Māszinību teorētiskie pamati un vispārējās aprūpes māsas profesionālā darbība

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Patstāvīgais darbs	0,00% no gala vērtējuma	10 balles
Studējošais patstāvīgi kursa laikā sagatavo četrus patstāvīgos darbus starpvērtējumam, ko prezentē grupā ar mērķi padziļinātāk izpētīt kursā apgūstamās tēmas: 1.par medicīnas simboliem un emblēmām medicīnā, to nozīmi un pielietošana mūsdienās; 2.par māszinību teorijām; 3.par ētikas jautājumiem; 4. par pierādījumos balstītu pieeju. Lai izvērtētu studiju kursa kvalitāti kopumā, studentam jāaizpilda studiju kursa novērtēšanas anketa Studējošo portālā.

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Medicīnas simboli un emblēmas	25,00% no gala vērtējuma	10 balles
2. Māszinību teoriju un modeļu analīze un salīdzinājums: pēc hronoloģijas, līmeņa, pieejas, satura.	25,00% no gala vērtējuma	10 balles
3. Pārbaudījums sastāv no vairākiem darbiem	25,00% no gala vērtējuma	10 balles
Pārbaudījums sastāv no esejas (10%), refleksijas dienasgrāmatas (30%), gadījuma analīze (10%), klīniskās situācijas analīze (10%), ētikas komunikācijas rīka (20%), filmas analīze (20%).
4. PICO darbs	25,00% no gala vērtējuma	10 balles

Māsas profesijas aizsākumi: pelēkās māsas.

Priestera Vincenta de Paula apvienības žēlsirdīgās māsas. Diakonisu māsu darbība Latvijā (Vidzemē un Kurzemē (1862–1914)

Māsu profesija Latvijas teritorijā Krievijas Sarkanā Krusta (1879–1914) un Latvijas Sarkanā Krusta darbības laikā (1918–1940)

Māsu darbība padomju laikos (1940–1991). Māsu profesijas reorganizācija valsts neatkarības atgūšanas laikā

Māsu profesijas attīstības Latvijā analītiskais pārskats: pelēkās māsas, priestera Vincenta de Paula apvienības žēlsirdīgās māsas, diakonisu māsas, Krievijas Sarkanā Krusta un Latvijas Sarkanā Krusta žēlsirdīgās māsas, medicīnas māsas.

Māsu profesijas attīstības Latvijā analītiskais pārskats: pelēkās māsas, priestera Vincenta de Paula apvienības žēlsirdīgās māsas, diakonisu māsas, Krievijas Sarkanā Krusta un Latvijas Sarkanā Krusta žēlsirdīgās māsas, medicīnas māsas.

Patstāvīga darba prezentācija par tēmu: Medicīnas simboli un emblēmas

Klasiskās Māszinību teorijas un aprūpes modeļi.

Jaunākās Māszinību teorijas un aprūpes modeļi.

Māszinību klasisko teoriju apskats un to pielietojums praksē. (D. Orema, F. Abdelah, V. Hendersone, K. Roja, D. Džonsone, M. Gordon, H. Peplau, D. Orlando Rodzer, King, Vatsone, Naitingeila, Levaine)

Māszinību klasisko teoriju apskats un to pielietojums praksē. (D. Orema, F. Abdelah, V. Hendersone, K. Roja, D. Džonsone, M. Gordon, H. Peplau, D. Orlando Rodzer, King, Vatsone, Naitingeila, Levaine)

Aprūpes modeļu un māszinību teoriju pamatojums praksē. Aprūpes modeļi: Ņūmanes sistēmas modelis, MacGill aprūpes modelis, VIPS modelis, AACN Sinerģijas modelis.

Aprūpes modeļu un māszinību teoriju pamatojums praksē. Aprūpes modeļi: Ņūmanes sistēmas modelis, MacGill aprūpes modelis, VIPS modelis, AACN Sinerģijas modelis.

Jaunākās teorijas un aprūpes modeļi māszinībās un ar māszinībām saistītās teorijas. (Parses teorija, Penderes teorija, Merceres teorija, Kolkaba teorija, J. Duffy kvalitatīvas aprūpes modelis, Roper-Logan-Tierney's modelis).

Jaunākās teorijas un aprūpes modeļi māszinībās un ar māszinībām saistītās teorijas. (Parses teorija, Penderes teorija, Merceres teorija, Kolkaba teorija, J. Duffy kvalitatīvas aprūpes modelis, Roper-Logan-Tierney's modelis).

Aprūpes process, aprūpes plāns

Aprūpes diagnozes – mērķi, sastāvdaļas, veidi.

Aprūpes diagnozes un atšķirības salīdzinājumā ar medicīniskajām diagnozēm, aprūpes prioritātes.

Standartizētas māszinību diagnozes.

Aprūpes diagnožu izdalīšana dažādās pamata klīniskās situācijās; mērķi, plānotais / sagaidāmais rezultāts

Aprūpes diagnožu izdalīšana dažādās pamata klīniskās situācijās; mērķi, plānotais / sagaidāmais rezultāts

Māsu intervences pie dažādām aprūpes diagnozēm.

Pacientu izglītošana un aprūpes problēmu izdalīšana.

Pierādījumos balstītas prakses būtība, terminoloģija un svarīgi aspekti.

Pētījumi un to veidi veselības aprūpē. Ierobežojumi pierādījumu ieguves procesā.

Pierādījumos balstītas prakses informācijas meklēšana un atlase dažādos resursos. Kritisks informācijas izvērtējums.

Uz pierādījumiem balstītas medicīnas kā metodes pamatposmi.

Pētnieciskās tēmas, jautājuma un atslēgvārdu formulēšana; PEO izveide.

PEO; studentu patstāvīgi sagatavota prezentācija par izvēlēto problēmu, PICO izveidi.

PEO; studentu patstāvīgi sagatavota prezentācija par izvēlēto problēmu, PICO izveidi.

PICO formula, jautājumu, atslēgvārdu formulēšana.

Pierādījumu pievienošana un to kritiska izvērtēšana.

Pierādījumu komunicēšana.

Pierādījumu komunicēšana.

Medicīnas ētikas pamati Apraksts Lekcijā studenti iepazīstas ar medicīnas ētikas vēsturisko attīstību, pamatjēdzieniem un galvenajiem principiem veselības aprūpē. Tiek aplūkoti tādi būtiski principi kā pacienta autonomija, labdarība, nekaitēšana, taisnīgums, cieņa, konfidencialitāte un informētā piekrišana.

Māsu profesionālā ētika. Apraksts Lekcijāstudenti apgūst māsu profesionālās ētikas pamatvērtības un principus, kas nosaka māsas profesionālo rīcību aprūpes praksē. Tiek aplūkota māsas atbildība pret pacientu, ģimeni, kolēģiem, profesiju un sabiedrību, kā arī profesionālās robežas, konfidencialitāte, cieņpilna komunikācija un pacienta interešu aizstāvība.

Ētiskā kompetence māsai Apraksts Lekcijā studenti iepazīstas ar ētiskās kompetences nozīmi māsas profesionālajā darbībā. Tiek aplūkota spēja atpazīt ētiskas problēmas, analizēt situācijas, izvērtēt iespējamos risinājumus un pieņemt profesionāli pamatotus lēmumus, ievērojot pacienta tiesības, drošību un cieņu.

Ētiskās dilemmas māsai. Apraksts Lekcijā studenti iepazīstas ar biežāk sastopamajām ētiskajām dilemmām veselības aprūpē, piemēram, pacienta autonomijas un drošības līdzsvarošanu, konfidencialitātes ievērošanu, informētās piekrišanas nodrošināšanu, resursu sadali, aprūpi dzīves noslēgumā, pacienta atteikšanos no ārstēšanas un tuvinieku iesaisti aprūpes lēmumos.

Ētikas pamatprincipi veselības aprūpes situācijās. Apraksts Nodarbībā studenti praktiski analizē pacientu aprūpes situācijas, kurās jāatpazīst galvenie ētikas pamatprincipi veselības aprūpē: autonomija, labdarība, nekaitēšana un taisnīgums.

Morālais stress un ētiskā drošība māsu praksē. Apraksts Nodarbībā studenti iepazīstas ar morālā stresa jēdzienu, tā cēloņiem un ietekmi uz māsu, pacientu aprūpi un veselības aprūpes komandu.

Ētiskā kompetence, ētiskā drosme un morālā spriešana. Apraksts Nodarbībā studenti apgūst ētiskās kompetences jēdzienu un nozīmi veselības aprūpē, pievēršoties personīgajām ētiskajām īpašībām, ētiskajai apziņai, pašapziņai, jutībai, uztverei, spriedumam, morālajai spriešanai un lēmumu pieņemšanai.

Komunikācijas ētika un pacienta cieņa aprūpē. Apraksts Nodarbībā tiek aplūkota komunikācijas ētika māsas praksē, uzsverot cieņpilnas, empātiskas un pacientam saprotamas komunikācijas nozīmi.

Māsas profesionālā ētika, vērtības un atbildība aprūpē. Apraksts Nodarbībā studenti analizē māsas profesionālās ētikas būtību un nozīmi, profesionālās vērtības, atbildību un ētisko drošību veselības aprūpes vidē.

Mākslīgā intelekta pielietojuma izaicinājumi un ētika veselības aprūpē. Apraksts Nodarbībā studenti iepazīstas ar mākslīgā intelekta izmantošanas iespējām un izaicinājumiem veselības aprūpē, īpašu uzmanību pievēršot pacienta drošībai, datu aizsardzībai, privātumam, algoritmu caurskatāmībai, atbildībai par lēmumiem un iespējamai diskriminācijai vai neobjektivitātei.

Lietišķā ētika klīniskajā praksē, ētisko dilemmu analīze un lēmumu pieņemšana Apraksts Noslēguma nodarbībā studenti analizē lietišķās ētikas piemērus klīniskajā praksē, tostarp pacienta atteikšanos no ārstēšanas, aizvietoto lēmumu pieņemšanu, dzīves beigu aprūpi, orgānu donāciju, iepriekšējos norādījumus, DNR, pacienta privātumu un konfidencialitāti.