Veidlapa Nr. M-3 (8)

Kursa apraksta statuss: Apstiprināts

Kursa apraksta versija: 26/27.P.1.00

Kursa apraksta periods : 2026./27. akadēmiskā gada pavasara semestris

Kursa apraksta apstiprināšanas datums: -

Studiju kursa apraksts

Akadēmiskā pratība un ētika

Studiju kursa pamatinformācija

Kursa kods
SZF_265
Zinātnes nozare
Sociālā antropoloģija; Socioloģija un sociālais darbs
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Sociālā antropoloģija
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika

Studiju kursa īstenotājs

Kursa vadītājs
Karīna Vasiļevska-Dāsa
Struktūrvienības vadītājs
Ieva Puzo
Struktūrvienība
Sociālo zinātņu fakultāte
Kontaktinformācija

SZF, Kuldīgas iela 9c, szf@rsu.lv

Par studiju kursu

Mērķis

Kursa primārais mērķis ir pilnveidot MA sociālantropoloģijas studentu lasīšanas, rakstīšanas un ētiskās refleksijas prasmes. Kursa ietvaros studenti iedziļināsies etnogrāfiskās rakstniecības laukā, tostarp iemācoties reflektēt par to, kas piešķir etnogrāfiskajai rakstniecībai tās īpašo statusu sociālantropoloģijas nozarē, kā arī kādu lomu rakstniecībā spēlē pētnieka atrašanās lauka darbā. Katra nodarbība veidota kā prakstiska darbnīca, kurā studenti izveido un pilnveido savus rakstīšanas projektus. Kursa ietvaros paredzēts izkopt vairāku melnrakstu rakstīšanas procesu, kā arī ētiskas un precīzas citēšanas prakses. Kurss pievēršas arī ētiskajai autoritātei, nozares balsij, kā arī atbildīgai avotu izmantošanai un izaicinājumiems, kas rodas, lasot un rakstot dažādās valodās. Tā vietā, lai ieviestu lielu daudzumu jauna satura, kursā uzsvērta esošo materiālu pārlasīšana, pārskatīšana un pārrakstīšana, lai padziļinātu analītisko precizitāti un intelektuālo atbildību.

Priekšzināšanas

Šis otrā semestra MA līmeņa kurss ir paredzēts sociālās antropoloģijas studentiem, kuriem jau ir pieredze akadēmisku tekstu lasīšanā un rakstīšanā gan latviešu, gan angļu valodā. Tiek sagaidīts, ka studenti jau būs pavadījuši vienu semestri, apgūstot MA līmeņa mācības sociālajās vai humanitārajās zinātnēs (piemēram, socioloģijā, antropoloģijā, kultūras studijās, cilvēkģeogrāfijā), bet tas nav obligāti. Galvenais priekšnotiekums ir, lai studenti būtu ieinteresēti uzlabot savas akadēmiskās lasīšanas un rakstīšanas prasmes.

Studiju rezultāti

Zināšanas

1.Studenti ir uzlabojuši izpratni par akadēmisko pratību un ētiku.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Pirmais gala esejas melnraksts • Līdzdalība un komentāri par kolēģu darbu • Gala esejas otrais melnraksts • Gala eseja un refleksija

2.Studenti izprot etnogrāfisko pētījumu nozīmi antropoloģiskajā rakstniecībā.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija • Gala esejas otrais melnraksts • Pirmais gala esejas melnraksts

3.Studenti var formulēt un vērtēt zinātniskus argumentus latviešu un angļu valodas sociālzinātnes tradīcijās.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija • Gala esejas otrais melnraksts • Līdzdalība un komentāri par kolēģu darbu

Prasmes

1.Studenti ir izstrādājuši ilgtspējīgu rakstīšanas praksi.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija

2.Studenti spēj analītiski lasīt antropoloģiskus tekstus un par tiem veikt piezīmes, kuras iespējams izmantot savas rakstšanas prasmju uzlabošanai.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija • Gala esejas otrais melnraksts

3.Studenti spēj uzrakstīt skaidrus un strukturētus MA līmeņa akadēmiskus tekstus latviešu valodā (un, ja nepieciešams, angļu valodā).

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija • Gala esejas otrais melnraksts

4.Studenti demonstrē ētisku akadēmisko avota izmantošanu, citēšanas praksi un pārfrāzēšanu.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala esejas otrais melnraksts • Gala eseja un refleksija

Kompetences

1.Studenti antropoloģiskajā rakstniecībā demonstrē kritisku refleksivitāti attiecībā uz autorību, pozicionalitāti un ētisko atbildību.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija • Līdzdalība un komentāri par kolēģu darbu

2.Studenti spēj piemērot antropoloģiskās teorijas un konceptus saviem akadēmiskajiem projektiem.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Līdzdalība un komentāri par kolēģu darbu • Gala esejas otrais melnraksts • Gala eseja un refleksija

3.Studenti spēj veidot maģistra līmeņa rakstiskos darbus, kam raksturīga skaidrība, loģiska struktūra un akadēmiskā precizitāte.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija • Pirmais gala esejas melnraksts

4.Studenti demonstrē padziļinātu analītisko precizitāti un intelektuālo atbildību.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Gala eseja un refleksija

Vērtēšana

Patstāvīgais darbs

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Pirmais gala esejas melnraksts
20,00% no gala vērtējuma
10 balles

Sagatavo analītiskās esejas pirmo melnrakstu par iepriekš saskaņotu tēmu, vismaz 5 lappuses (no 1250 līdz 1500 vārdiem), ne vairāk kā 10 lappuses (no 2500 līdz 3000 vārdiem).
2.

Gala esejas otrais melnraksts
20,00% no gala vērtējuma
10 balles

Sagatavo analītiskās esejas otro melnrakstu par iepriekš saskaņotu tēmu, vismaz 7 lappuses (no 1250 līdz 1500 vārdiem), ne vairāk kā 10 lappuses (no 2500 līdz 3000 vārdiem).
3.

Gala eseja un refleksija
40,00% no gala vērtējuma
10 balles

Sagatavo analītiskās esejas par iepriekš saskaņotu tēmu galīgo variantu, garums: 10 lappuses (no 2500 līdz 3000 vārdiem). Uzrakstīt 1 lpp.(single spaced) garu refleksijas aprasktu par rakstīšanas procesu, vienaudžu un fakultātes komentāriem un par ilgtspējīgas rakstīšanas prakses izstrādi.

Pārbaudījums

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Līdzdalība un komentāri par kolēģu darbu
20,00% no gala vērtējuma
10 balles

Studenti tiks vērtēti par dalību nodarbībās, jo īpaši par detalizētu komentāru sniegšanu par savu kolēģu rakstu darbiem.

Studiju kursa tēmu plāns

PILNA LAIKA
1. daļa

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

1. nodarbība Akadēmiskā pratība un ētika maģistrantūras līmenī
Apraksts

Kurss pievēršas akadēmisko rakstītpratības un ētikas nozīmīgumam maģistranta līmenī.

Tēmas:

  • Lauka darbs un rakstīšana kā metode antropoloģijā
  • Akadēmiskā rakstītpratība kā piederība disciplīnai
  • Katra studenta rakstīšanas prakses izvērtēšana

Nodarbību aktivitātes:

  • Reflektēt par savu rakstīšanas praksi un izstrādāt konkrētus soļus ilgtspējīgas rakstīšanas prakses ieviešanai
  • Izvērtēt iepriekš lasītu etnogrāfisku rakstu un noteikt, kas to padara specifiski antropoloģisku

Rakstīšanas uzdevums:

  • Iknedēļas pētnieciskās rakstīšanas sesija; iespējama brīvā rakstīšana (30–45 min)

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

2. nodarbība Pārlasīšanas prasmju un analītiskā dziļuma izkopšana
Apraksts

Nodarbība veltīta akadēmisku tekstu lasīšanas prasmes pilnveidošanai.

Tēmas:

  • Atkārtota lasīšana pretstatā pirmajai lasīšanai
  • Teorētiskās iejaukšanās identificēšana
  • Netiešo pieņēmumu atpazīšana

Nodarbību aktivitātes:

  • Argumentu arheoloģija: kā autors apvieno teoriju un etnogrāfisko rakstību

Rakstīšanas uzdevums:

  • Iknedēļas pētnieciskās rakstīšanas sesija; iespējama brīvrakstīšana (30–45 min)

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

3.nodarbība Antropoloģija kā rakstīšanas nozare
Apraksts

Šī nodarbība pievēršas tam, kā antropologu pētījumi tiek pārvērsti tekstā un cik būtiska rakstīšana ir antropoloģijai kā nozarei.

Tēmas:

  • Etnogrāfiskais pētījums un rakstīšana
  • Balss, pozicionalitāte un pierādījumi

Nodarbību aktivitātes:

  • Apgalvojumu un aprakstu identificēšana etnogrāfiskajā rakstībā

Rakstīšanas uzdevums:

  • Iknedēļas pētnieciskās rakstīšanas sesija; iespējama brīvā rakstīšana (30–45 min)

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

4. nodarbība Arguments vai viedoklis?
Apraksts

Šī nodarbība pēta, kas veido akadēmisku argumentu un kā to visefektīvāk strukturēt antropoloģiskajā rakstībā.

Tēmas

  • Apgalvojumi, pamatojumi un pierādījumi
  • Pretargumentu paredzēšana un uzsvars uz tiem
  • Raksta struktūra

Klases aktivitātes

  • Viedokļa rindkopas pārrakstīšana kā strukturēts akadēmisks arguments

Rakstīšanas uzdevumi

  • Gala esejas plāns pārdomu gatavs pirms nodarbības, lai pie tā varētu strādāt nodarbības laikā.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

5. nodarbība Akadēmiskais stils: Radošums un ideju skaidrība
Apraksts

Šī nodarbība ir veltīta skaidrai un radošai rakstīšanai, pārlieku nevienkāršojot tekstu.

Tēmas:

  • Žargons: kad tas palīdz un kad tas kaitē?
  • Labs ievads un nobeigums

Darbs nodarbības laikā:

  • Teikumu rediģēšanas darbnīca

Rakstīšanas uzdevums:

  • Darbs pie 1. esejas melnraksta, kam jābūt gatavam pirms nodarbības

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

6. nodarbība Avoti, autoritāte un uzticamība
Apraksts

Nodarbības fokuss ir uz akadēmisko autoritāti, kā iegūt lasītāja uzticību mākslīgā intelekta laikmetā.

Tēmas:

  • Avotu izsekošana lasīšanas laikā
  • Pārfrāzēšana un plaģiāts
  • Mākslīgais intelekts, akadēmiskā godīgums un autoritāte

Darbs nodarbības laikā:

  • Argumenta pārfrāzēšana

Rakstīšanas uzdevums:

  • Anotētu bibliogrāfiju veidošana un darbs pie raksta melnraksta

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

7. nodarbība Argumenta stuktūra
Apraksts

Šī nodarbība ir veltīta argumenta izsekošanai kā veidam, kā noteikt argumenta struktūru gan lasīšanā, gan rakstīšanā.

Tēmas:

  • Indekss kā raksta struktūra
  • Kā uzlabot struktūru

Darbs nodarbības laikā:

  • Indeksēšana

Rakstīšanas uzdevums:

  • 2. melnraksts darbam, kas būs gatavs pilnveidošanai nodarbības laikā

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

8. nodarbība Balss, pozīcija un refleksija
Apraksts

Šajā nodarbībā mēs pievērsīsimies akadēmiskajai balsij, uzdosim jautājumu: kurš runā un kam rakstu darbs ir adresēts?

Tēmas:

    • Autoetnogrāfija
    • Pozicionalitātes paziņojumi
    • Auditorija

Darbs nodarbības laikā:

    • Pārrakstīt rindkopu ar skaidri izteiktu pozicionalitāti

Rakstīšanas uzdevums:

    • Darbs pie 2. melnraksta

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

9. nodarbība Melnrakstu veidošana, atgriezeniskā saite un kolēģi kā recenzenti
Apraksts

Šajā nodarbībā mēs sākam salikt kopā visu, ko līdz šim esam iemācījušies, fokusējoties uz rakstīšanu kā uz procesu.

Tēmas:

  • Juceklīgi (messy) melnraksti
  • Emocionālā disciplīna rediģēšanā
  • Kolēģi kā recenzenti

Darbs nodarbības laikā:

  • Strukturēta savstarpējā atgriezeniskā saite par 2. melnrakstu

Rakstīšanas uzdevums:

  • Atgriezeniskās saites iestrādāšana 2. melnrakstā

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

10. nodarbība: Pētniecības un zināšanu radīšanas ētika
Apraksts

Šajā nodarbībā padziļināti pievērsīsimies ētikas jautājumiem saistībā ar pētniecību un akadēmisko rakstīšanu.

Tēmas:

  • Pētījuma dalībnieki un informētā piekrišana
  • Kaitējums, atbildība un reprezentācija rakstīšanā

Darbs nodarbības laikā:

  • Ētiskas dilemmas apspriešana grupās

Rakstīšanas uzdevums:

  • Darbs pie darba gala versijas

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

11. nodarbība Mākslīgais intelekts un rakstīšana
Apraksts

Nodarbībā pievērsīsimies mākslīgā intelekta izmantošanai akadēmiskajā rakstīšanā.

Tēmas:

  • Priekšrocības un trūkumi, paļaujoties uz ģenerativo MI

Darbs klasē:

  • MI izmantošana akadēmiskā darba uzlabošanai (bet ne tā rakstīšanai)

Rakstīšanas uzdevums:

  • Darbs pie klases darba gala versijas

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Attālināti
Tiešsaiste
2

Tēmas

12. nodarbība Akadēmiskā rakstīšana mūža garumā
Apraksts

Nodarbības mērķis ir integrēt visu kursā iemācīto, kā arī reflektēt par kursā pieredzēto.

Tēmas:

  • Ilgtspējīgi rakstīšanas ieradumi
  • Intelektuālā pieticība
  • Rakstīšana ne tikai akadēmiskā vidē

Darbs klasē:

  • Grupas diskusija par kursā iemācīto

Rakstīšanas uzdevums:

  • Darbs pie kursa esejas gala versijas (kā arī viena lappuses refleksija par rakstīšanas procesu); darbs jāiesniedz neilgi pēc pēdējās nodarbības
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)

Bibliogrāfija

Obligātā literatūra

1.

Becker, Howard S. 2020. Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article. Chicago: University of Chicago Press.Piemērots angļu valodas plūsmai

2.

Clifford, James, and George E. Marcus, eds. 2010. Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography. Berkeley: University of California Press. (akceptējams izdevums)Piemērots angļu valodas plūsmai

3.

Dzenovska, Dace. 2012. Aizbraukšana un tukšums Latvijas laukos: starp zudušām un iespējamām nākotnēm. Rīga: Biznesa augstskola Turība. (akceptējams izdevums)

4.

Latvijas Antropologu biedrība. n.d. “Mācību materiāli.”

5.

McGranahan, Carole, ed. 2020. Writing Anthropology: Essays on Craft and Commitment. Durham, NC: Duke University Press.

6.

Pandian, Anand, and Stuart McLean, eds. 2017. Crumpled Paper Boat: Experiments in Ethnographic Writing. Durham, NC: Duke University Press.

7.

Strathern, Marilyn. 2018. “Infrastructures in and of Ethnography.” Anuac 7(2):49–69.Piemērots angļu valodas plūsmai

8.

Wulff, Helena, ed. 2021. The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-First Century. New York: Berghahn Books.

9.

Krause-Jensen, Jakob, and Mark Friis Hau. 2025. Chatbots and the Craft of Ethnography: Exploring AI’s Impact on Anthropological Teaching and Practice. Teaching Anthropology 14(2):109–117.Piemērots angļu valodas plūsmai

Papildu literatūra

1.

Boyd, Michelle R. 2021. Becoming the Writer You Already Are: A Guide to Writing with Confidence. New York: Routledge.

2.

Klima, Alan. n.d. Academic Muse. Website.Piemērots angļu valodas plūsmai

3.

Write What You Like. n.d. Write What You Like. Substack newsletter.Piemērots angļu valodas plūsmai

4.

Narayan, Kirin. 2012. Alive in the Writing: Crafting Ethnography in the Company of Chekhov. Chicago: University of Chicago Press.

5.

Pandian, Anand. 2019. A Possible Anthropology: Methods for Uneasy Times. Durham, NC: Duke University Press.