Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Īstermiņa konsultēšana
Kursa kods
VPUPK_180
Zinātnes nozare
Psiholoģija; Vispārīgā psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Psiholoģija
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Zane Gulbe
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Psiholoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, J. Asara iela 5, vppk@rsu.lv, +37167061587
Par studiju kursu
Mērķis
Attīstīt maģistranta zināšanas, prasmes un kompetenci par īstermiņa konsultēšanas procesu darbā ar dažādām klientu grupām un pacientu grupām veselības aprūpes vidē, veidot prasmi formulēt īstermiņa konsultēšanas plānu dažādiem klientiem un dažādiem pacientiem dažādās klīniskās vidēs, apgūt un trenēt prasmes psiholoģiskās konsultēšanas procesa vadīšanā.
Priekšzināšanas
Vispārīgā psiholoģija, attīstības psiholoģija, psihes bioloģiskie pamati, psihofizioloģija, klīniskā psiholoģija, veselības psiholoģija, patopsiholoģija, psiholoģiskā konsultēšana.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Studējošais teorētiski izskaidro īstermiņa konsultēšanas procesa specifiku, ierobežojumus, organizācijas īpatnības. Nosauc un raksturo īstermiņa konsultēšanā izmantojamās metodes / tehnikas. Apraksta uz problēmas risināšanu un uz risinājumu orientētas pieejas struktūru īstermiņa konsultēšanā. Raksturo un apraksta dažādu metožu priekšrocības noteiktās īstermiņa konsultēšanas fāzēs.
Prasmes
1.Veic indivīdu, grupu vai organizāciju īstermiņa konsultēšanu, izmantojot zinātniski pamatotas metodes. Nodibina kontaktu ar klientu / pacientu, īstermiņa konsultēšanas procesa uzsākšanai. Formulē īstermiņa konsultēšanas mērķi un izveido konsultēšanas plānu, atbilstoši konkrētai situācijai un klientu / pacientu vajadzībām. Atkarībā no klientam / pacientam izvirzītājiem konsultēšanas mērķiem, izvēlas un pielieto vispiemērotākās īstermiņa konsultēšanas metodes. Veic īstermiņa konsultēšanu. Sniedz klientam / pacientam atgriezenisko saiti par veikto īstermiņa konsultēšanu. Noslēdz īstermiņa konsultēšanas procesu.
Kompetences
1.Izmantojot apgūtās zināšanas, formulē īstermiņa konsultēšanas mērķi, atbilstoši konkrētai situācijai un klienta / pacienta vajadzībām. Izstrādā konsultēšanas plānu un izvēlas, īstermiņa konsultēšanai, piemērotas metodes un tehnikas. Organizē un vada īstermiņa psiholoģiskās konsultēšanas procesu (mācību gadījumi). Pārbauda izvelētās īstermiņa konsultēšanas stratēģijas atbilstību psiholoģiskās konsultācijas procesam. Izvērtē īstermiņa konsultēšanas rezultātu.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
10 balles
|
|
Lekciju apmeklējums un aktīvs darbs nodarbībās, praksē apgūstot un pielietojot dažādas īstermiņa konsultēšanas tehnikas (30%) Patstāvīgais darbs - rakstiski analizēt vienu no gadījumiem, kas tika izstrādāts mazā grupā, kur maģistrants ir bijis konsultanta lomā un pielietojis uz risinājumu fokusētu un uz problēmas risināšanu orientētu īstermiņa konsultēšanu pēc dotā plāna (40%) Gala pārbaudījums par īstermiņa konsultēšanas pamatjēdzienu un pielietošanas principu izpratni (30%) |
||
|
2.
Svarīgi par nodarbību apmeklējumu |
-
|
-
|
|
Saskaņā ar Rīgas Stradiņa universitātes Studiju procesa reglamentu - nodarbību apmeklējums ir obligāts. Ja attaisnojošu iemeslu dēļ nav iespējams apmeklēt nodarbību, par to jāinformē studiju kursa vadītāja Mg. psych. lekt. Zane Gulbe un docētāja Mg. psych. Marina Brice, lai vienotos par nodarbības atstrādi. Ja kavēts 50% nodarbību apjoma, studiju kursa apguve nav ieskaitāma. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
10 balles
|
|
1. Lekciju apmeklējums un aktīvs darbs nodarbībās, praksē apgūstot un pielietojot dažādas īstermiņa konsultēšanas tehnikas (30%). 2. Patstāvīgais darbs (rakstiski analizēt vienu no gadījumiem, kas tika izstrādāts mazajā grupā, kur maģistrants ir bijis konsultanta lomā un pielietojis uz risinājumu fokusēto un uz problēmas risināšanu orientēto īstermiņa konsultēšanu pēc dotā plāna (40%). Rakstiski izskaidro īstermiņa psiholoģiskās konsultēšanas pamatprincipus, uz problēmas risināšanu un uz risinājumu orientētas īstermiņa konsultēšanas struktūru, īstermiņa konsultēšanas tehnikas / metodes. Prasības: Sekmīgi izpilda rakstisko pārbaudes darbu. Mazajā grupā veikt dotā gadījuma analīzi, pamatojoties uz teoriju, veikt īstermiņa konsultēšanas plāna izstrādi, prezentēt grupas darba rezultātus un demonstrēt vienas tehnikas / metodes pielietošanu lomu spēlē. Prasības: 1) Mutiski prezentēt grupas darba rezultātus: • Klienta problēma. • Īstermiņa konsultēšanas mērķis. • Izvēlēto metožu pamatojums. 2) Lomu spēles demonstrācija. 3) Pašrefleksija. Rakstiski analizēt vienu no gadījumiem, kas tika izstrādāts mazajā grupā, kur maģistrants ir bijis konsultanta lomā un pielietojis uz problēmas risināšanu īstermiņa konsultēšanu (iepriekš saskaņojot un saņemot piekrišanu no maģistranta, kurš ir bijis klienta lomā) pēc dotā plāna: Prasības: 1) Pamatinformācija par klientu. 2) Situācijas apraksts. 3) Klienta aktuālās problēmas noteikšana un formulēšana. 4) Risinājumu ģenerēšana, “prāta vētra”. 5) Lēmuma pieņemšana un izvērtēšana. 6) Darbību plāna izstrāde un ieviešana. 7) Vērtējums, vai konsultēšanas mērķis ir sasniegts. 8) Analizēt paveikto un atzīmēt, ko varēja uzlabot šajā konsultēšanas procesā. Rakstiski analizēt vienu no gadījumiem, kas tika izstrādāts mazajā grupā, kur maģistrants ir bijis konsultanta lomā un pielietojis uz risinājumu fokusēto īstermiņa konsultēšanu (iepriekš saskaņojot un saņemot piekrišanu no maģistranta, kurš ir bijis klienta lomā) pēc dotā plāna: Prasības: 1) Pamatinformācija par klientu. 2) Situācijas apraksts. 3) Pacienta aktuālās problēmas noteikšana un formulēšana. 4) Kādas tehnikas bija izmantotas, pamatot savu izvēli. 5) Risinājuma izvērtēšana. 6) Novērtēt, vai konsultēšanas mērķis ir sasniegts. 7) Analizēt paveikto un atzīmēt, ko varēja uzlabot šajā konsultēšanas procesā. 3. Kontroldarbs par īstermiņa konsultēšanas pamatjēdzienu izpratni (30%). |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa psiholoģiskās konsultēšanas vēsture un attīstība. Īstermiņa konsultēšanas pamatprincipi (specifika, ierobežojumi, organizācijas īpatnības) un struktūra (uz problēmas risināšanu un uz risinājumu orientētas pieejas). Uz pierādījumiem balstītas īstermiņa konsultēšanas pielietošana veselības aprūpē, efektivitātes apskats.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kontakta ar klientu izveide un to ietekmējošie faktori. Klienta/ pacienta izvērtēšana un hipotēzes formulēšana. Īstermiņa psiholoģiskās konsultēšanas mērķu izvirzīšana un darba procesa plānošana dažādām klientu/ pacientu grupām. Īstermiņa konsultēšanas mērķu integrācija multidisciplināras komandas darbā, sadarbība ar citiem speciālistiem. Ētikas jautājumi.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kontakta ar klientu izveides, pacienta izvērtēšanas un mērķu izvirzīšanas prasmju attīstīšana, izmantojot gadījumu analīzi un lomu spēles. Uz risinājumu fokusēta klausīšanās. Motivācijas veicināšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kontakta ar klientu izveides, pacienta izvērtēšanas un mērķu izvirzīšanas prasmju attīstīšana, izmantojot gadījumu analīzi un lomu spēles. Uz risinājumu fokusēta klausīšanās. Motivācijas veicināšana.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa konsultēšanas tehnikas/ metodes. Uz risinājumu fokusēta pieeja: “brīnuma” jautājumi, novērtēšanas jautājumi, jautājumi par izņēmumiem, jautājumi par pārvarēšanu un “bezproblēmu” saruna. Uz problēmu risināšanu orientēta pieeja: “prāta vētra”, risinājuma izvērtējums, darbības plāna izstrāde.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa konsultēšanas tehnikas/ metodes. Uz risinājumu fokusēta pieeja: “brīnuma” jautājumi, novērtēšanas jautājumi, jautājumi par izņēmumiem, jautājumi par pārvarēšanu un “bezproblēmu” saruna. Uz problēmu risināšanu orientēta pieeja: “prāta vētra”, risinājuma izvērtējums, darbības plāna izstrāde.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa konsultēšanas tehniku un metožu praktisko prasmju apguve, izmantojot gadījumu analīzi un lomu spēles. Lomu spēles demonstrācija, grūtību analīze, diskusija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa konsultēšanas tehniku un metožu praktisko prasmju apguve, izmantojot gadījumu analīzi un lomu spēles. Lomu spēles demonstrācija, grūtību analīze, diskusija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa konsultēšanas tehniku un metožu praktisko prasmju apguve, izmantojot gadījumu analīzi un lomu spēles. Lomu spēles demonstrācija, grūtību analīze, diskusija.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa konsultēšanas noslēgums. Izmaiņu veicināšana starp un pēc sesijām.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa psiholoģiskās konsultēšanas rezultātu novērtēšana un rekomendāciju izstrāde, to fiksēšana medicīniskos dokumentos.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Īstermiņa psiholoģiskās konsultēšanas rezultātu novērtēšana un rekomendāciju izstrāde, to fiksēšana medicīniskos dokumentos.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Rippe, J. M. (Ed.). (2024). Lifestyle Medicine and Health Behavior Change (2nd ed.). CRC Press.
2.
Ogden, J. (2024). Health Psychology: A Textbook (8th ed.). Open University Press / McGraw-Hill Education.
3.
French, D. P., Vedhara, K., Kaptein, A. A., & Weinman, J. (Eds.). (2024). Health Psychology (3rd ed.). BPS Blackwell / Wiley.
4.
World Health Organization. (2024). Global Framework for Digital Health Interventions and Behavioral Science. World Health Organization.
5.
Hagger, M. S., & Hamilton, K. (2025). Health Behavior Change: Integrating Theory, Evidence, and Practice (2nd ed.). Routledge.
6.
European Federation of Psychologists' Associations (EFPA). (2024). EuroPsy Professional and Ethical Standards for Digital Psychological Services. EFPA.
Papildu literatūra
1.
Aleksandrowicz, D. R., & Aleksandrowicz, A. O. (Eds.). (2022). Countertransference in perspective: The double-edged sword of the patient-therapist emotional relationship. Liverpool University Press.
2.
Michie, S., West, R., & Thomas, J. (2024). Digital behaviour change interventions in health psychology: Theoretical frameworks and implementation standard updates. Health Psychology Review, 18(1), 45–62.
3.
Taylor, S. E., & Stanton, A. L. (2024). Health Psychology (12th ed.). McGraw-Hill Education.
4.
Hamilton, K., & Hagger, M. S. (2025). Advances in health psychology: Integrating multi-level theories to promote sustainable health behavior change. Annals of Behavioral Medicine, 59(2), 112–128.
5.
American Psychological Association. (2024). APA Clinical Practice Guideline for Digital Therapeutics and Telepsychology in Health Care. APA.
6.
Sniehotta, F. F., & Presseau, J. (2024). Translating health psychology interventions into primary care settings: Challenges and solutions. British Journal of Health Psychology, 29(3), 512–530.
Citi informācijas avoti
1.
International Journal of Solution-Focused Practices
2.
Journal of Clinical Psychology in Medical Settings
3.
Brief. The Centre for Solution Focused Practice
5.
European Health Psychology Society (EHPS). (2025). EHPS Resource Hub: Digital health tools, behavior change taxonomies, and evidence-based practice guidelines. EHPS.
6.
National Institutes of Health (NIH). (2024). Behavioral and Social Sciences Research in Digital Health: Policy and Best Practices. U.S. Department of Health and Human Services.
7.
World Health Organization. (2025). Digital Mental Health Interventions: Implementation Guidance for Health Systems. World Health Organization.
8.
Cochrane Public Health. (2024). Systematic Reviews on Digital and Telehealth Interventions for Health Behavior Change. Cochrane Collaboration.