijiem, par personības struktūru, uzvedību veidojošajiem faktoriem un attīstību. Iepazīstināt studentus ar personības psiholoģijas fundamentālajām teorijām. Veicināt studentu pašizpratni par savu personību.
Priekšzināšanas
Vispārīgā psiholoģija. Attīstības psiholoģija. Psiholoģijas vēsture.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Studenti izprot personības psiholoģijas vispārējos jēdzienus un to saistību ar citām nozarēm, izskaidro personības psiholoģijā analizētās pamatproblēmas un faktus, zina terminoloģiju, ir priekšstats par pamata teorijām un procesiem personības psiholoģijā, kritiski izvērtē personības teorijas mūsdienu kontekstā.
Prasmes
1.Studenti pielieto dažādu personības teoriju terminus un salīdzina teorijas, pielieto personības psiholoģijas kursā iegūtās kognitīvās un praktiskās prasmes, lai veiktu profesionālos uzdevumus.
Kompetences
1.Studenti orientējas personības psiholoģijas teorijās; ir nelielas pašanalīzes iemaņas; ir iemaņas pastāvīgi strukturēt savu mācīšanos un darbošanos grupā.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
-
|
|
Simulatīvās spēles semināros, pašizpētes testi. Referāts par vienu no teorijām un tā prezentācija. Terminu vārdnīca, viena no pēdējo gadu pētījuma personības psiholoģijā analīze. 5 teoriju autoru grāmatu citāti. Sagatavošanās eksāmenam – tests par personības teoriju pamatjēdzieniem.
|
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Jāsagatavo referāts par vienas personības teorijas kritiku un attīstību mūsdienās un tā prezentācija. Sava prezentācija jānoprezentē vienā no semināriem
|
||
|
2.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Jāsagatavo kādas populāras personības attīstība, mantotā potenciāla un apkārtējās vides ietekme uz šīs personības dzīvi. Šis apskats jāizanalizē no personības teoriju skatu punkta (var analizēt gan no vienas teorijas, gan vairāku teorija viedokļa)
|
||
|
3.
Pārbaudījums |
-
|
10 balles
|
|
Aktīva līdzdalība seminārnodarbībās; prezentāciju veidošana grupā – 10%; referāts par vienas personības teorijas kritiku un attīstību mūsdienās un tā prezentācija – 30%; viena pēdējo gadu pētnieciskā žurnāla par personības psiholoģiju analīze – 10%; terminu vārdnīca – 10%; 5 grāmatu citātu izvilkums – 10%; nobeiguma eksāmens – 30%. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
6,00
Kontaktstundas:
64 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
6,00
Kontaktstundas:
40 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
The Cambridge handbook of personality psychology /edited by Philip J. (2020). Corr and Gerald Matthews. (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
2.
Allen, B.P. (2016). Personality Theories: Development, Growth, and Diversity. (5th ed.). Abingdon, Oxon: Psychology Press. eBook Academic CollectionPiemērots angļu valodas plūsmai
3.
Larsen, R. J., & Buss, D. M. (2024). Personality psychology: Domains of knowledge about human nature (8th ed.). McGraw-Hill Education.Piemērots angļu valodas plūsmai
4.
Funder, D. C. (2024). The personality puzzle (9th ed.). W. W. Norton & Company.Piemērots angļu valodas plūsmai
5.
Haslam, N., & Smillie, L. (2022). An introduction to personality, individual differences & intelligence (3rd ed.). Routledge.Piemērots angļu valodas plūsmai
6.
Ashton, M. C. (2022). Individual differences and personality (4th ed.). Academic Press.Piemērots angļu valodas plūsmai
7.
Haslam, C., Jetten, J., Cruwys, T., Bentley, S. V., & Haslam, S. A. (2025). Groups 4 health: Managing loneliness and social disconnection. Treatments that work. Oxford University Press.
8.
Personality and Individual Differences
Papildu literatūra
1.
Markon, K. E., Fossati, A., Somma, A., & Krueger, R. F. (2024). Understanding the Personality Inventory for DSM-5 (PID-5) (1st ed.). American Psychiatric Association PublishingPiemērots angļu valodas plūsmai
2.
Plotnikov, D. V. (2024). Accentuation of human personality integral parameters as a risk factor for psychosomatic disorders (1st ed.). Nova Science Publishers, Incorporated.Piemērots angļu valodas plūsmai
3.
Kakulapati, V. (Ed.). (2024). Pattern analysis of personality dimensions using artificial intelligence (1st ed.). Cambridge Scholars PublishingPiemērots angļu valodas plūsmai
4.
Zande, D. (2015). Depresijas simptomi vecākiem grūtniecības laikā un pēc dzemdībām, sociālais atbalsts un zīdaiņa temperaments
5.
Perepjolkina, V. (2014). Daudzdimensionālas personības aptaujas izstrāde un validizācija Latvijas pieaugušo izlasē (Promocijas darbs). Latvijas Universitāte.
Citi informācijas avoti
1.
Journal of Research in Personality (JRP)Piemērots angļu valodas plūsmai
2.
International Journal of Personality Psychology (IJPP)Piemērots angļu valodas plūsmai
3.
Journal of Individual Differences