Studentu medijs
Studiju kursa īstenotājs
Dzirciema iela 16, Rīga, szf@rsu.lv
Par studiju kursu
Mērķis
Priekšzināšanas
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Studenti izprot Studentu medija darbību un žurnālistikas ētikas pamatprincipus. Pārzina intervijas žanrus, sagatavošanās posmus un intervēšanas pamatprincipus. Izprot mediju teksta, fotogrāfijas un sociālo mediju satura veidošanu.
Prasmes
1.Studenti prot veikt temata un intervējamā izpēti, sagatavot intervijas struktūru un formulēt mērķtiecīgus jautājumus. Prot vadīt interviju, atšifrēt, rediģēt un strukturēt iegūto materiālu. Prot veidot mediju publikācijai piemērotu tekstu, virsrakstu un ievadtekstu.
Kompetences
1.Spēj profesionālā valodā veikt saturisku un tehnisku multimediāla stāsta analīzi.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
10 balles
|
|
Kursa laikā students izstrādā kvalitatīvu portretinterviju, sagatavo to publicēšanai Studentu medijā un sociālajos medijos. Precīzs uzdevums un vērtēšanas kritēriji - pirmajā nodarbībā. Lai izvērtētu studiju kursa kvalitāti kopumā, studentam jāaizpilda studiju kursa novērtēšanas anketa Studējošo portālā. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
10 balles
|
|
Līdzdalība nodarbībās un mazie mājasdarbi (30%); Publikācija (70%). |
||
Studiju kursa tēmu plāns
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
RSU Studentu medija "Skaļāk" darbības principi, žurnālistikas ētika
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
RSU Studentu medija "Skaļāk" darbības principi, žurnālistikas ētika
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas pamatprincipi, žanri
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas pamatprincipi, žanri
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Gatavošanās intervijai - temata izpēte, biogrāfijas izpēte, sarunas struktūra, jautājumu gatavošana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Gatavošanās intervijai - temata izpēte, biogrāfijas izpēte, sarunas struktūra, jautājumu gatavošana
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas tehniskā apstrāde - teksta šifrēšana, rediģēšana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas tehniskā apstrāde - teksta šifrēšana, rediģēšana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas tehniskā apstrāde - teksta šifrēšana, rediģēšana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas tehniskā apstrāde - teksta šifrēšana, rediģēšana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas tehniskā apstrāde - teksta šifrēšana, rediģēšana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Valoda, teksts. Virsrakstu un ievadteksta veidošana, teksta izkārtojums
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Valoda, teksts. Virsrakstu un ievadteksta veidošana, teksta izkārtojums
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Stāsta publicēšana. Sociālo mediju stāsts
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Stāsta publicēšana. Sociālo mediju stāsts
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
RSU Studentu medija "Skaļāk" darbības principi, žurnālistikas ētika
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
RSU Studentu medija "Skaļāk" darbības principi, žurnālistikas ētika
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas pamatprincipi, žanri
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Gatavošanās intervijai - temata izpēte, biogrāfijas izpēte, sarunas struktūra, jautājumu gatavošana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas tehniskā apstrāde - teksta šifrēšana, rediģēšana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervijas tehniskā apstrāde - teksta šifrēšana, rediģēšana
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Valoda, teksts. Virsrakstu un ievadteksta veidošana, teksta izkārtojums
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Valoda, teksts. Virsrakstu un ievadteksta veidošana, teksta izkārtojums
|
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
Briggs, M. (2019). Journalism next: A practical guide to digital reporting and publishing (4th ed.). CQ Press.
Sedorkin, G., Sedorkin, G., & Forbes, A. (2023). Interviewing: A guide for journalists and professional writers (3rd ed.). Routledge.
Hart, J. (2021). Storycraft: The Complete Guide to Writing Narrative Nonfiction (2nd ed.). University of Chicago Press.
Papildu literatūra
Daly, D., Kuru, J., Fripp, A., & Schneider, N. (2024). Humans R social media: 2024 “living book” edition. University of Arizona.