Neiroloģija
Studiju kursa īstenotājs
Rezidentūras specialitāte
-
Par studiju kursu
Mērķis
Nodrošināt teorētisko zināšanu un praktisko iemaņu apguvi atbilstoši biežāk sastopamajām neiroloģiskajām saslimšanām, izmeklēšanas metodēm un terapiju kardioloģijas specialitātes ārstiem.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.• definē biežākos neiroloģiskos simptomus un sindromus kardioloģiskajā praksē; • pārzin cerebrovaskulāro slimību etioloģiju, riska faktorus un profilakses principus; • raksturo akūta insulta diagnostikas un ārstēšanas pamatprincipus; • pārzin sirds un neiroloģisko slimību savstarpējo saistību, tostarp kardioembolisku insultu mehānismus; • raksturo biežākos samaņas traucējumu, reiboņa un sinkopes cēloņus; • pārzin antitrombotiskas terapijas principus pacientiem ar neiroloģiskām komplikācijām; • pārzina neiroloģisko komplikāciju riskus pacientiem ar aritmijām, sirds mazspēju un infekciozu endokardītu; • pārzin neiroloģiskās izmeklēšanas pamatprincipus un biežāk izmantotās diagnostikas metodes.
Prasmes
1.• atpazīt akūta insulta un tranzitoras išēmiskas lēkmes pazīmes; • izvērtēt pacientu ar sinkopi, samaņas traucējumiem vai neiroloģiskiem simptomiem; • diferencēt kardiogēnus un neiroloģiskus simptomu cēloņus; • interpretēt biežākos neiroattēldiagnostikas un neiroloģisko izmeklējumu rezultātus; • izvērtēt trombembolisko un hemorāģisko risku pacientiem ar priekškambaru mirdzēšanu; • savlaicīgi organizēt multidisciplināru aprūpi pacientiem ar akūtām neiroloģiskām komplikācijām; • pielietot sekundārās profilakses principus pacientiem pēc insulta vai tranzitoras išēmiskas lēkmes.
Kompetences
1.• integrē neiroloģisko simptomu izvērtēšanu kardioloģiskajā praksē; • pieņem klīniskus lēmumus, balstoties uz aktuālajām vadlīnijām un riska izvērtējumu; • sadarbojas ar neirologiem un citiem speciālistiem pacientu aprūpē; • nodrošina pacientam saprotamu informāciju par neiroloģisko komplikāciju profilaksi un ārstēšanu.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Literatūras studēšana |
-
|
-
|
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Zināšanu pārbaude pēc stdiju kursa - teorētiskā zināšanu pārbaude (atbilžu testa jautājumi, atvērtie, teorētiskie jautājumi) |
||
Studiju kursa tēmu plāns
-
Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
Tēmas
|
Insulta profilakse pacientiem ar ātriju fibrillāciju
|
-
Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
Tēmas
|
Polimorbīds Pacients - Pacients ar TIL vai CI un sirds saslimšanām (klīniskie
gadījumi)
|
-
Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
Tēmas
|
Hipertensīvas galvassāpes - diagnostika, terapija, profilakse
|
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
The European Stroke Organisation. The European Stroke Organisation Guidelines: a standard operating procedure. Eur Stroke J. 2015; 10: 89-101. Cruccu G, Sommer C, Anand P, et al. EFNS guidelines on neuropathic pain assessment: revised 2009. Eur J Neurol. 2010; 17(8): 1010-1018. doi:10.1111/j.1468-1331.2010.02969.x
Strong K, Mathers C, Bonita R. Preventing stroke: saving lives around the world. Lancet Neurol. 2007; 6: 182-187.
Quinn TJ, Elliott E, Langhorne P. Cognitive and mood assessment tools for use in stroke. Stroke. 2018; 49: 483-490.
Cumming TB, Churilov L, Lindén T, Bernhardt J. Montreal cognitive assessment and mini-mental state examination are both valid cognitive tools in stroke. Acta Neurol Scand. 2013; 128: 122-129.
Lanctôt KL, Lindsay MP, Smith EE, et al. Canadian stroke best practice recommendations: mood, cognition and fatigue following stroke, 6th edition update 2019. Int J Stroke. 2020; 15: 668-688.