Pediatrija 2. daļa (Pediatrijas pamati II, Infekcijas slimības bērniem, Bērnu ķirurģija)

Darba apraksts: studē norādītos mācību materiālus un sagatavo atbildes uz paškontroles jautājumiem par nodarbības tēmu.

Izpildes nosacījumi: veic individuāli pirms attiecīgās nodarbības, izmantojot kursā norādītos avotus.

Vērtēšanas kritēriji: zināšanu precizitāte, būtisko jēdzienu izskaidrošana un diagnostikas, ārstēšanas un profilakses principu pamatojums klīnisko gadījumu apspriešanas laikā praktiskajā nodarbībā.

Vērtējuma veids un svars: formatīvā vērtēšana — praktiskās nodarbības laikā docētājs un studējošie sniedz atgriezenisko saiti par klīniskās spriešanas gaitu un pieņemto lēmumu pamatojumu. Atzīme netiek piešķirta; kursa gala vērtējumu neietekmē (svars — 0%).

Attiecināmie SR: Z1–Z4 atbilstoši nodarbības tēmai.

Darba apraksts: analizē klīnisko gadījumu individuāli vai grupā, izvērtē bērna stāvokļa smagumu, formulē diferenciāldiagnozi un izstrādā rīcības algoritmu.

Izpildes nosacījumi: veic individuāli pēc dotās struktūras un sagatavo noteiktajā termiņā. Avotu un palīglīdzekļu izmantošanas nosacījumus norāda uzdevumā.

Vērtēšanas kritēriji: klīniskās domāšanas loģika, datu interpretācijas precizitāte, izmeklējumu un ārstēšanas izvēles pamatojums, rīcības prioritātes un pacienta drošība.

Vērtējuma veids un svars: formatīvā vērtēšana — praktiskās nodarbības laikā docētājs un studējošie sniedz atgriezenisko saiti par klīniskās spriešanas gaitu un pieņemto lēmumu pamatojumu. Atzīme netiek piešķirta; kursa gala vērtējumu neietekmē (svars — 0%).

Attiecināmie SR: Z3, P1,2, P3, K1–K3; Z1, Z2 ,Z3 vai Z4 atbilstoši gadījuma tēmai.

Darba apraksts: Kursa gala vērtējumu veido atsevišķos studiju moduļos iegūtie summatīvie vērtējumi. Tie atspoguļo studējošā zināšanas, praktiskās prasmes un spēju pamatot klīniskos lēmumus atbilstoši katrā modulī noteiktajiem studiju rezultātiem.

Izpildes nosacījumi: Gala vērtējuma saņemšanai jāizpilda visu moduļu obligātie patstāvīgie darbi un sekmīgi jānokārto obligātie pārbaudījumi.

Vērtēšanas kritēriji: Katru darbu un pārbaudījumu vērtē pēc attiecīgajā ierakstā norādītajiem kritērijiem. Gala vērtējumu aprēķina no moduļu vērtējumiem atbilstoši to noteiktajam procentuālajam svaram.

Vērtējuma veids un svars: summatīvs vērtējums 10 ballu skalā. Visiem trim moduļiem ir vienāds svars — katrs veido vienu trešdaļu (33⅓%) no kursa gala vērtējuma.

Gala vērtējuma aprēķins: triju moduļu vērtējumu aritmētiskais vidējais:

Gala vērtējums = (1. moduļa vērtējums + 2. moduļa vērtējums + 3. moduļa vērtējums) / 3.

Gala vērtējumu aprēķina, ja visi trīs moduļi ir sekmīgi nokārtoti.

Attiecināmie studiju rezultāti: Z1–Z4, P1–P3, K1–K6, kuru sasniegšanu pārbauda atsevišķajos moduļu darbos un pārbaudījumos.

Ārpusprogrammas aktivitātes: sekmīga dalība “Izcilības skolā pediatrijā” atbilstoši katra moduļa aprakstam var paaugstināt gala vērtējumu modulī par 1 balli.

Darba apraksts: moduļos “Infekcijas slimības bērniem” un “Bērnu ķirurģija” studējošais rakstiski atbild uz teorētiskiem jautājumiem par patstāvīgi apgūtiem mācību materiāliem un paškontroles jautājumiem par nodarbību tēmām, mutiski - klīniskos gadījumos balstītiem jautājumiem, pamatojot diagnostiskos un ārstnieciskos lēmumus; savukārt modulī “Pediatrijas pamati II” studējošais mutiski strukturēti izklāsta klīniskā gadījuma analīzi un pamato diferenciāldiagnozi, izmeklēšanas, ārstēšanas un turpmākās aprūpes plānu. Modulī “Infekcijas slimības bērniem” studējošais katedras noteiktajā datumā tiešsaistē kārto daudzizvēļu (MCQ) testu par lekciju materiālu “open books” režīmā, kas balstīti lekciju materiālā un klīniskajās situācijās. Testā tiek pārbaudīta lekciju materiāla izpratne un spējas teorētiskās zināšanas pielietot praktiskās situācijās. Novērtējums – “ieskaitīts/neieskaitīts”.

Izpildes nosacījumi: rakstisko pārbaudījumu veic individuāli noteiktā laikā; mutisko pārbaudījumu veic individuāli pēc vienotas gadījuma analīzes struktūras. Jautājumu formātu, skaitu un atļautos palīglīdzekļus norāda pārbaudījuma instrukcijā.

Vērtēšanas kritēriji:

• Klīniskā loģika un izvēļu pamatotība – vērtē spēju secīgi izanalizēt pacienta situāciju, izvēlēties atbilstošu rīcības algoritmu, loģiski pamatot savas izvēles (gan atvērtajos, gan MCQ ar pamatojumu, max 4 punkti);
• Zināšanu un datu interpretācijas precizitāte, rīcības prioritātes – vērtē, cik precīzi atbildes atspoguļo aktuālās vadlīnijas, terminoloģiju, etioloģiju, patoģenēzi, klīniku, diagnostiku, ārstēšanu un profilaksi , max 3 punkti );
• Argumentācijas kvalitāte un atbildes forma, t.sk. valoda – vērtē, cik pamatojumi ir skaidri formulēti, pamatoti ar klīnisko loģiku vai pierādījumiem, nav virspusēji vai vienkāršoti, cik pareizs medicīniskās terminoloģijas lietojums, max 2 punkti);
• Izcilības pazīmes – vērtē, vai zināšanas, prasmes un kompetence pārsniedz studiju moduļa apguves prasības, liecina par spēju veikt patstāvīgu problēmas papildus izpēti (max 1 punkts).

Vērtējuma veids un svars: summatīvs vērtējums 10 ballu skalā, izvērtējot visu atbilžu kopu pēc četriem kritērijiem:

• klīniskā loģika un izvēļu pamatotība — līdz 4 punktiem;
• zināšanu precizitāte — līdz 3 punktiem;
• argumentācijas kvalitāte un atbildes forma — līdz 2 punktiem;
• izcilības pazīmes — līdz 1 punktam.

Maksimālais kopvērtējums — 10 punkti. Nokārtošanas slieksnis — vismaz 4 balles. Rakstiskais pārbaudījums veido 50% no moduļa gala vērtējuma.

Attiecināmie SR: Z1–Z4, P1-P3, K1–K3 atbilstoši pārbaudījuma saturam un klīniskā gadījuma tēmai.

Darba apraksts: iegūst anamnēzi, veic fizikālo izmeklēšanu un izvērtē bērna stāvokli pie pacienta klātienē vai izvērtē bērna stāvokli klīniskā gadījuma aprakstā , tostarp dehidratācijas/hipovolēmijas pakāpi vai riska līmeni drudža gadījumā, izvēlas atbilstošu rīcību

Izpildes nosacījumi: veic individuāli docētāja uzraudzībā klīniskajā vidē vai simulācijā pēc standartizēta uzdevuma apraksta

Vērtēšanas kritēriji: klīnisko pazīmju atpazīšana, stāvokļa smaguma izvērtējuma precizitāte, rīcības izvērtējums, saziņa un bērna tiesību ievērošana

Vērtējuma veids un svars: praktiskajās nodarbībās izmanto formatīvo vērtēšanu — docētājs un studējošie sniedz atgriezenisko saiti par klīniskās spriešanas gaitu, rīcības secību un lēmumu pamatojumu. Atzīme netiek piešķirta; svars gala vērtējumā — 0%.

Klīnisko gadījumu analīzi papildus vērtē summatīvi rakstiskajā un mutiskajā pārbaudījumā pēc noteiktajiem kritērijiem: klīniskā loģika un izvēļu pamatotība, zināšanu precizitāte, argumentācijas kvalitāte un izcilības pazīmes. Vērtējums iekļauts rakstiskā un mutiskā pārbaudījuma kopējā atzīmē 10 ballu skalā; rakstiskais pārbaudījums veido 50% no moduļa gala vērtējuma

Attiecināmie SR: P1, P2, K1, K4, K5.

Darba apraksts: demonstrē bērna vecumam atbilstošu kardiopulmonālo reanimāciju un elpināšanu ar masku un pašuzpildošu elpināšanas maisu.

Izpildes nosacījumi: veic individuāli simulācijā, izmantojot atbilstošu manekenu un aprīkojumu.

Vērtēšanas kritēriji: darbību secība, tehniskā precizitāte, palīdzības izsaukšana, ventilācijas un krūškurvja kompresiju izpilde, kā arī noteikto drošības kritēriju ievērošana.

Vērtējuma veids un svars: praktiskajās nodarbībās izmanto formatīvo vērtēšanu — docētājs un studējošie sniedz atgriezenisko saiti par klīniskās spriešanas gaitu, rīcības secību un lēmumu pamatojumu. Studējošais jāsaņem docētāja apstiprinājums par apgūtu prasmi. Atzīme netiek piešķirta; svars gala vērtējumā — 0%.

Attiecināmie SR: P2, K1, K3.

Darba apraksts: demonstrē kursā paredzēto ādas šuvju uzlikšanu un šuvju izņemšanu.

Izpildes nosacījumi: veic individuāli simulācijā. Pārbaudāmos šuvju veidus un izpildes laiku norāda uzdevumā.

Vērtēšanas kritēriji: instrumentu lietošana, aseptikas principu ievērošana, šuves tehniskā izpilde, audu saudzēšana un droša šuvju izņemšana.

Vērtējuma veids: Praktisko prasmju apguve pasniedzēja vadībā – ādas šūšanas tehnikas un šuvju izņemšana. Studējošais jāsaņem docētāja apstiprinājums par apgūtu prasmi.

Svars kopējā vērtējumā: 0 % – prasmes apguve ir obligāta kursa prasība, bet neveido daļu no kursa summatīvā vērtējuma.

Attiecināmie SR: P3

Darba apraksts: demonstrē profesionālu uzvedību, cieņpilnu saziņu, bērna tiesību ievērošanu un spēju izmantot saņemto atgriezenisko saiti.

Izpildes nosacījumi: vērtē nodarbību laikā pēc iepriekš studentiem izskaidrotiem kritērijiem, sniedzot atgriezenisko saiti.

Vērtēšanas kritēriji: atbildīga pienākumu izpilde, cieņa, godīgums, empātija, konfidencialitāte, piemērota saziņa un reaģēšana uz atgriezenisko saiti.

Vērtējuma veids un svars: formatīvā vērtēšana, novērojot studenta uzvedību/rīcību, piemēram, konfidencialitātes ievērošanu, cieņpilnu saziņu un sniegtās atgriezeniskās saites izmantošanu nodarbībās un sniedzot individuālu atgriezenisko saiti pēc noteiktajiem kritērijiem. Vērtējumu izsaka individuāli kā “atbilst prasībām” vai “nepieciešami uzlabojumi”, norādot konkrētas pilnveidojamās darbības. Atzīme netiek piešķirta; svars moduļa gala vērtējumā — 0%. Ja nepieciešami uzlabojumi, vienojas par sasniedzamo rīcību un atkārtoti izvērtē to turpmākajās nodarbībās.

Attiecināmie SR: K4–K6