Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Psihoonkoloģija
Kursa kods
VPUPK_440
Zinātnes nozare
Citas psiholoģijas apakšnozares; Psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Ārstniecība; Māszinības; Psiholoģija; Rehabilitācija; Sabiedrības veselība; Sociālā antropoloģija; Sporta treneris; Vecmāšu zinības; Veselības vadība; Zobārstniecība
LKI
Visiem līmeņiem
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Jana Duhovska
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Dzirciema iela 16, vppk@rsu.lv, +37167061587
Par studiju kursu
Mērķis
Sniegt studentiem starpdisciplināru izpratni par ar onkoloģiskām saslimšanām saistītu veselības uzvedību un psihoemocionālo pieredzi dažādos slimības posmos, analizējot pacienta, viņa tuvinieku un ārstniecības personāla vajadzības, savstarpējo mijiedarbību un efektīvas atbalsta un palīdzības iespējas, lai veicinātu pacientcentrētu, empātisku un profesionāli pamatotu pieeju veselības aprūpē.
Priekšzināšanas
Nav nepieciešamas.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Izprot psihoonkoloģijas pamatjēdzienus un teorētiskos konceptus, tostarp ar onkoloģiskām saslimšanām saistītas veselības uzvedības, psiholoģiskās adaptācijas un ar veselību saistītās dzīves kvalitātes dimensijas.
2.Pārzina pacienta psiholoģisko, emocionālo un eksistenciālo pieredzi dažādos slimības posmos (profilakse, diagnoze, ārstēšanās, remisija, recidīvs, dzīves noslēgums), tostarp distresa, depresijas, trauksmes, cerības un dzīves jēgas aspektus.
3.Izprot veselības uzvedību ietekmējošos faktorus onkoloģijas kontekstā, tai skaitā lēmumu pieņemšanu par ārstēšanos, līdzestību un dzīvesveida izvēles.
4.Zina ar veselību saistītās dzīves kvalitātes (HRQoL) konceptu un tā pielietojumu pacienta subjektīvās pieredzes un labklājības izpratnē dažādos slimības posmos.
5.Izprot ārstniecības personāla un pacienta tuvinieku pieredzi, vajadzības un izaicinājumus, strādājot ar onkoloģiskiem pacientiem, kā arī šo faktoru ietekmi uz ārstēšanās procesu un komunikāciju.
6.Pārzina profesionālās komunikācijas un atbalsta pamatprincipus darbā ar onkoloģiskiem pacientiem un viņu tuviniekiem, ņemot vērā psiholoģisko distresu, emocionālo stāvokli un slimības posmu.
Prasmes
1.Atpazīt un analizēt pacienta psihoemocionālo stāvokli dažādos onkoloģiskas slimības posmos, ņemot vērā distresu, trauksmi, depresiju, cerību un eksistenciālos jautājumus.
2.Analizēt veselības uzvedību un lēmumu pieņemšanas procesus onkoloģijas kontekstā, izvērtējot individuālos, psiholoģiskos un situatīvos faktorus.
3.Pielietot pacientcentrētas un empātiskas komunikācijas principus saskarsmē ar pacientiem un viņu tuviniekiem, pielāgojot komunikācijas formu slimības posmam un personas vajadzībām.
4.Izprast uz pierādījumiem balstītu intervenču principus psihoonkoloģijā un atbalsta sniegšanā onkoloģiskiem pacientiem un viņu tuviniekiem, kā arī kritiski izvērtēt to piemērotību konkrētajam slimības posmam.
5.Reflektēt par ārstniecības personāla profesionālo lomu, robežām un izaicinājumiem, tostarp emocionālo slodzi, ētiskajiem aspektiem un sadarbību ar citiem speciālistiem.
Kompetences
1.Spēj integrēt teorētiskās zināšanas par psihoonkoloģiju un veselības uzvedību pacienta pieredzes analīzē dažādos onkoloģiskas slimības posmos.
2.Spēj profesionāli un empātiski komunicēt ar pacientiem un viņu tuviniekiem, ņemot vērā slimības posmu, psihoemocionālo stāvokli un individuālās vajadzības.
3.Spēj kritiski izvērtēt un pamatot uz pierādījumiem balstītu intervenču izmantošanu pacienta un tuvinieku atbalstā onkoloģijas kontekstā.
4.Spēj reflektēt par ārstniecības personāla lomu, profesionālajām robežām un ētiskajiem aspektiem, strādājot ar onkoloģiskiem pacientiem.
5.Spēj analizēt ar veselību saistītās dzīves kvalitātes izmaiņas un to nozīmi pacienta labklājībā un ārstēšanās procesā.
Vērtēšana
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pašpārbaudes tests par katru no 6 tēmām |
60,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Nostiprināt lekciju materiālu, sistemātiski lasot norādītos avotus un mācību literatūru un aizpildot testus pēc lekcijām. |
||
|
2.
Zinātniskās literatūras analīze un prezentācija nodarbībā |
40,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Veikt četru zinātnisko rakstu par patstāvīgi izvēlētu (studiju kursā apskatītu) tematu analīzi un sagatavot prezentāciju – uz pierādījumiem balstītu skaidrojumu, prezentēt to, kā arī organizēt diskusiju studējošo grupā |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Profilakse, veselības uzvedība un ar veselību saistītā dzīves kvalitāte
Apraksts
Veselības uzvedības nozīme onkoloģisko saslimšanu kontekstā pirms slimības iestāšanās, tostarp iesaiste profilaktiskajās aktivitātēs un skrīninga programmās, dzīvesveida izvēles un riska uztvere. Ar veselību saistītās dzīves kvalitātes (health- related quality of life) koncepts, tā fiziskās, psiholoģiskās, sociālās un garīgās dimensijas. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku loma veselību veicinošas uzvedības atbalstīšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Profilakse, veselības uzvedība un ar veselību saistītā dzīves kvalitāte
Apraksts
Veselības uzvedības nozīme onkoloģisko saslimšanu kontekstā pirms slimības iestāšanās, tostarp iesaiste profilaktiskajās aktivitātēs un skrīninga programmās, dzīvesveida izvēles un riska uztvere. Ar veselību saistītās dzīves kvalitātes (health- related quality of life) koncepts, tā fiziskās, psiholoģiskās, sociālās un garīgās dimensijas. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku loma veselību veicinošas uzvedības atbalstīšanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Diagnozes uzzināšanas posms un lēmumu pieņemšana
Apraksts
Psiholoģiskās un emocionālās reakcijas uz diagnozes uzzināšanu, tostarp šoks, noliegums, trauksme, eksistenciālais distress un nāves bailes. Informācijas uztvere, izpratne un lēmumu pieņemšana par (ne)ārstēšanos. Pacienta personības, pārliecību un iepriekšējās pieredzes nozīme, kā arī ārstniecības personāla un tuvinieku pieredze, vajadzības un atbalsta iespējas šajā posmā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Diagnozes uzzināšanas posms un lēmumu pieņemšana
Apraksts
Psiholoģiskās un emocionālās reakcijas uz diagnozes uzzināšanu, tostarp šoks, noliegums, trauksme, eksistenciālais distress un nāves bailes. Informācijas uztvere, izpratne un lēmumu pieņemšana par (ne)ārstēšanos. Pacienta personības, pārliecību un iepriekšējās pieredzes nozīme, kā arī ārstniecības personāla un tuvinieku pieredze, vajadzības un atbalsta iespējas šajā posmā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Ārstēšanās periods un psiholoģiskā pielāgošanās slimībai
Apraksts
Ārstēšanās procesa psiholoģiskie, emocionālie un sociālie aspekti, tostarp distress, depresija, trauksme, kognitīvo funkciju izmaiņas, ķermeņa uztveres un identitātes pārmaiņas. Līdzestība ārstēšanai un pacienta resursu mobilitācija. Ārstniecības personāla profesionālie izaicinājumi, komunikācija ar pacientu un tuviniekiem, kā arī efektīvas atbalsta un palīdzības iespējas. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Ārstēšanās periods un psiholoģiskā pielāgošanās slimībai
Apraksts
Ārstēšanās procesa psiholoģiskie, emocionālie un sociālie aspekti, tostarp distress, depresija, trauksme, kognitīvo funkciju izmaiņas, ķermeņa uztveres un identitātes pārmaiņas. Līdzestība ārstēšanai un pacienta resursu mobilitācija. Ārstniecības personāla profesionālie izaicinājumi, komunikācija ar pacientu un tuviniekiem, kā arī efektīvas atbalsta un palīdzības iespējas. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Remisija un dzīve pēc ārstēšanās
Apraksts
Remisijas pieredze kā specifisks slimības posms, ko raksturo atvieglojums, nenoteiktība un bailes no slimības atgriešanās. Dzīves kvalitātes, identitātes un dzīves jēgas pārvērtēšana pēc ārstēšanās. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku pielāgošanās jaunajai ikdienai, veselības uzvedības izmaiņas un ilgtermiņa atbalsta nozīme. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Remisija un dzīve pēc ārstēšanās
Apraksts
Remisijas pieredze kā specifisks slimības posms, ko raksturo atvieglojums, nenoteiktība un bailes no slimības atgriešanās. Dzīves kvalitātes, identitātes un dzīves jēgas pārvērtēšana pēc ārstēšanās. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku pielāgošanās jaunajai ikdienai, veselības uzvedības izmaiņas un ilgtermiņa atbalsta nozīme. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Recidīvs un atkārtota saskarsme ar slimību
Apraksts
Recidīva pieredze kā atkārtots psiholoģisks un eksistenciāls satricinājums. Emocionālās reakcijas, tostarp bezcerība, demoralizācija, dusmas, trauksme un cerības transformācija. Atkārtota lēmumu pieņemšana par ārstēšanos, pacienta un tuvinieku emocionālā slodze, kā arī ārstniecības personāla loma psiholoģiskā distresa mazināšanā un atbalsta nodrošināšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Recidīvs un atkārtota saskarsme ar slimību
Apraksts
Recidīva pieredze kā atkārtots psiholoģisks un eksistenciāls satricinājums. Emocionālās reakcijas, tostarp bezcerība, demoralizācija, dusmas, trauksme un cerības transformācija. Atkārtota lēmumu pieņemšana par ārstēšanos, pacienta un tuvinieku emocionālā slodze, kā arī ārstniecības personāla loma psiholoģiskā distresa mazināšanā un atbalsta nodrošināšanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Miršana un nāve onkoloģiskas slimības kontekstā
Apraksts
Dzīves noslēguma un miršanas pieredze, tostarp pacienta psiholoģiskās, emocionālās, sociālās un garīgās reakcijas, nāves trauksme, dzīves jēgas meklējumi, cerība un samierināšanās procesi. Tuvinieku un aprūpētāju pieredze, sēras, vainas izjūta un slogs. Ārstniecības personāla profesionālā loma cieņpilnas, empātiskas un uz pierādījumiem balstītas aprūpes nodrošināšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Miršana un nāve onkoloģiskas slimības kontekstā
Apraksts
Dzīves noslēguma un miršanas pieredze, tostarp pacienta psiholoģiskās, emocionālās, sociālās un garīgās reakcijas, nāves trauksme, dzīves jēgas meklējumi, cerība un samierināšanās procesi. Tuvinieku un aprūpētāju pieredze, sēras, vainas izjūta un slogs. Ārstniecības personāla profesionālā loma cieņpilnas, empātiskas un uz pierādījumiem balstītas aprūpes nodrošināšanā. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Mutisks)
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Profilakse, veselības uzvedība un ar veselību saistītā dzīves kvalitāte
Apraksts
Veselības uzvedības nozīme onkoloģisko saslimšanu kontekstā pirms slimības iestāšanās, tostarp iesaiste profilaktiskajās aktivitātēs un skrīninga programmās, dzīvesveida izvēles un riska uztvere. Ar veselību saistītās dzīves kvalitātes (health- related quality of life) koncepts, tā fiziskās, psiholoģiskās, sociālās un garīgās dimensijas. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku loma veselību veicinošas uzvedības atbalstīšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Profilakse, veselības uzvedība un ar veselību saistītā dzīves kvalitāte
Apraksts
Veselības uzvedības nozīme onkoloģisko saslimšanu kontekstā pirms slimības iestāšanās, tostarp iesaiste profilaktiskajās aktivitātēs un skrīninga programmās, dzīvesveida izvēles un riska uztvere. Ar veselību saistītās dzīves kvalitātes (health- related quality of life) koncepts, tā fiziskās, psiholoģiskās, sociālās un garīgās dimensijas. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku loma veselību veicinošas uzvedības atbalstīšanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Diagnozes uzzināšanas posms un lēmumu pieņemšana
Apraksts
Psiholoģiskās un emocionālās reakcijas uz diagnozes uzzināšanu, tostarp šoks, noliegums, trauksme, eksistenciālais distress un nāves bailes. Informācijas uztvere, izpratne un lēmumu pieņemšana par (ne)ārstēšanos. Pacienta personības, pārliecību un iepriekšējās pieredzes nozīme, kā arī ārstniecības personāla un tuvinieku pieredze, vajadzības un atbalsta iespējas šajā posmā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Diagnozes uzzināšanas posms un lēmumu pieņemšana
Apraksts
Psiholoģiskās un emocionālās reakcijas uz diagnozes uzzināšanu, tostarp šoks, noliegums, trauksme, eksistenciālais distress un nāves bailes. Informācijas uztvere, izpratne un lēmumu pieņemšana par (ne)ārstēšanos. Pacienta personības, pārliecību un iepriekšējās pieredzes nozīme, kā arī ārstniecības personāla un tuvinieku pieredze, vajadzības un atbalsta iespējas šajā posmā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Ārstēšanās periods un psiholoģiskā pielāgošanās slimībai
Apraksts
Ārstēšanās procesa psiholoģiskie, emocionālie un sociālie aspekti, tostarp distress, depresija, trauksme, kognitīvo funkciju izmaiņas, ķermeņa uztveres un identitātes pārmaiņas. Līdzestība ārstēšanai un pacienta resursu mobilitācija. Ārstniecības personāla profesionālie izaicinājumi, komunikācija ar pacientu un tuviniekiem, kā arī efektīvas atbalsta un palīdzības iespējas. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Ārstēšanās periods un psiholoģiskā pielāgošanās slimībai
Apraksts
Ārstēšanās procesa psiholoģiskie, emocionālie un sociālie aspekti, tostarp distress, depresija, trauksme, kognitīvo funkciju izmaiņas, ķermeņa uztveres un identitātes pārmaiņas. Līdzestība ārstēšanai un pacienta resursu mobilitācija. Ārstniecības personāla profesionālie izaicinājumi, komunikācija ar pacientu un tuviniekiem, kā arī efektīvas atbalsta un palīdzības iespējas. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Remisija un dzīve pēc ārstēšanās
Apraksts
Remisijas pieredze kā specifisks slimības posms, ko raksturo atvieglojums, nenoteiktība un bailes no slimības atgriešanās. Dzīves kvalitātes, identitātes un dzīves jēgas pārvērtēšana pēc ārstēšanās. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku pielāgošanās jaunajai ikdienai, veselības uzvedības izmaiņas un ilgtermiņa atbalsta nozīme. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Remisija un dzīve pēc ārstēšanās
Apraksts
Remisijas pieredze kā specifisks slimības posms, ko raksturo atvieglojums, nenoteiktība un bailes no slimības atgriešanās. Dzīves kvalitātes, identitātes un dzīves jēgas pārvērtēšana pēc ārstēšanās. Pacienta, ārstniecības personāla un tuvinieku pielāgošanās jaunajai ikdienai, veselības uzvedības izmaiņas un ilgtermiņa atbalsta nozīme. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Recidīvs un atkārtota saskarsme ar slimību
Apraksts
Recidīva pieredze kā atkārtots psiholoģisks un eksistenciāls satricinājums. Emocionālās reakcijas, tostarp bezcerība, demoralizācija, dusmas, trauksme un cerības transformācija. Atkārtota lēmumu pieņemšana par ārstēšanos, pacienta un tuvinieku emocionālā slodze, kā arī ārstniecības personāla loma psiholoģiskā distresa mazināšanā un atbalsta nodrošināšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Recidīvs un atkārtota saskarsme ar slimību
Apraksts
Recidīva pieredze kā atkārtots psiholoģisks un eksistenciāls satricinājums. Emocionālās reakcijas, tostarp bezcerība, demoralizācija, dusmas, trauksme un cerības transformācija. Atkārtota lēmumu pieņemšana par ārstēšanos, pacienta un tuvinieku emocionālā slodze, kā arī ārstniecības personāla loma psiholoģiskā distresa mazināšanā un atbalsta nodrošināšanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Miršana un nāve onkoloģiskas slimības kontekstā
Apraksts
Dzīves noslēguma un miršanas pieredze, tostarp pacienta psiholoģiskās, emocionālās, sociālās un garīgās reakcijas, nāves trauksme, dzīves jēgas meklējumi, cerība un samierināšanās procesi. Tuvinieku un aprūpētāju pieredze, sēras, vainas izjūta un slogs. Ārstniecības personāla profesionālā loma cieņpilnas, empātiskas un uz pierādījumiem balstītas aprūpes nodrošināšanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Miršana un nāve onkoloģiskas slimības kontekstā
Apraksts
Dzīves noslēguma un miršanas pieredze, tostarp pacienta psiholoģiskās, emocionālās, sociālās un garīgās reakcijas, nāves trauksme, dzīves jēgas meklējumi, cerība un samierināšanās procesi. Tuvinieku un aprūpētāju pieredze, sēras, vainas izjūta un slogs. Ārstniecības personāla profesionālā loma cieņpilnas, empātiskas un uz pierādījumiem balstītas aprūpes nodrošināšanā. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Mutisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Sudraba, V. & Duhovska, J. (2025). Psihoonkoloģija. Rīgas Stradiņa universitāte
2.
Kreitler, S. (2019). Psycho-Oncology for the Clinician: The Patient Behind the Disease. Springer
3.
Kassianos, A. (2022). Handbook of Quality of Life in Cancer. Springers
Papildu literatūra
1.
Mārtinsone, K., & Sudraba, V. (Zin. red.). (2019). Veselības psiholoģija: Teorijas un prakses starpdisciplinārā perspektīva (2. papild. izd.). Rīgas Stradiņa universitāte
2.
Baltiņa, D. (2019). Diagnoze – vēzis: kā saprast slimību un tās ārstēšanu. Dzīvības koks.
Citi informācijas avoti
1.
Psycho-Oncology
2.
Cochrane Library – Public Health Group
3.
European Health Psychology Society (EHPS) Resource Hub
4.
Psychology Today: The Biopsychosocial Perspectives
5.
World Health Organization. Cancer programme