Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Personības psiholoģija
Kursa kods
VPUPK_325
Zinātnes nozare
Personības psiholoģija; Psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
6,00
Mērķauditorija
Psiholoģija
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Ingūna Griškēviča
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, J. Asara iela 5, vppk@rsu.lv, +37167061587
Par studiju kursu
Mērķis
Attīstīt izpratni par personības teoriju vēsturiskās attīstības gaitu un šodienas situāciju; par teorētisko nostādņu daudzveidību un to novērtēšanas kritērijiem.
Priekšzināšanas
Vispārīgā un sociālā psiholoģija.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Izprot personības psiholoģijas vispārējos jēdzienus un to saistību ar citām nozarēm, zina personības psiholoģijā analizētās pamatproblēmas un faktus, zina terminoloģiju, ir priekšstats par pamata teorijām un procesiem personības psiholoģijā, kritiski izvērtē personības teorijas mūsdienu kontekstā.
Prasmes
1.Pielieto dažādu personības teoriju terminus un salīdzina teorijas, pielieto personības psiholoģijas kursā iegūtās kognitīvās un praktiskās prasmes, lai veiktu profesionālos uzdevumus.
Kompetences
1.Orientējas personības psiholoģijas teorijās; ir nelielas pašanalīzes iemaņas.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
-
|
|
Personības teoriju autoru orģināldarbu studēšana un prezentāciju sagatavošana. Personības psiholoģisko testu izpilde un pašanalīze dažādu teorētisko perpektīvu ietvaros, personības analīžu situāciju izspēle, referāts par vienu no teorijām un tā prezentācija. Terminu vārdnīca, viena pēdējo gadu pētījuma personības psiholoģijā analīze. Rakstisks eksāmens par personības teoriju pamatjēdzieniem.
|
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Divu personības teoriju salīdzinājums
|
||
|
2.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Kombinētais vērtējums - ziņojums par autoru oriģināltekstu analīzi 30%; pašizpētes ziņojums peronības teoriju koncepciju ietvaros 20%; zinātniskā pētījuma personības psiholoģijā prezentācija 20%; rakstisks eksāmens 30%.
|
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture. Personības jēdzina definēšana psiholoģijā. Personības jēdziena izpratne un interpretācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Psihoanalītiskās teorijas. Zigmunda Freida psihoanalīzes teorija. Karla Gustava Junga analītiskā personības teorija. Alfreda Adlera Individuālpsiholoģiskā teorija. Ērika Fromma humānistiskā psihoanalīzes personības teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Bioloģiskā tipoloģija, Hana Aizenka personības teorija teorija. Bihevioristiskā pieeja personībai, Beresa Frederika Skinera teorija. Sociālās izziņas teorija, Alberta Banduras teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Humānistikās pieejas personības teorijas, Karla Rensona Rodžera teorija, Ābrahama Maslova teorija, Eksistenciālās psiholoģijas pieeja personības izpratnei, Viktora Frankla logoterapija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Iezīmju un personības faktoru teorijas. Lielā piecinieka modelis, Raimonda Ketela teorija. Kognitīvās orientācijas personības teorijas, Džordža Aleksandra Kellija teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Veselīgas personības iezīmju klasificēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros. Personības traucējumu izpratne, klasifikācija un diagnosticēšana dažādu personības teorētisko modeļu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Personību tipoloģijas un grupēšana. ABCD peronību tipoloģizēšanas modelis. DISC peronību tipoloģizēšanas modelis. Personības izpēte un rezultātu analīze dažādu personības teorētisko modelu ietvaros.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Jaunākie pētniecības virzieni personības izpētē. Dalība RSU konferencē: Veselība un personības attīstība: starpdisciplinārā pieeja.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
6,00
Kontaktstundas:
64 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
The Cambridge handbook of personality psychology /edited by Philip J. Corr and Gerald Matthews. New York: Cambridge University Press, 2009.
2.
Martinsone, K., Miltuze, A. Psiholoģija 1.daļa. Zvaigzne ABC, 2015.
3.
Liebert, R. M., Spiegler, M. D. Personality: strategies and issues. 6th ed. Pacific Grove, California: Brooks/ Cole Publishing company, 2009.
4.
Handbook of research methods in personality psychology /edited by Richard W Robins, R. Chris Fraley, Robert F. Krueger. London: Guilford Press, 2007.
Papildu literatūra
1.
Adlers, A. Psiholoģija un dzīve. Rīga, 1992.
2.
Ashcraft, Donna. Personality theories workbook. Harcourt College Publishers, 2000.
3.
Eriksons, E. H. Identitāte: jaunība un krīze. Rīga: Jumova, 1998.
4.
Freids, Z. Totēms un tabu. Rīga: Minerva, 1995.
5.
Jungs, K. G. Dvēseles pasaule. Rīga: Spektrs, 1994.
6.
Jungs, K. G. Psiholoģiskie tipi. Rīga: Zvaigzne, 1993.
7.
Magnavita, J. J. Theories of personality: contemporary approaches to the science of personality. New York: John Wily & Sons, 2002.
8.
Šuvajevs, I. Dzīļu psiholoģija. Rīga, Zvaigzne ABC, 2002.
9.
Šuvajevs, I. Psihoanalīze un dzīves māksla. Rīga, Zvaigzne ABC, 1996.
10.
Karpova, Ā. Personība: teorija un to rādītāji. Mācību līdzeklis. Rīga, Zvaigzne ABC, 1998.
11.
Reņģe, V. Psiholoģija. Personības psiholoģiskās teorijas. Rīga: Zvaigzne ABC, 1999.
12.
Pervin, Lawrence. A Personality: theory and research. 5th ed. John Wiley&Sons, 1996. [Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. М.:Аспект Пресс. 2001]