Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Reģionālā etnogrāfija
Kursa kods
SZF_277
Zinātnes nozare
Sociālā antropoloģija; Socioloģija un sociālais darbs
Kredītpunkti (ECTS)
6,00
Mērķauditorija
Sociālā antropoloģija
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Klāvs Sedlenieks
Struktūrvienības vadītājs
Ieva Puzo
Struktūrvienība
Sociālo zinātņu fakultāte
Kontaktinformācija
SZF, Kuldīgas iela 9c, szf@rsu.lv
Par studiju kursu
Mērķis
Kursa raksturojums un mērķis
Kurss piedāvā padziļinātu ieskatu tajā, kā antropologi aprakstījuši un analizējuši konkrēta pasaules reģiona sabiedrības, pievēršoties reģionam raksturīgajām tēmām, sociālajiem, kultūras, politiskajiem un citiem procesiem un teorētiskajiem virzieniem. Kursa apraksts veidots kā elastīgs ietvars, kura saturs tiek konkretizēts, fokusējoties uz noteiktu reģionu (piemēram, Reģionālā etnogrāfija: Baltija, Reģionālā etnogrāfija: Amazones baseins u.c.).
Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar konkrētajam reģionam raksturīgajiem antropoloģiskajiem pētījumiem un attīstīt studentu spēju analizēt sociālos un kultūras procesus konkrētā reģionālā kontekstā, izmantojot etnogrāfisku perspektīvu, kā arī kritiski izvērtējot antropoloģisko zināšanu veidošanos par konkrēto reģionu.
Kursa laikā studenti:
- iepazīstas ar konkrēta reģiona etnogrāfiskajiem pētījumiem un to teorētiskajiem ietvariem;
- analizē reģionam nozīmīgus sociālos, politiskos, ekonomiskos un kultūras procesus;
- reflektē par reģiona reprezentāciju antropoloģiskajā literatūrā;
- attīsta salīdzinošu skatījumu, sasaistot reģionālo empīriju ar plašākiem antropoloģiskiem jautājumiem
Priekšzināšanas
Pamata zināšanas antropoloģijā.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.izprot būtiskākos jēdzienus un diskusijas, kas raksturīgas reģionālajai etnogrāfijai;
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas • Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma
2.izprot etnogrāfijas nozīmi reģionālās specifikas izpratnē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas • Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma
3.pārzina konkrētā reģiona antropoloģiskās izpētes galvenās tēmas un virzienus;
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma • Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas
Prasmes
1.spēj raksturot konkrētā reģiona sociālās un kultūras īpatnības;
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas • Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma
2.spēj interpretēt etnogrāfiskus pētījumus saistībā ar reģiona vēsturisko un politisko kontekstu;
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma • Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas
3.spēj salīdzināt dažādu reģionu etnogrāfiskās pieredzes;
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas • Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma
Kompetences
1.spēj analizēt etnogrāfisko materiālu konkrētā reģionālā kontekstā;
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma • Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas
2.spēj kritiski izvērtēt zināšanu ražošanu par konkrētiem pasaules reģioniem.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas • Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pasniedzēja izvēlētas patstāvīgā darba formas |
70,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Konkrētā kursa pasniedzējs izvēlas piemērotāko patstāvīgā darba formu un struktūru |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Konkrētā pasniedzēja izvēlēta eksāmena forma |
30,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Konkrētā kursa pasniedzējs izvēlas eksāmena formu |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Ievads
Apraksts
Studenti tiek iepazīstināti ar kursa prasībām un tiek sniegts vispārējs ievads apskatāmajā reģionā un tā etnogrāfijā |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
|
Refeksija, noslēgums un pārbaudījumi
Apraksts
Noslēdzošās refleksijas un iegūto zināšanu un prasmju pārbaude. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Svarīgāko tēmu un procesu apskats un diskusija
Apraksts
Studenti sadarbībā ar pasniedzēju pēta dotajam reģionam raksturīgās galvenās tēmas, diskusijas un debates un analizē tās kontekstā ar plašākām antropoloģiskajām tēmām |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Refeksija, noslēgums un pārbaudījumi
Apraksts
Noslēdzošās refleksijas un iegūto zināšanu un prasmju pārbaude. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Refeksija, noslēgums un pārbaudījumi
Apraksts
Noslēdzošās refleksijas un iegūto zināšanu un prasmju pārbaude. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
6,00
Kontaktstundas:
48 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Literatūra tiek pielāgota konkrētajam kursam