Vizuāli plastiskās mākslas terapija I

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Patstāvīgais darbs	-	-
Patstāvīgais darbs kursa daļā "Vizuālās mākslas tehnikas" 1. Patstāvīgi nostiprināt lekciju materiālu, sistemātiski lasot norādītos avotus; 2. Radīt divus mākslas darbus septiņās dažādās vizuālās mākslas tehnikās; 3. Veikt ierakstus profesionālās izaugsmes dienasgrāmatā, reflektējot par personiski gūto pieredzi darbā ar dažādiem mākslas materiāliem un tehnikām; 4. Gatavoties noslēguma prezentācijai. Patstāvīgais darbs kursa daļā "Mākslas terapijas vēsture un teorētiskās pieejas" 1. Patstāvīgi nostiprināt lekciju materiālu, sistemātiski lasot norādītos avotus; 2. Lasīt literatūru un veikt 3 zinātnisko pētījumu analīzi saskaņā ar prasībām; 3. Gatavoties noslēguma kontroldarbam par kursa daļas saturu. Patstāvīgais darbs kursa daļā "Uz mākslu balstīta izvērtēšana" 1. Patstāvīgi nostiprināt lekciju materiālu, sistemātiski lasot norādītos avotus; 2. Veikt izvērtēšanu 2 pacientiem/klientiem (dažādām vecuma grupām), izmantojot pacientam/klientam piemērotu uz mākslu balstītu izvērtēšanas instrumentu; 3. Veidot prezentāciju, kurā atspoguļota viena pacienta/klienta izvērtēšana; 3. Gatavoties noslēguma testam par kursa daļas saturu. Studiju kursa noslēgumā studentam ir jāsniedz studiju kursa novērtējums.

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Pārbaudījums	-	-
Studiju kursa daļā "Vizuālās mākslas tehnikas": Četrpadsmit mākslas darbu radīšana (divi mākslas darbi septiņās dažādās mākslas tehnikās) (sastāda 40% no kursa daļas vērtējuma). Profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas rakstīšana (sastāda 20% no kursa daļas vērtējuma). Noslēgumā – prezentācija, kurā atspoguļoti radītie mākslas darbi, padziļināti izpētīti, analizēti paša studenta 3 radītie mākslas darbi (sastāda 40% no kursa daļas vērtējuma). Studiju kursa daļā "Mākslas terapijas vēsture un teorētiskās pieejas": (1) 3 zinātnisko pētījumu analīze (sastāda 40% no kursa daļas vērtējuma). Par katru tabulas aizpildīto aili (kopā 5 ailes/5 kritēriji) iespējams saņemt 2 punktus: 0 – nav izpildīts 1- daļēji izpildīts 2 – pilnībā izpildīts Par vienu tabulu kopā iespējams saņemt 10 punktus. Par trīs pētījumiem kopā iespējams saņemt 30 punktus. 30 punkti – 10 balles 29 punkti – 9 balles 28 punkti – 8 balles 25 - 27 punkti – 7 balles 22 – 24 punkti – 6 balles 19 – 21 punkti – 5 balles 14 – 18 punkti – 4 balles 9 – 13 punkti – 3 balles 5 – 8 punkti – 2 balles 1 – 4 punkti – 1 balle (2) Noslēguma kontroldarbs (7 jautājumi) par mākslas terapijas vēsturi Latvijā un pasaulē un teorētiskajām pieejām (sastāda 60% no kursa daļas vērtējuma). Kontroldarba vērtēšana Par katru atbildētu jautājumu var saņemt 2 punktus. 0 punkti – nav atbildēts 1 punkts – daļēji atbildēts. Jautājums atbildēts daļēji vai pārāk plaši, pazaudējot fokusu uz jautājuma pamata būtību. Students demonstrē daļējas zināšanas par tēmu. 2 punkti – pilnībā atbildēts. Jautājums atbildēts precīzi, strukturēti, koncentrēti. Students demonstrē pilnīgas, padziļinātas zināšanas par tēmu. Kopā: 14 punkti 14 punkti – 10 balles 13 punkti – 9 balles 12 punkti – 8 balles 11 punkti – 7 balles 10 punkti – 6 balles 9 punkti – 5 balles 8 punkti – 4 balles 0-7 punkti – nav ieskaitīts Studiju kursa daļā "Uz mākslu balstīta izvērtēšana": (1) Divu klientu/pacientu izvērtēšana ar atbilstošiem uz mākslu balstītiem izvērtēšanas instrumentiem un izvērtēšanas rezultātu dokumentēšana protokolā, prezentācija par viena klienta/pacienta izvērtēšanu (sastāda 50% no kursa daļas vērtējuma). (2) Noslēguma tests par uz mākslu balstītiem izvērtēšanas instrumentiem (sastāda 50% no kursa daļas vērtējuma). Testa vērtēšana: Tests sastāv no 20 jautājumiem, par katru pareizu atbildi iespējams saņemt 5 punktus, kopā maksimāli saņemot 100 punktus, kas tiek pielīdzināti 100%. Iegūtais vērtējums % tiek pārvērsts ballēs saskaņā ar RSU Studiju reglamentā noteikto.

Mākslas terapijā izmantotās tehnikas – zīmēšanas, gleznošanas, veidošanas, kolāžas, digitālās tehnikas. Mākslas terapijā izmantojamie mākslas materiāli, to īpašības un ietekme uz mākslas darba radīšanas un terapeitisko procesu. Apraksts Anotācija: Iepazīšanās ar mākslas terapijā izmantojamajiem mākslas materiāliem, to īpašībām un ietekmi uz mākslas darba radīšanas un terapeitisko procesu. Darbošanās ar slapjiem/plūdīgiem mākslas materiāliem, izpratnes radīšana par to īpašībām. Darbošanās ar sausiem/cietiem mākslas materiāliem, izpratnes radīšana par to īpašībām. Izpratnes radīšna par darbu ar mākslinieku mākslas darbu reprodukcijām, muzeju krājumu resursu, dabas materiālu izmantošanu mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādus mākslas materiālus izmanto mākslas terapijā? Kādas ir dažādu mākslas materiālu īpašības un ietekme uz mākslas radīšanas un terapeitisko procesu?

Mākslas terapijā izmantotās tehnikas – zīmēšanas, gleznošanas, veidošanas, kolāžas, digitālās tehnikas. Mākslas terapijā izmantojamie mākslas materiāli, to īpašības un ietekme uz mākslas darba radīšanas un terapeitisko procesu. Apraksts Anotācija: Iepazīšanās ar mākslas terapijā izmantojamajiem mākslas materiāliem, to īpašībām un ietekmi uz mākslas darba radīšanas un terapeitisko procesu. Darbošanās ar slapjiem/plūdīgiem mākslas materiāliem, izpratnes radīšana par to īpašībām. Darbošanās ar sausiem/cietiem mākslas materiāliem, izpratnes radīšana par to īpašībām. Izpratnes radīšna par darbu ar mākslinieku mākslas darbu reprodukcijām, muzeju krājumu resursu, dabas materiālu izmantošanu mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādus mākslas materiālus izmanto mākslas terapijā? Kādas ir dažādu mākslas materiālu īpašības un ietekme uz mākslas radīšanas un terapeitisko procesu?

Mākslas terapijā izmantotās tehnikas – zīmēšanas, gleznošanas, veidošanas, kolāžas, digitālās tehnikas. Mākslas terapijā izmantojamie mākslas materiāli, to īpašības un ietekme uz mākslas darba radīšanas un terapeitisko procesu. Apraksts Anotācija: Iepazīšanās ar mākslas terapijā izmantojamajiem mākslas materiāliem, to īpašībām un ietekmi uz mākslas darba radīšanas un terapeitisko procesu. Darbošanās ar slapjiem/plūdīgiem mākslas materiāliem, izpratnes radīšana par to īpašībām. Darbošanās ar sausiem/cietiem mākslas materiāliem, izpratnes radīšana par to īpašībām. Izpratnes radīšna par darbu ar mākslinieku mākslas darbu reprodukcijām, muzeju krājumu resursu, dabas materiālu izmantošanu mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādus mākslas materiālus izmanto mākslas terapijā? Kādas ir dažādu mākslas materiālu īpašības un ietekme uz mākslas radīšanas un terapeitisko procesu?

Slapji/plūdīgi mākslas materiāli un to īpašības. Sausi/cieti mākslas materiāli un to īpašības. Mākslinieku radīto mākslas darbu, muzeju krājumu resursu izmantošana mākslas terapijā. Dabas resursu izmantošana mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Radītā mākslas darba izpēte. Mākslas darba radīšanas procesa (radošā procesa) novērojums, izpēte. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas darba izpēte un ko tā sevī ietver? Kas ir radošā procesa izpēte un kā tiek novērots mākslas radīšanas process?

Slapji/plūdīgi mākslas materiāli un to īpašības. Sausi/cieti mākslas materiāli un to īpašības. Mākslinieku radīto mākslas darbu, muzeju krājumu resursu izmantošana mākslas terapijā. Dabas resursu izmantošana mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Radītā mākslas darba izpēte. Mākslas darba radīšanas procesa (radošā procesa) novērojums, izpēte. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas darba izpēte un ko tā sevī ietver? Kas ir radošā procesa izpēte un kā tiek novērots mākslas radīšanas process?

Slapji/plūdīgi mākslas materiāli un to īpašības. Sausi/cieti mākslas materiāli un to īpašības. Mākslinieku radīto mākslas darbu, muzeju krājumu resursu izmantošana mākslas terapijā. Dabas resursu izmantošana mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Radītā mākslas darba izpēte. Mākslas darba radīšanas procesa (radošā procesa) novērojums, izpēte. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas darba izpēte un ko tā sevī ietver? Kas ir radošā procesa izpēte un kā tiek novērots mākslas radīšanas process?

Mākslas darba izpēte - mākslas darba radīšanas procesa novērojums, mākslas darba elementi. Mākslas darba analīze – formālo elementu iepazīšana. Apraksts Anotācija: Izpratnes radīšana par mākslas darba elementiem. Izpratnes radīšana par formālajiem elementiem un mākslas darba analīzi. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas darba elementi? Kas ir formālie elementi? Kas ir mākslas darba analīze un kā tā tiek veikta?

Mākslas darba izpēte - mākslas darba radīšanas procesa novērojums, mākslas darba elementi. Mākslas darba analīze – formālo elementu iepazīšana. Apraksts Anotācija: Izpratnes radīšana par mākslas darba elementiem. Izpratnes radīšana par formālajiem elementiem un mākslas darba analīzi. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas darba elementi? Kas ir formālie elementi? Kas ir mākslas darba analīze un kā tā tiek veikta?

Mākslas darba izpēte - mākslas darba radīšanas procesa novērojums, mākslas darba elementi. Mākslas darba analīze – formālo elementu iepazīšana. Apraksts Anotācija: Izpratnes radīšana par mākslas darba elementiem. Izpratnes radīšana par formālajiem elementiem un mākslas darba analīzi. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas darba elementi? Kas ir formālie elementi? Kas ir mākslas darba analīze un kā tā tiek veikta?

Mākslas valoda – neverbāla komunikācija, izteiksmes līdzekļi, simbols, zīme, tēls, metafora mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Izpratnes radīšana par mākslas valodas elementiem – neverbālu komunikāciju, izteiksmes līdzekļiem, simbolu, zīmi, tēlu, metaforu mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas valoda un kādi ir tās elemeni? Kas ir neverbāla komunikācija, izteiksmes līdzkļi, simbols, zīme, tēls, metafora?

Mākslas valoda – neverbāla komunikācija, izteiksmes līdzekļi, simbols, zīme, tēls, metafora mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Izpratnes radīšana par mākslas valodas elementiem – neverbālu komunikāciju, izteiksmes līdzekļiem, simbolu, zīmi, tēlu, metaforu mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas valoda un kādi ir tās elemeni? Kas ir neverbāla komunikācija, izteiksmes līdzkļi, simbols, zīme, tēls, metafora?

Mākslas valoda – neverbāla komunikācija, izteiksmes līdzekļi, simbols, zīme, tēls, metafora mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Izpratnes radīšana par mākslas valodas elementiem – neverbālu komunikāciju, izteiksmes līdzekļiem, simbolu, zīmi, tēlu, metaforu mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kas ir mākslas valoda un kādi ir tās elemeni? Kas ir neverbāla komunikācija, izteiksmes līdzkļi, simbols, zīme, tēls, metafora?

Mākslas terapijas attīstība pasaulē un Latvijā vispārīgi un specializācijā. Nozīmīgas personas mākslas terapijas attīstībā pasaulē un Latvijā. Apraksts Anotācija: Vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība pasaulē un Latvijā. Nodarbības jautājumi: Kāda ir vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība pasaulē? Kāda ir vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība Latvijā?

Mākslas terapijas attīstība pasaulē un Latvijā vispārīgi un specializācijā. Nozīmīgas personas mākslas terapijas attīstībā pasaulē un Latvijā. Apraksts Anotācija: Vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība pasaulē un Latvijā. Nodarbības jautājumi: Kāda ir vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība pasaulē? Kāda ir vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība Latvijā?

Mākslas terapijas attīstība pasaulē un Latvijā vispārīgi un specializācijā. Nozīmīgas personas mākslas terapijas attīstībā pasaulē un Latvijā. Apraksts Anotācija: Vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība pasaulē un Latvijā. Nodarbības jautājumi: Kāda ir vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība pasaulē? Kāda ir vizuāli plastiskās mākslas terapijas vēsturiskā attīstība Latvijā?

Ievads psihoterapetiskajās pieejās, to daudzveidībā un izmantošanā mākslas terapijas kontekstā. Pamatprincipi psihodinamiskajās pieejās (psihoanalīze, analītiskā psiholoģija) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Psihodinamiskā/analītiskā pieeja mākslas terapijā. Attīstības pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir psihodinamiskās/analītiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir attīstības pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Ievads psihoterapetiskajās pieejās, to daudzveidībā un izmantošanā mākslas terapijas kontekstā. Pamatprincipi psihodinamiskajās pieejās (psihoanalīze, analītiskā psiholoģija) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Psihodinamiskā/analītiskā pieeja mākslas terapijā. Attīstības pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir psihodinamiskās/analītiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir attīstības pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Ievads psihoterapetiskajās pieejās, to daudzveidībā un izmantošanā mākslas terapijas kontekstā. Pamatprincipi psihodinamiskajās pieejās (psihoanalīze, analītiskā psiholoģija) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Psihodinamiskā/analītiskā pieeja mākslas terapijā. Attīstības pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir psihodinamiskās/analītiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir attīstības pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Pamatprincipi humānistiskajās pieejās (uz personu centrētā, pozitīvās psiholoģijas, geštalta) un to pielietojums mākslas terapijā. Pamatprincipi kognitīvajās un neirozinātnes pieejās (kognitīvi-biheiviorālā, naratīvā) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Kognitīvi - biheiviorālā pieeja mākslas terapijā. Humānistiskā pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir kognitīvi - biheiviorālās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir humānistiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Pamatprincipi humānistiskajās pieejās (uz personu centrētā, pozitīvās psiholoģijas, geštalta) un to pielietojums mākslas terapijā. Pamatprincipi kognitīvajās un neirozinātnes pieejās (kognitīvi-biheiviorālā, naratīvā) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Kognitīvi - biheiviorālā pieeja mākslas terapijā. Humānistiskā pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir kognitīvi - biheiviorālās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir humānistiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Pamatprincipi humānistiskajās pieejās (uz personu centrētā, pozitīvās psiholoģijas, geštalta) un to pielietojums mākslas terapijā. Pamatprincipi kognitīvajās un neirozinātnes pieejās (kognitīvi-biheiviorālā, naratīvā) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Kognitīvi - biheiviorālā pieeja mākslas terapijā. Humānistiskā pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir kognitīvi - biheiviorālās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir humānistiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Pamatprincipi sistēmiskajās pieejās (ģimenes, grupas) un to pielietojums mākslas terapijā. Pamatprincipi integratīvajās pieejās (attīstības, eklektiskā) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Sistēmiskā pieeja mākslas terapijā. Integratīvi eklektiskā pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir sistēmiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir integratīvi eklektiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Pamatprincipi sistēmiskajās pieejās (ģimenes, grupas) un to pielietojums mākslas terapijā. Pamatprincipi integratīvajās pieejās (attīstības, eklektiskā) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Sistēmiskā pieeja mākslas terapijā. Integratīvi eklektiskā pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir sistēmiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir integratīvi eklektiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Pamatprincipi sistēmiskajās pieejās (ģimenes, grupas) un to pielietojums mākslas terapijā. Pamatprincipi integratīvajās pieejās (attīstības, eklektiskā) un to pielietojums mākslas terapijā. Apraksts Anotācija: Sistēmiskā pieeja mākslas terapijā. Integratīvi eklektiskā pieeja mākslas terapijā. Nodarbības jautājumi: Kādi ir sistēmiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā? Kādi ir integratīvi eklektiskās pieejas pamatprincipi mākslas terapijā?

Uz mākslu balstīta izvērtēšana mākslas terapijā. Mākslas terapijas sesijās radīto darbu analīze un interpretācija. Izvērtēšanas instrumentu vēsturiskā attīstība un dažādība. To trūkumi un perspektīvas. Adaptācija Latvijā. Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīta izvērtēšana mākslas terapijā. Mākslas terapijas sesijās radīto darbu analīze un interpretācija. Izvērtēšanas instrumentu vēsturiskā attīstība un dažādība. To trūkumi un perspektīvas. Adaptācija Latvijā. Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīta izvērtēšana mākslas terapijā? Kas ir mākslas darbu analīze un interpretācija? Kāda ir izvērtēšanas instrumentu vēsturiskā attīstība un dažādība? Kādi ir uz mākslu balstīto izvērtēšanas instrumentu trūkumi un perspektīvas?

Uz mākslu balstīta izvērtēšana mākslas terapijā. Mākslas terapijas sesijās radīto darbu analīze un interpretācija. Izvērtēšanas instrumentu vēsturiskā attīstība un dažādība. To trūkumi un perspektīvas. Adaptācija Latvijā. Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīta izvērtēšana mākslas terapijā. Mākslas terapijas sesijās radīto darbu analīze un interpretācija. Izvērtēšanas instrumentu vēsturiskā attīstība un dažādība. To trūkumi un perspektīvas. Adaptācija Latvijā. Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīta izvērtēšana mākslas terapijā? Kas ir mākslas darbu analīze un interpretācija? Kāda ir izvērtēšanas instrumentu vēsturiskā attīstība un dažādība? Kādi ir uz mākslu balstīto izvērtēšanas instrumentu trūkumi un perspektīvas?

Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstītas izvērtēšanas instrumenti "Mākslas terapijas formālo elementu skala" (The Formal Elements Art Therapy Scale) un zīmējums "Cilvēks, kurš plūc ābolu no koka" (Person Picking an Apple from a Tree), "Tilta zīmējums" (The Bridge Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīti izvērtēšanas instrumenti "Silveres zīmējumu tests" (Silver Drawing Test), "Uzzīmē stāstu" (Draw a Story), "Putna ligzdas zīmējums" (The Bird's Nest Drawing) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi?

Uz mākslu balstīts izvērtēšanas instruments "Sejas stimulu novērtējums" (Face Stimulus Assessment), "Mākslas ekspresijas pakāpenisko līmeņu modelis" (MEPL) (Expressive Therapies Continuum (ETC)). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīts izvērtēšanas instruments "Sejas stimulu novērtējums" (Face Stimulus Assessment), "Mākslas ekspresijas pakāpenisko līmeņu modelis" (MEPL) (Expressive Therapies Continuum (ETC)). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīts izvērtēšanas instruments "Sejas stimulu novērtējums" (Face Stimulus Assessment) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi? Kas ir "Mākslas ekspresijas pakāpenisko līmeņu modelis" (MEPL) (Expressive Therapies Continuum (ETC)) un tā pielietojums mākslas terapijā.

Uz mākslu balstīts izvērtēšanas instruments "Sejas stimulu novērtējums" (Face Stimulus Assessment), "Mākslas ekspresijas pakāpenisko līmeņu modelis" (MEPL) (Expressive Therapies Continuum (ETC)). Apraksts Anotācija: Uz mākslu balstīts izvērtēšanas instruments "Sejas stimulu novērtējums" (Face Stimulus Assessment), "Mākslas ekspresijas pakāpenisko līmeņu modelis" (MEPL) (Expressive Therapies Continuum (ETC)). Nodarbības jautājumi: Kas ir uz mākslu balstīts izvērtēšanas instruments "Sejas stimulu novērtējums" (Face Stimulus Assessment) un kāda ir to vēsturiskā attīstība, darbības pamatprincipi, adaptācija Latvijā, ierobežojumi? Kas ir "Mākslas ekspresijas pakāpenisko līmeņu modelis" (MEPL) (Expressive Therapies Continuum (ETC)) un tā pielietojums mākslas terapijā.