Pediatrija 2. daļa (Pediatrijas pamati II, Infekcijas slimības bērniem, Bērnu ķirurģija)

1.Parādīt zināšanas par studiju kursa “Pediatrija” moduļos ietvertajām biežāk sastopamām akūtām un hroniskām slimībām bērniem

2.Parādīt zināšanas bērnu tiesību jomā un respektēt bērnu tiesības jebkurā saskarsmē ar bērniem studiju vidē

3.Veikt organizētu, problēmorientētu un pilnīgu anamnēzes savākšanu (ieskaitot informāciju par bērna attīstību un profilaktisko aprūpi) un pacienta fizikālo izmeklēšanu, atbilstoši bērna vecumam un slimībai

4.Demonstrēt diagnostiskās un terapeitiskās procedūras (ja iespējams un nepieciešams)

5.Precīzi un kodolīgi rakstiski formulēt un sniegt īsus, precīzus, sakārtotus un pilnīgus mutiskus ziņojumus par pacientu citiem kolēģiem

6.Komunicēt ar pacientiem un viņu ģimenēm, izmantojot verbālās un neverbālās komunikācijas prasmes, lai veicinātu kopīgu lēmumu pieņemšanu un efektīvu informācijas apmaiņu

7.Modulis "Infekcijas slimības bērniem" - Pēc sekmīgas studiju kursa prasību izpildes studējošais būs apguvis zināšanas, kas ļaus: • raksturot infekcijas slimību izplatību bērniem Latvijā un pasaulē; • raksturot bērnu tiesību un labāko interešu principa ievērošanu; • saprast bērnu infekcijas slimību nodaļas uzbūvi un darbību, higiēna, izolācijas pasākumu, infekciju kontroles principus slimnīcā.. • raksturot imunizācijas īpatnības bērniem; • nosaukt infekcijas slimības un pret tām Latvijā noteikto imunizācijas laiku bērniem, biežākās imunizācijas blaknes un kontrindikācijas; • izskaidrot mūsdienu koncepciju par augļa un jaundzimušā iedzimtām infekcijām, raksturojot patoģenēzi, tipiskās klīniskās pazīmes, diagnostikas, ārstēšanas un prevencijas principus; • saprast ūdens – sāļu vielu maiņas traucējumus bērniem ar infekcijas slimībām, dehidratācijas noteikšanas un rehidratācijas principus; • definēt terminus: drudzis, bakterēmija, sepse, septisks un toksisks šoks bērniem, analizēt to cēloņus, saprast jēdzienu par piesardzības līmeņiem drudzā gadījumā un paredzēt neatliekamo rīcības plānu minēto situāciju gadījumos dažāda vecuma bērniem; • pazīt biežākās ekzantēmu infekcijas bērniem (masalas, masaliņas, vējbakas, skarlatīna; piektā slimība (Eritema infectiosum) un sestā slimība (Roseola infantum, Exanthema subitum) , Herpes simplex un cilvēka papilomas virusu izraisīto infekciju īpatnības bērniem,impetigo bērniem • raksturot akūtas respiratorās infekcijas – to īpatnības bērniem; • raksturot akūtu laringītu, epiglotītu, bronhiolītu, garo klepu, epidēmisko parotītu bērniem; akūta konjunktīvīta īpatnības bērniem • saprast infekciju izraisīto hepatītu īpatnības bērniem, to diferenciālo diagnozi ar citām aknu patoloģijām bērniem • raksturot krampjus bērniem t.sk.febrīlos krampjus, neiroinfekciju īpatnības bērniem, akūtas galvassāpes bērniem. • raksturot zarnu infekciju īpatnības bērniem; • raksturot smagas bakteriālas infekcijas, sepsi jaundzimušiem un agrīna vecuma bērniem; • raksturot CIV,COVID-19 infekciju īpatnības bērniem; • nosaukt bērniem biežāk sastopamu infekcijas slimību inkubācijas periodus, slimnieku un kontaktpersonu izolācijas laikus. •rakturot racionālas antibiotiku izvēles nozīmi bērniem

8.Modulis "Bērnu ķirurģija" 1. Parādīt zināšanas par studiju kursa “Bērnu ķirurģija” modulī ietvertajām biežāk sastopamajām ķirurģiskajām slimībām bērniem 2. Aprakstīt iedzimtu un iegūtu gremošanas trakta necaurejamību bērniem. 3. Definēt bērnu ekstremitāšu kaulu lūzumu diagnostikas un ārstēšanas īpatnības. 4. Raksturot akūtu hematogēnu osteomielītu bērnu vecumā. 5. Parādīt zināšanas un izpratni par jaundzimušo un bērnu vecuma ķiruģisko patoloģiju diagnostiku, ārstēšanu un pēcoperācijas novērošanu.

1.Piedāvāt piemērotu rīcības plānu un diagnostiskos izmeklējumus atbilstoši klīniskajai situācijai un pacienta vērtībām

2.Interpretēt diagnostisko izmeklējumu rezultātus, ņemot vērā pacienta informāciju, klīnisko prezentāciju un uz pierādījumiem balstītu medicīnisko literatūru

3.Modulis "Bērnu ķirurģija" - Studiju kursa apguves rezultātā studenti spēs: • Nozīmēt diagnostiskos izmeklējumus atbilstoši saslimšanai un klīniskajai situācijai • Interpretēt diagnostisko izmeklējumu rezultātus, ņemot vērā pacienta informāciju, klīnisko ainu un uz pierādījumiem balstītu medicīnisko literatūru • Definēt ārstēšanas plānu balstoties uz klīnisko ainu un izmeklējumu rezultātiem

1.Demonstrēt spēju sintezēt informāciju un skaidri formulēt pacienta problēmas, izteikt medicīniskus lēmumus, lai noteiktu darba diagnozi un prioritāro diferenciāldiagnozi, kas atbilst pacienta klīniskajai situācijai

2.Demonstrēt profesionālu un ētisku uzvedību, kādu sagaida no ārsta (piemēram, ierodoties laikā, pieklājīgi komunicējot ar personālu, pieņemot atgriezenisko saiti un reaģējot uz to)

3.Demonstrēt uzvedību, kas pauž līdzjūtību, cieņu, godīgumu un empātiju pret citiem, kā arī izpratni par daudzveidību pacientu un viņu ģimeņu populācijā

4.Modulis "Pediatrijas pamati II" Demonstrēt spējas ievākt pacienta sūdzības un anamnēzes datus Demonstrēt spējas veikt pacienta fizikālo izmeklēšanu ar palpācijas, perkusijas un auskultācijas metodi. Demonstrēt spējas palpēt perifēro pulsu, sirds darbības frekvenci, elpošanas frekvenci un asinsspiediena rādītājus, attiecināt tos uz konkrētu klīnisko situāciju un sasaistīt ar kopējo izmeklēšanas procesu.

5.Modulis "Infekcijas slimības bērniem" - Studiju rezultātā gūtās kompetences ļaus patstāvīgi: • formulēt atslēgas vārdus un orientēties mācību grāmatās un interneta datu bāzēs, lai atrastu nepieciešamo informāciju par bērnu infekcijas slimībām; • atrast bērna vecumam un ģimenei atbilstošu saskarsmes formu, ievērojot ārstniecības iestādes higiēnas prasības; • biežāk sastopamo infekcijas slimību tipisko formu gadījumos bērniem vecumā no dzimšanas līdz 18 gadiem mērķtiecīgi savākt anamnēzi, veikt klīnisko izmeklēšanu, novērtēt slimnieka stāvokli, strukturēti formulēt pacienta problēmas, piedāvājot tām savas kompetences robežās risinājumus diagnostikā, ārstēšanā un prevencijā, aprakstīt novēroto slimības vēsturē un ziņot par to kolēģiem, lietojot medicīnā pieņemto terminoloģiju, ievērojot ētikas principus un prasības fizisko personu datu aizsardzībai; • analizēt ar biežāk sastopamām tipiskām infekcijas slimībām saistītās bērnu veselības problēmas, tai skaitā tādas, kuras prasa pirmsklīnisko zinātņu nozaru (homeostāze, mikrobioloģija, farmakoloģija u.c.) un klīnisko medicīnas (pediatrija, internā medicīna, infekcijas slimības) integrāciju efektīvai uz praktiskiem un izmērāmiem rezultātiem tendētai risinājumu sagatavošanai un atspoguļošanai medicīniskajā dokumentācijā; • pieņemt uz argumentiem balstītus, pārbaudāmus un zinātniskas domāšanas ceļā izstrādātus lēmumus attiecībā uz bērnu veselību, slimību vai dzīvību, kā arī uz sabiedrības veselību un apkārtējās vides stāvokli tipiskos bērnu infekcijas slimību gadījumos; • pielietot teorētiskās zināšanas klīniskajos gadījumos,veidojot rīcības algoritmus sekojošas klīniskajās situācijās bērniem: akūtas infekcijas ar ekzantēmu , akūts faringīts , laringīts, epiglotīts, bronhiolīts, garais klepus,stridors, diareja un dehidratācija/hipovolēmija,šoks, hepatīts, epidēmiskais parotīts, febrīlie krampji, galvassāpes,meningīts/encefalīts iedzimtās infekcijas,drudzis, sepse. • sagatavoties klīnikā bāzētai izvēles praksei pediatrijā, kā arī veidot nepieciešamo attieksmi ārsta darbā ar bērniem rezidentūrā; •spēs piedāvāt rīcību ārkārtas un akūtu veselības traucējumu gadījumā bērniem, lai risinātu diagnostikas, terapijas un prognozes neskaidrības, meklētu nepieciešamības gadījumā palīdzību un sadarbību ar multidisciplināru medicīnas komandu,izprotot pacienta centrētu aprūpes veselības aprūpes principus , uzklausot pacientu, pacienta ģimeni vai aizbildņus, respektējot viņu vērtības un rūpējoties par bērnu vislabāko interešu nodrošināšanu.

6.Modulis "Bērnu ķirurģija" - studiju kursa apguves rezultātā studenti spēs: • loģiski un argumentēti formulēt un pamatot klīnisko diagnozi bērnu vecuma iedzimto un iegūto ķirurģisko patoloģiju gadījumos; • izstrādāt diagnostikas un ārstēšanas taktiku iedzimto un iegūto bērnu ķirurģisko patoloģiju gadījumos; • formulēt indikācijas konservatīvai un ķirurģiskai ārstēšanai; • pamatot ārstēšanas taktikas izvēli; • izvērtēt paredzamo dzīves kvalitāti iedzimtu ķirurģisko patoloģiju gadījumos.