Veidlapa Nr. M-3 (8)

Kursa apraksta statuss: Apstiprināts

Kursa apraksta versija: 25/26.P.1.00

Kursa apraksta periods : 2025./26. akadēmiskā gada pavasara semestris

Kursa apraksta apstiprināšanas datums: -

Studiju kursa apraksts

Neiropsiholoģija

Studiju kursa pamatinformācija

Kursa kods
VPUPK_079
Zinātnes nozare
Psiholoģija; Vispārīgā psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Psiholoģija
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika

Studiju kursa īstenotājs

Kursa vadītājs
Agnese Ušacka
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija

Rīga, Dzirciema iela 16, vppk@rsu.lv

Par studiju kursu

Mērķis

Studiju kursa mērķis ir veicināt studentu izpratni par smadzeņu un psihisko procesu savstarpējo saistību, attīstīt spēju analizēt augstāko psihisko funkciju traucējumus un pamatoti skaidrot to neirobioloģiskos mehānismus, kā arī apgūt pamatprincipus neiropsiholoģiskajai izvērtēšanai un rehabilitācijai.

Priekšzināšanas

Psihofizioloģija, psihes bioloģiskie pamati, psiholoģiskās izpētes pamatprincipi.

Studiju rezultāti

Zināšanas

1.izskaidro neiropsiholoģijas pamatprincipus un to lomu cilvēka psiholoģijā;

2.raksturo augstāko psihisko funkciju lokāciju smadzenēs un traucējumu neirobioloģiskos mehānismus;

3.apraksta neiropsiholoģiskās izpētes un rehabilitācijas pamatprincipus, sasaistot tos ar mūsdienīgām atziņām no neiropsiholoģijas.

Prasmes

1.analizē neiropsiholoģiskos sindromus un to simptomus;

2.saista psihisko funkciju traucējumus ar atbilstošajām galvas smadzeņu struktūrām;

3.pielieto neiropsiholoģiskās izpētes pieejas gadījuma analīzē;

4.interpretē iegūtos rezultātus gadījuma analīzē un formulē secinājumus par psiholoģiskās palīdzības iespējām.

Kompetences

1.Studenti integrē neiropsiholoģiskās zināšanas, formulējot argumentētus secinājumus par psihisko funkciju traucējumu raksturu un to ietekmi uz cilvēka uzvedību;

2.novērtē pēc smadzeņu traumas iegūto kognitīvo un emocionālo traucējumu ietekmi uz cilvēka uzvedību un funkcionēšanu;

3.izstrādā un pamato psiholoģiskās palīdzības plānu atbilstoši smadzeņu traumas pacienta vajadzībām.

Vērtēšana

Patstāvīgais darbs

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Patstāvīgais darbs
60,00% no gala vērtējuma
10 balles

Studenti analizē vienu neiropsiholoģisku gadījumu, aprakstot pacienta kognitīvo deficītu, tā saistību ar noteiktiem smadzeņu reģioniem, piemērotus neiropsiholoģiskos testus un rehabilitācijas pieejas. Darbā jāiekļauj ievads, metodes (pacienta apraksts un izvēlēto testu pamatojums), sagaidāmie rezultāti un diskusija. Darbs tiek sagatavots individuāli 1500 vārdu apjomā un iesniegts elektroniski Turnitin sistēmā.

Vērtēšanas kritēriji:

  • Zināšanas un izpratne par izvēlēto tēmu (40 %) – korekts kognitīvo funkciju un smadzeņu mehānismu skaidrojums, spēja sasaistīt teoriju ar gadījuma aprakstu.
  • Neiropsiholoģisko testu izvēles un interpretācijas atbilstība (40 %) – izvēlēti atbilstoši instrumenti, pamatota to izmantošana un gaidāmo rezultātu apraksts.
  • Darba struktūra un noformējums (20 %) – loģiska uzbūve, akadēmisks stils, korekts atsauču lietojums un noformējums atbilst prasībām.

Vērtējuma līmeņi:

  • 8–10 balles: analīze pilnīga un precīza, izmantoti zinātniski avoti, teorētiskie un praktiskie aspekti sasaistīti pamatoti; darba noformējums atbilstošs visām prasībām.
  • 4–7 balles: daļēji precīza analīze vai nepilnīga testu interpretācija; nepieciešami būtiski precizējumi teorētiskajā daļā vai noformējumā.
  • 1–3 balles: trūkst konceptuālas izpratnes, kļūdaina testu izvēle vai nepilnīgi pamatots darbs.

Mākslīgā intelekta izmantošana, gatavojot patstāvīgos darbus, ir pieļaujama tikai kā palīglīdzeklis tehnisko un ar noformēšanu saistīto jautājumu risināšanai, piemēram. Mākslīgā intelekta rīkus students nedrīkst izmantot teksta ģenerēšanai, kā arī eksāmena un pārbaudījumu kārtošanai, to laikā. Studenta patstāvīgajam darbam ir jāatspoguļo personisko izpratni, kritisko analīzi un oriģinālo, studenta patstāvīgi veikto darbu un analīzi.

Pārbaudījums

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Pārbaudījums
40,00% no gala vērtējuma
10 balles

Studenti individuāli kārto rakstisku pārbaudes darbu ar 20 atvērta tipa jautājumiem par kursā apgūto teorētisko un praktisko materiālu. Pārbaudes darbs norisinās klātienē, bez atļaujas izmantot papildu materiālus. Jautājumi aptvers neiropsiholoģijas pamatprincipus, psihisko funkciju lokalizāciju, traucējumus un to neirobioloģiskos mehānismus.

Vērtēšanas kritēriji:

  • Zināšanu un izpratnes līmenis (40 %) – precīza neiropsiholoģijas jēdzienu un mehānismu izklāsts, spēja sasaistīt teoriju ar piemēriem.
  • Analīzes un argumentācijas prasmes (40 %) – spēja loģiski un pamatoti analizēt jautājumus, veidot secinājumus.
  • Atbilžu struktūra un akadēmiskais izteiksmes veids (20 %) – atbildes skaidras, strukturētas, terminoloģiski korektas.

Vērtējuma līmeņi:

  • 8–10 balles: atbildes pilnīgas, pamatotas, ar precīzu terminoloģiju un teorētisku dziļumu; argumentēta analīze.
  • 4–7 balles: atbildes daļēji precīzas, nepilnīgi argumentētas vai trūkst konsekvences.
  • 1–3 balles: nepietiekama izpratne, kļūdaini skaidrojumi vai fragmentāras atbildes.

Studiju kursa tēmu plāns

PILNA LAIKA
1. daļa

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Ievads kursā. Neiropsiholoģijas pamatprincipi, tās vēsture, izpēte un aktualitātes.
Apraksts

Anotācija: neiropsiholoģijas koncepta definīcija un attīstība. Neiropsiholoģija zinātnē un praksē, pētniecības metodes un izvērtēšanas metodes neiropsiholoģijā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Nervu sistēmas uzbūve. Galvas smadzeņu funkcionālā asimetrija.
Apraksts

Anotācija: NS uzbūve, un CNS darbības saistība ar psiholoģiskām parādībām. Neironi, to bioķīmiskā darbība un neiroglija. Galvas smadzeņu apgabali un to funkcija. GS lateralizācija - anatomiskā un kognitīvā asimetrija smadzenēs.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Galvas smadzeņu attīstība. Plasticitāte un attīstības traucējumi.
Apraksts

Anotācija: neiroattīstība prenatālajā un postnatālajā periodā. Neiroattīstības posmu korelācija ar motoro, sensoro un kognitīvo funkciju attīstību. Vides ieteikme uz attīstību un neiroattīstības traucējumi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Smadzeņu un kognitīvā novecošanās. Neirokognitīvie traucējumi.
Apraksts

Anotācija: kognitīvā novecošanās dažādajos funkciju domēnos. Strukturālas un funkcionālas izmaiņas, kas saistītas ar novecošanos. Neirokognitīvie traucējumi un to cēloņi. Kognitīvās novecošanās veicinošie un mazinošie faktori.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Neiroattēlošanas metodes un tehnoloģijas psiholoģisko funkciju pētniecībā.
Apraksts

Anotācija: strukturālā un funkcionālā smadzeņu neiroattēlošana, metodes, dažādība un principi smadzeņu pētniecībā. Lekcija pie Ingas Griškovas-Bulanovas (Viļņas universitāte)

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Redzes funkcija okcipitālajā (pakauša) daivā un vizuālā agnozija.
Apraksts

Anotācija: cilvēka redzes sistēma un oksipitālās daivas raksturojums; redzes traucējumi dažādajos redzes sistēmas posmos; vizuālā agnozija.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Smadzeņu garozas parietālā (paura) daiva, tās funkcija; vizuāli-telpiskā uztvere un navigācija.
Apraksts

Anotācija: pacientu gadījumi ar parietālās daivas traumu; parietālās daivas anatomiskais raksturojums un savienojumi; parietālās daivas funkcijas un traucējumi (agnozijas un visuāli telpiskā nolaidība).

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Smadzeņu garozas temporālā (deniņu) daiva un tās funkcijas
Apraksts

Anotācija: temporālās daivas struktūra un anatomiskie savienojumi; temporālās daivas funkcijas; funkcionālā asimetrija un traucējumi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Smadzeņu garozas frontālā (pieres) daiva, tās funkcijas.
Apraksts

Anotācija: frontālās daivas anatomiskais un funkcionālais raksturojums; motorās funkcijas un vadības funkcijas prefrontālajā garozā; frontālās daivas sindroms, tā simptomi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Neiropsiholoģiskās izpētes pamatprincipi un neirorehabilitācija
Apraksts

Anotācija: smadzeņu bojājumu cēloņi, smadzeņu traumu epidemioloģija; dzīve pēc smadzeņu bojājumiem un atlabšanas mehānismi; neiroplastiskums pēc bojājumiem; neirorehabilitācijas metodes.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Gadījuma analīze
Apraksts

Praktiskā nodarbība, kurā studenti mācās par gadījumu analīzi neiropsiholoģijā un izzina gadījuma analīzes pārbaudījuma nosacījumus un vērtēšanas kritērijus.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Neiropsiholoģiskā izvērtēšana un kognitīvā testēšana.
Apraksts

Praktiskā nodarbība, kurā studenti mācās par neiropsiholoģisko izvērtēšanu, izmēģina kognitīvos testus, izvērtējot paši sevi, un pāros izmēģina Monreālas kognitīvās izvērtēšanas testu.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Praktiskā nodarbība
Apraksts

Nodarbības laikā studenti mācās par aktuāliem pētījumiem neiropsiholoģijā un neirorehabilitāciju

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Praktiskā nodarbība
Apraksts

Nodarbības laikā studenti mācās par aktuāliem pētījumiem neiropsiholoģijā un neirorehabilitāciju

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Praktiskā nodarbība
Apraksts

Nodarbības laikā studenti kārto atvērto jautājumu rakstisko eksāmenu.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Praktiskā nodarbība
Apraksts

Nodarbības laikā studenti kārto atvērto jautājumu rakstisko eksāmenu.
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
NEPILNA LAIKA
1. daļa

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Ievads kursā. Neiropsiholoģijas pamatprincipi, tās vēsture, izpēte un aktualitātes.
Apraksts

Anotācija: neiropsiholoģijas koncepta definīcija un attīstība. Neiropsiholoģija zinātnē un praksē, pētniecības metodes un izvērtēšanas metodes neiropsiholoģijā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Nervu sistēmas uzbūve. Galvas smadzeņu funkcionālā asimetrija.
Apraksts

Anotācija: NS uzbūve, un CNS darbības saistība ar psiholoģiskām parādībām. Neironi, to bioķīmiskā darbība un neiroglija. Galvas smadzeņu apgabali un to funkcija. GS lateralizācija - anatomiskā un kognitīvā asimetrija smadzenēs.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Galvas smadzeņu attīstība. Plasticitāte un attīstības traucējumi.
Apraksts

Anotācija: neiroattīstība prenatālajā un postnatālajā periodā. Neiroattīstības posmu korelācija ar motoro, sensoro un kognitīvo funkciju attīstību. Vides ieteikme uz attīstību un neiroattīstības traucējumi.
Smadzeņu un kognitīvā novecošanās. Neirokognitīvie traucējumi.
Apraksts

Anotācija: kognitīvā novecošanās dažādajos funkciju domēnos. Strukturālas un funkcionālas izmaiņas, kas saistītas ar novecošanos. Neirokognitīvie traucējumi un to cēloņi. Kognitīvās novecošanās veicinošie un mazinošie faktori.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Redzes funkcija okcipitālajā (pakauša) daivā un vizuālā agnozija.
Apraksts

Anotācija: cilvēka redzes sistēma un oksipitālās daivas raksturojums; redzes traucējumi dažādajos redzes sistēmas posmos; vizuālā agnozija.
Smadzeņu garozas parietālā (paura) daiva, tās funkcija; vizuāli-telpiskā uztvere un navigācija.
Apraksts

Anotācija: pacientu gadījumi ar parietālās daivas traumu; parietālās daivas anatomiskais raksturojums un savienojumi; parietālās daivas funkcijas un traucējumi (agnozijas un visuāli telpiskā nolaidība).

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Smadzeņu garozas temporālā (deniņu) daiva un tās funkcijas
Apraksts

Anotācija: temporālās daivas struktūra un anatomiskie savienojumi; temporālās daivas funkcijas; funkcionālā asimetrija un traucējumi.
Smadzeņu garozas frontālā (pieres) daiva, tās funkcijas.
Apraksts

Anotācija: frontālās daivas anatomiskais un funkcionālais raksturojums; motorās funkcijas un vadības funkcijas prefrontālajā garozā; frontālās daivas sindroms, tā simptomi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Neiropsiholoģiskās izpētes pamatprincipi un neirorehabilitācija
Apraksts

Anotācija: smadzeņu bojājumu cēloņi, smadzeņu traumu epidemioloģija; dzīve pēc smadzeņu bojājumiem un atlabšanas mehānismi; neiroplastiskums pēc bojājumiem; neirorehabilitācijas metodes.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Gadījuma analīze
Apraksts

Praktiskā nodarbība, kurā studenti mācās par gadījumu analīzi neiropsiholoģijā un izzina gadījuma analīzes pārbaudījuma nosacījumus un vērtēšanas kritērijus.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Neiropsiholoģiskā izvērtēšana un kognitīvā testēšana.
Apraksts

Praktiskā nodarbība, kurā studenti mācās par neiropsiholoģisko izvērtēšanu, izmēģina kognitīvos testus, izvērtējot paši sevi, un pāros izmēģina Monreālas kognitīvās izvērtēšanas testu.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Praktiskā nodarbība
Apraksts

Nodarbības laikā studenti kārto atvērto jautājumu rakstisko eksāmenu.
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
18 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens

Bibliogrāfija

Obligātā literatūra

1.

Kalat, J. W. (2024). Biological psychology. Cengage Learning.

2.

Kandel, E.R., Koester, J., Mack, S. & Siegelbaum, S. (Eds.). (2021) Principles of Neural Science (Sixth edition), McGraw Hill

3.

Banich, M. T. (2023). Cognitive Neuroscience/Marie T. Banich, Rebecca J. Compton.

4.

Cacioppo, J. T., Freberg, L., & Cacioppo, S. (2021). Discovering psychology: The science of mind. Cengage learning.

Papildu literatūra

1.

Eglīte, K. (2020). Anatomija. 2. daļa. LU Akadēmiskais apgāds.

2.

Goldstein, L. H., McNeil, J. E. (Eds) (2015). Clinical neuropsychology. A practical guide to assessment and management for clinicians (2nd edition).UK: Wiley-Blackwell.

3.

Littrell, J. (2015). Neuroscience for psychologists and other mental health professionals: Promoting well-being and treating mental illness. Springer Publishing Company.

4.

Tuokko, H. A., & Smart, C. M. (2018). Neuropsychology of cognitive decline: A developmental approach to assessment and intervention. Guilford Publications.

5.

Voita, D. (2015). Bioloģija un uzvedība. No Mārtinsone, K. & Miltuze, A. (red.). Psiholoģija 1. Pamatjautājumi – teorijas un pētījumi. (65 – 105). Zvaigzne ABC.

6.

Andrewes, D. (2015). Neuropsychology: From theory to practice. Psychology Press.

7.

Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2009). Fundamentals of human neuropsychology. Macmillan.

Citi informācijas avoti

1.

Cullen, B, & Evans, J.J. (2014). Neuropsychology of memory function: a guide for clinicians. Social Care & Neurodisability, 5 (2), 91 – 101.