Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts

Vides psiholoģija un vides aizsardzība

Studiju kursa pamatinformācija

Kursa kods
VPUPK_437
Zinātnes nozare
Psiholoģija; Vispārīgā psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Pedagoģija; Psiholoģija; Rehabilitācija; Sabiedrības veselība
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika

Studiju kursa īstenotājs

Kursa vadītājs
Struktūrvienības vadītājs
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija

Dzirciema iela 16, Rīga, vppk@rsu.lv

Par studiju kursu

Mērķis

Studiju kursa mērķis ir attīstīt studējošajiem zinātniski pamatotu un kritisku izpratni par cilvēka un fiziskās, sociālās un dabiskās vides savstarpējo mijiedarbību kā vides psiholoģijas centrālo pētniecības virzienu, par cilvēka uzvedības, attieksmju un motivācijas teorētiskajiem modeļiem, to psiholoģiskajiem un sociālajiem pamatiem, kā arī par šīs mijiedarbības izpētes metodēm un to pielietojumu profesionālajā vides aizsardzības un ilgtspējīgas attīstības praksē.

Priekšzināšanas

Pamata zināšanas vispārīgā psiholoģijā, sociālajā psiholoģijā un pētniecībā un statistikā, nodrošinot izpratni par cilvēka uzvedības, attieksmju, motivācijas un sociālo mijiedarbību pamatprincipiem, kā arī par datu vākšanas, analīzes un interpretācijas metodēm psiholoģijas un vides uzvedības pētījumos.

Studiju rezultāti

Zināšanas

1.1. Definē vides psiholoģiju un vides aizsardzību kā empīriskas un starpdisciplināras pētniecības jomas, to pētniecības objektu un nozīmi cilvēka uzvedības, attieksmju un mijiedarbības ar vidi izpratnē. 2. Izskaidro cilvēka un vides mijiedarbības vietu psiholoģijas, sociālo un dabas zinātņu kopējā struktūrā, kā arī to savstarpējo saistību ar citām zinātnes nozarēm, piemēram, arhitektūru, pilsētplānošanu un ilgtspējības studijām. 3. Apraksta centrālos jēdzienus vides psiholoģijā (uztvere, pieredze, vietas identitāte, ekoloģiskā identitāte, uzvedība, attieksmes, motivācija, sociālās normas) un vides aizsardzībā (ilgtspējīga rīcība, politikas un normatīvo aktu principi, kopienu līdzdalība). 4. Raksturo vides psiholoģijas un vides aizsardzības jomu vēsturisko attīstību un galvenos teorētiskos virzienus, uzsverot empīriskās, starpdisciplinārās un neiropsiholoģiskās pieejas nozīmi. 5. Identificē vides psiholoģijas un uzvedības izpētes metodes (eksperimentālās metodes, novērojumi, aptaujas, intervijas, neiropsiholoģiskās un uzvedības datu vākšanas metodes) un to iespējas un ierobežojumus. 6. Raksturo zinātniskās informācijas apriti vides psiholoģijā un vides aizsardzībā, tostarp akadēmiskā godīguma, datu reproducējamības un ētikas pamatprincipus. 7. Izskaidro datu vākšanas, apstrādes, analīzes un drošības pamatprincipus vides psiholoģijas un uzvedības pētniecībā, tostarp zinātniskās integritātes un datu aizsardzības aspektus. 8. Raksturo jomas, kurās vides psiholoģijas un vides aizsardzības zināšanas tiek praktiski pielietotas, tostarp pilsētplānošana, arhitektūra, izglītība, vides politika, uzņēmējdarbība un sabiedrības iesaiste ilgtspējīgās iniciatīvās.

Prasmes

1.1. Analizē vides psiholoģijas un vides aizsardzības zinātniskos tekstus, nosakot pētījuma mērķi, izmantotās metodes un galvenos secinājumus par cilvēka un vides mijiedarbību. 2. Interpretē vides psiholoģijas centrālos konceptus (piem., uztvere, pieredze, vietas identitāte, ekoloģiskā identitāte, uzvedība, attieksmes, motivācija) dažādu teorētisko pieeju kontekstā. 3. Salīdzina vides psiholoģijas un vides aizsardzības teorētiskos modeļus, izmantojot vēsturisko un mūsdienu skatījumu uz cilvēka uzvedību, sabiedrību un ilgtspējību. 4. Analizē vides psiholoģijas pētniecības metožu piemērotību konkrētiem pētījuma jautājumiem, tostarp uzvedības novērojumos, aptaujās, intervijās un neiropsiholoģiskās pieejās. 5. Pielieto informācijas meklēšanas stratēģijas zinātniskajās datubāzēs, identificējot pētījumus vides psiholoģijas, sabiedrības uzvedības un ilgtspējības jomā. 6. Izvērtē informācijas uzticamību par cilvēka uzvedību un vides mijiedarbību zinātniskajā un publiskajā telpā, tostarp mākslīgā intelekta radītā saturā. 7. Pielieto digitālos rīkus akadēmiskajā darbībā, ievērojot akadēmiskā godīguma, datu drošības un ētikas principus vides psiholoģijas un vides aizsardzības pētniecībā. 8. Orientējas vides psiholoģijas un vides aizsardzības informācijas telpā, atšķirot zinātnisku izpēti no populārzinātniskas vai sabiedrībā izplatītas informācijas.

Kompetences

1.1. Integrē zināšanas par vides psiholoģiju, cilvēka uzvedību, attieksmēm, motivāciju un vides aizsardzības principiem vienotā izpratnē par cilvēka un vides mijiedarbību. 2. Kritiski salīdzina dažādas vides psiholoģijas un vides aizsardzības teorētiskās pieejas, izvērtējot to metodoloģisko pamatojumu un empīrisko pierādījumu bāzi. 3. Nošķir vides psiholoģijas un vides aizsardzības zinātnisko izpēti no profesionālās prakses, sabiedrības priekšstatiem un populārzinātniskas informācijas par cilvēka uzvedību un ilgtspējību. 4. Izvērtē vides psiholoģijas un vides aizsardzības pētniecības un pielietojuma iespējas un ierobežojumus dažādos profesionālās darbības kontekstos, tostarp pilsētvidē, izglītībā, uzņēmējdarbībā un sabiedrības iniciatīvās. 5. Kritiski un atbildīgi izmanto digitālos rīkus, datu analīzi un mākslīgo intelektu vides psiholoģijas un uzvedības pētījumos, kā arī akadēmiskajā darbībā. 6. Integrē izpratni par profesionālās darbības regulējumu, ētiku un sabiedrības līdzdalības principiem, strādājot ar cilvēka uzvedību, attieksmēm un vides aizsardzību. 7. Veido akadēmisku profesionāļa identitāti, balstoties empīriskā, kritiskā un uz pierādījumiem balstītā izpratnē par cilvēka un vides mijiedarbību, ilgtspējīgu rīcību un sabiedrības uzvedību vides kontekstā.

Vērtēšana

Patstāvīgais darbs

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Praktiski uzdevumi

50,00% no gala vērtējuma
10 balles

Praktiski uzdevumi, novērojumi, eksperimentāli datu vākšanas uzdevumi, digitālie un vizuālie materiāli (prezentācijas, infografikas, plakāti). Attīstās teorijas pielietojums, analītiskās prasmes un radošā domāšana.

Pārbaudījums

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Rakstisks pārbaudījums:

50,00% no gala vērtējuma
10 balles

Rakstisks pārbaudījums: teorijas un empīrisko datu interpretācija, analīze un uzvedības piemēru izvērtēšana. Novērtē teorētisko izpratni, pētniecisko kompetenci un spēju sasaistīt dažādas kursa tēmas.

Studiju kursa tēmu plāns

PILNA LAIKA
VIDES PSIHOLOĢJA UN VIDES AIZSARDZĪBA
  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ievads vides psiholoģijā un vides aizsardzībā
Apraksts

Vides psiholoģija kā institucionāli un konceptuāli vienota psiholoģijas apakšnozare, kas pēta cilvēka un fiziskās, sociālās un dabiskās vides savstarpējo mijiedarbību. Vides psiholoģijas veidošanās starpdisciplinārā kontekstā psiholoģijas, socioloģijas, arhitektūras, pilsētplānošanas un vides zinātņu krustpunktā. Vides aizsardzība kā normatīvi, politiski un sociāli strukturēta prakses joma, kurā cilvēka uzvedība ir centrālais ietekmes faktors. Vides psiholoģijas pamatjēdzieni un pamatprincipi: vide kā pieredzes telpa, cilvēka vides sistēma, ilgtspējīga attīstība. Vides psiholoģijas nozīme mūsdienu sabiedrības izaicinājumu klimata pārmaiņu, resursu izsīkuma un bioloģiskās daudzveidības samazināšanās izpratnē.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides uztvere, pieredze un nozīmes veidošana
Apraksts

Vides uzvedība kā psiholoģiski, sociāli un situatīvi determinēts process. Individuālie un kontekstuālie faktori, kas ietekmē ar vidi saistītu lēmumu pieņemšanu. Attieksmju, vērtību, normu un ieradumu nozīme ilgtspējīgā un neilgtspējīgā uzvedībā. Racionālās un neracionālās izvēles mehānismi, kognitīvie aizspriedumi un to loma vides problēmu risināšanā. Lēmumu pieņemšana ikdienas praksē – patēriņš, mobilitāte, resursu izmantošana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Cilvēka uzvedība vides kontekstā un lēmumu pieņemšana
Apraksts

Vides uzvedība kā psiholoģiski, sociāli un situatīvi determinēts process. Individuālie un kontekstuālie faktori, kas ietekmē ar vidi saistītu lēmumu pieņemšanu. Attieksmju, vērtību, normu un ieradumu nozīme ilgtspējīgā un neilgtspējīgā uzvedībā. Racionālās un neracionālās izvēles mehānismi, kognitīvie aizspriedumi un to loma vides problēmu risināšanā. Lēmumu pieņemšana ikdienas praksē – patēriņš, mobilitāte, resursu izmantošana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Sociālie un kultūras faktori vides attieksmju veidošanā
Apraksts

Sociālās vides nozīme cilvēka attiecībās ar dabu. Sociālās normas, grupu ietekme un sociālā identitāte kā vides uzvedības regulatori. Kultūras atšķirības vides uztverē un vides problēmu interpretācijā. Kolektīvās rīcības dilemmu psiholoģija un sabiedrības līdzdalība vides aizsardzībā. Mediju, izglītības un sociālo diskursu loma vides attieksmju veidošanā un uzturēšanā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides psiholoģija pilsētvidē un ilgtspējīgā dizainā
Apraksts

Pilsētvide kā kompleksa cilvēka–vides sistēma. Vides psiholoģijas ieguldījums arhitektūrā, pilsētplānošanā un ilgtspējīgā dizainā. Zaļās infrastruktūras, publisko telpu un dzīvojamās vides psiholoģiskā ietekme uz veselību, labsajūtu un sociālo mijiedarbību. Biofīlijas dizaina un cilvēkcentrētas plānošanas principi. Vides stresa, pārapdzīvotības un trokšņa psiholoģiskās sekas

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides aizsardzības tiesiskais regulējums Eiropas Savienībā un Latvijā
Apraksts

Vides aizsardzības normatīvā regulējuma nozīme ilgtspējīgas attīstības nodrošināšanā. Eiropas Savienības vides politikas pamatprincipi, galvenās direktīvas un regulas (klimata politika, dabas aizsardzība, atkritumu apsaimniekošana, gaisa un ūdens kvalitāte). Starptautisko vides līgumu loma (piemēram, Parīzes nolīgums). Latvijas vides aizsardzības tiesību sistēmas pamati un institucionālais ietvars. Cilvēka uzvedības un tiesiskā regulējuma savstarpējā mijiedarbība.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ekoloģiskā identitāte un emocionālā saikne ar dabu
Apraksts

Ekoloģiskā identitāte kā personības pašidentitātes sastāvdaļa. Emocionālās piesaistes dabai psiholoģiskie pamati. Dabiskās vides nozīme psiholoģiskajā atjaunošanās procesā un mentālajā veselībā. Zaudējuma, trauksmes un vainas izjūtas klimata pārmaiņu kontekstā. Ekoloģiskās empātijas un atbildības veidošanās mehānismi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides komunikācija un uzvedības maiņas stratēģijas
Apraksts

Vides komunikācija kā mērķtiecīgs psiholoģisks un sociāls process. Informācijas, emocionālo vēstījumu un naratīvu loma uzvedības maiņā. Risku uztveres psiholoģija un klimata komunikācijas izaicinājumi. Uzvedības „nudging” pieejas, kampaņu dizains un to efektivitātes novērtēšana. Vides komunikācijas ētiskie aspekti.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides psiholoģija organizācijās un darba vidē
Apraksts

Organizāciju loma vides ilgtspējas veicināšanā. Darba vides psiholoģiskie aspekti un to ietekme uz darbinieku uzvedību. Zaļā organizatoriskā kultūra, korporatīvā sociālā atbildība un darbinieku iesaiste. Vides politiku ieviešanas psiholoģiskie šķēršļi un atbalsta faktori organizācijās.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Patēriņa uzvedība, stress un vides problēmas
Apraksts

Mūsdienu patēriņa kultūra un tās psiholoģiskie pamati. Materiālisma, stresa un kompensējošas uzvedības saikne ar vides degradāciju. Vides riska uztvere un personīgās atbildības izjūta. Ilgtspējīga patēriņa un dzīvesveida psiholoģiskie priekšnoteikumi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides izglītība un sabiedrības līdzdalība
Apraksts

Vides izglītība kā ilgtermiņa uzvedības maiņas instruments. Formālās un neformālās izglītības pieejas vides apziņas veidošanā. Sabiedrības līdzdalības psiholoģiskie aspekti vides lēmumu pieņemšanā. Kopienu iniciatīvas un pilsoniskās aktivitātes nozīme vides aizsardzībā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Nākotnes perspektīvas: tehnoloģijas, politika un cilvēka uzvedība
Apraksts

Vides psiholoģijas attīstības tendences un izaicinājumi. Digitālo tehnoloģiju un datu loma vides uzvedības ietekmēšanā. Politikas veidošanas un psiholoģisko zināšanu integrācija ilgtspējīgas attīstības kontekstā. Cilvēka–vides attiecību nākotnes scenāriji un vides psiholoģijas loma sabiedrības pārmaiņās.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides attieksmju un uzvedības psiholoģiskā izpēte
Apraksts

Vides attieksmju un uzvedības mērīšana vides psiholoģijā un tās nozīme empīriskajā pētniecībā. Kvantitatīvie instrumenti, tostarp aptaujas, pašnovērtējuma skalas un uzvedības novērojumi. Kvalitatīvās metodes, piemēram, intervijas un fokusgrupas, un to pielietojums attieksmju un uzvedības izpētē. Eksperimentālo un novērojumu dizainu veidošanas principi, mainīgo operacionalizācija un datu analīzes iespējas. Metodoloģiskie ierobežojumi un rezultātu interpretācijas iespējas vides psiholoģijas pētījumos.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides attieksmju un uzvedības psiholoģiskā izpēte
Apraksts

Vides attieksmju un uzvedības mērīšana vides psiholoģijā un tās nozīme empīriskajā pētniecībā. Kvantitatīvie instrumenti, tostarp aptaujas, pašnovērtējuma skalas un uzvedības novērojumi. Kvalitatīvās metodes, piemēram, intervijas un fokusgrupas, un to pielietojums attieksmju un uzvedības izpētē. Eksperimentālo un novērojumu dizainu veidošanas principi, mainīgo operacionalizācija un datu analīzes iespējas. Metodoloģiskie ierobežojumi un rezultātu interpretācijas iespējas vides psiholoģijas pētījumos.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ilgtspējīgas uzvedības veicināšanas intervenču izstrāde
Apraksts

Uzvedības maiņas intervences izstrāde vides psiholoģijas kontekstā un tās nozīme ilgtspējīgas rīcības veicināšanā. Teoriju un empīrisko datu integrācija, lai identificētu motivācijas, normu un konteksta faktorus, kas ietekmē ilgtspējīgu uzvedību. Intervences dizaina principi, mērķu un mainīgo operacionalizācija, kā arī rezultātu novērtēšanas metodes. Metodoloģiskie ierobežojumi un efektivitātes analīze vides uzvedības intervencēs.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ilgtspējīgas uzvedības veicināšanas intervenču izstrāde
Apraksts

Uzvedības maiņas intervences izstrāde vides psiholoģijas kontekstā un tās nozīme ilgtspējīgas rīcības veicināšanā. Teoriju un empīrisko datu integrācija, lai identificētu motivācijas, normu un konteksta faktorus, kas ietekmē ilgtspējīgu uzvedību. Intervences dizaina principi, mērķu un mainīgo operacionalizācija, kā arī rezultātu novērtēšanas metodes. Metodoloģiskie ierobežojumi un efektivitātes analīze vides uzvedības intervencēs.

Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
NEPILNA LAIKA
VIDES PSIHOLOĢJA UN VIDES AIZSARDZĪBA
  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ievads vides psiholoģijā un vides aizsardzībā
Apraksts

Vides psiholoģija kā institucionāli un konceptuāli vienota psiholoģijas apakšnozare, kas pēta cilvēka un fiziskās, sociālās un dabiskās vides savstarpējo mijiedarbību. Vides psiholoģijas veidošanās starpdisciplinārā kontekstā psiholoģijas, socioloģijas, arhitektūras, pilsētplānošanas un vides zinātņu krustpunktā. Vides aizsardzība kā normatīvi, politiski un sociāli strukturēta prakses joma, kurā cilvēka uzvedība ir centrālais ietekmes faktors. Vides psiholoģijas pamatjēdzieni un pamatprincipi: vide kā pieredzes telpa, cilvēka vides sistēma, ilgtspējīga attīstība. Vides psiholoģijas nozīme mūsdienu sabiedrības izaicinājumu klimata pārmaiņu, resursu izsīkuma un bioloģiskās daudzveidības samazināšanās izpratnē.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides uztvere, pieredze un nozīmes veidošana
Apraksts

Vides uzvedība kā psiholoģiski, sociāli un situatīvi determinēts process. Individuālie un kontekstuālie faktori, kas ietekmē ar vidi saistītu lēmumu pieņemšanu. Attieksmju, vērtību, normu un ieradumu nozīme ilgtspējīgā un neilgtspējīgā uzvedībā. Racionālās un neracionālās izvēles mehānismi, kognitīvie aizspriedumi un to loma vides problēmu risināšanā. Lēmumu pieņemšana ikdienas praksē – patēriņš, mobilitāte, resursu izmantošana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Cilvēka uzvedība vides kontekstā un lēmumu pieņemšana
Apraksts

Vides uzvedība kā psiholoģiski, sociāli un situatīvi determinēts process. Individuālie un kontekstuālie faktori, kas ietekmē ar vidi saistītu lēmumu pieņemšanu. Attieksmju, vērtību, normu un ieradumu nozīme ilgtspējīgā un neilgtspējīgā uzvedībā. Racionālās un neracionālās izvēles mehānismi, kognitīvie aizspriedumi un to loma vides problēmu risināšanā. Lēmumu pieņemšana ikdienas praksē – patēriņš, mobilitāte, resursu izmantošana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Sociālie un kultūras faktori vides attieksmju veidošanā
Apraksts

Sociālās vides nozīme cilvēka attiecībās ar dabu. Sociālās normas, grupu ietekme un sociālā identitāte kā vides uzvedības regulatori. Kultūras atšķirības vides uztverē un vides problēmu interpretācijā. Kolektīvās rīcības dilemmu psiholoģija un sabiedrības līdzdalība vides aizsardzībā. Mediju, izglītības un sociālo diskursu loma vides attieksmju veidošanā un uzturēšanā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides psiholoģija pilsētvidē un ilgtspējīgā dizainā
Apraksts

Pilsētvide kā kompleksa cilvēka–vides sistēma. Vides psiholoģijas ieguldījums arhitektūrā, pilsētplānošanā un ilgtspējīgā dizainā. Zaļās infrastruktūras, publisko telpu un dzīvojamās vides psiholoģiskā ietekme uz veselību, labsajūtu un sociālo mijiedarbību. Biofīlijas dizaina un cilvēkcentrētas plānošanas principi. Vides stresa, pārapdzīvotības un trokšņa psiholoģiskās sekas

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides aizsardzības tiesiskais regulējums Eiropas Savienībā un Latvijā
Apraksts

Vides aizsardzības normatīvā regulējuma nozīme ilgtspējīgas attīstības nodrošināšanā. Eiropas Savienības vides politikas pamatprincipi, galvenās direktīvas un regulas (klimata politika, dabas aizsardzība, atkritumu apsaimniekošana, gaisa un ūdens kvalitāte). Starptautisko vides līgumu loma (piemēram, Parīzes nolīgums). Latvijas vides aizsardzības tiesību sistēmas pamati un institucionālais ietvars. Cilvēka uzvedības un tiesiskā regulējuma savstarpējā mijiedarbība.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ekoloģiskā identitāte un emocionālā saikne ar dabu
Apraksts

Ekoloģiskā identitāte kā personības pašidentitātes sastāvdaļa. Emocionālās piesaistes dabai psiholoģiskie pamati. Dabiskās vides nozīme psiholoģiskajā atjaunošanās procesā un mentālajā veselībā. Zaudējuma, trauksmes un vainas izjūtas klimata pārmaiņu kontekstā. Ekoloģiskās empātijas un atbildības veidošanās mehānismi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides komunikācija un uzvedības maiņas stratēģijas
Apraksts

Vides komunikācija kā mērķtiecīgs psiholoģisks un sociāls process. Informācijas, emocionālo vēstījumu un naratīvu loma uzvedības maiņā. Risku uztveres psiholoģija un klimata komunikācijas izaicinājumi. Uzvedības „nudging” pieejas, kampaņu dizains un to efektivitātes novērtēšana. Vides komunikācijas ētiskie aspekti.

Patēriņa uzvedība, stress un vides problēmas
Apraksts

Mūsdienu patēriņa kultūra un tās psiholoģiskie pamati. Materiālisma, stresa un kompensējošas uzvedības saikne ar vides degradāciju. Vides riska uztvere un personīgās atbildības izjūta. Ilgtspējīga patēriņa un dzīvesveida psiholoģiskie priekšnoteikumi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Patēriņa uzvedība, stress un vides problēmas
Apraksts

Mūsdienu patēriņa kultūra un tās psiholoģiskie pamati. Materiālisma, stresa un kompensējošas uzvedības saikne ar vides degradāciju. Vides riska uztvere un personīgās atbildības izjūta. Ilgtspējīga patēriņa un dzīvesveida psiholoģiskie priekšnoteikumi.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Nākotnes perspektīvas: tehnoloģijas, politika un cilvēka uzvedība
Apraksts

Vides psiholoģijas attīstības tendences un izaicinājumi. Digitālo tehnoloģiju un datu loma vides uzvedības ietekmēšanā. Politikas veidošanas un psiholoģisko zināšanu integrācija ilgtspējīgas attīstības kontekstā. Cilvēka–vides attiecību nākotnes scenāriji un vides psiholoģijas loma sabiedrības pārmaiņās.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Vides attieksmju un uzvedības psiholoģiskā izpēte
Apraksts

Vides attieksmju un uzvedības mērīšana vides psiholoģijā un tās nozīme empīriskajā pētniecībā. Kvantitatīvie instrumenti, tostarp aptaujas, pašnovērtējuma skalas un uzvedības novērojumi. Kvalitatīvās metodes, piemēram, intervijas un fokusgrupas, un to pielietojums attieksmju un uzvedības izpētē. Eksperimentālo un novērojumu dizainu veidošanas principi, mainīgo operacionalizācija un datu analīzes iespējas. Metodoloģiskie ierobežojumi un rezultātu interpretācijas iespējas vides psiholoģijas pētījumos.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ilgtspējīgas uzvedības veicināšanas intervenču izstrāde
Apraksts

Uzvedības maiņas intervences izstrāde vides psiholoģijas kontekstā un tās nozīme ilgtspējīgas rīcības veicināšanā. Teoriju un empīrisko datu integrācija, lai identificētu motivācijas, normu un konteksta faktorus, kas ietekmē ilgtspējīgu uzvedību. Intervences dizaina principi, mērķu un mainīgo operacionalizācija, kā arī rezultātu novērtēšanas metodes. Metodoloģiskie ierobežojumi un efektivitātes analīze vides uzvedības intervencēs.

Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens

Bibliogrāfija

Obligātā literatūra

1.

Amel, E. L., Scott, B. A., & Manning, C. M. (2021). Psychology for sustainability (5th ed.). Routledge.Piemērots angļu valodas plūsmai

2.

Yap, C. K., & Leow, C. S. (2024). A comprehensive review (1963–2024) of environmental psychology: Trends, themes, and future directions. Applied Psychology Research, 3(2), 1623.Piemērots angļu valodas plūsmai

3.

Venugopalan, M., Karthiayani, V. P., & Rejikumar, G. (2023). Editorial: Green psychology: nature and scope for sustainability. Frontiers in Psychology, 14, 1260680Piemērots angļu valodas plūsmai

4.

Vides aizsardzības likums. (1991). Latvijas Vēstnesis.

5.

Atkritumu apsaimniekošanas likums. (2010). Latvijas Vēstnesis .

6.

Dabas aizsardzības likums. (2002). Latvijas Vēstnesis.

7.

Ministru kabinets. (2007). Noteikumi Nr. 157 “Kārtība, kādā veic ietekmes uz vidi novērtējumu”

8.

Ministru kabinets. (2021). Noteikumi Nr. 302 “Atkritumu apsaimniekošanas kārtība”.

Papildu literatūra

1.

Bostan, A., Balcıoğlu, Y. S., & Elçi, M. (2024). Latent class analysis of environmental behavior and psychological well-being: Insights into sustainable well-being practices. Sustainability, 16(23), 10205.Piemērots angļu valodas plūsmai

2.

Lisboa, P. V. (2024). Pro‑environmental behavior, personality and emotional intelligence: Systematic review. Frontiers in Psychology, 15, 1323098Piemērots angļu valodas plūsmai

3.

Purnama, C. Y. (2025). Social‑value orientation as a moderator of pro‑environmental behavior and quality of life. International Journal of Sustainable Development and World Ecology. Advance online publicationPiemērots angļu valodas plūsmai

Citi informācijas avoti

1.

Journal of Environmental Psychology. (2024–2025). Journal of Environmental Psychology (Vols. 92–105). Elsevier.Piemērots angļu valodas plūsmai

2.

Environment and Behavior. (2023–2025). Environment and Behavior (Vols. 55–57). Sage Publications.Piemērots angļu valodas plūsmai

3.

Ecology and Society. (2023–2024). Ecology and Society (Vols. 28–29). Resilience Alliance.Piemērots angļu valodas plūsmai