Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Psihiatrija
Kursa kods
PUNK_028
Zinātnes nozare
Klīniskā medicīna; Psihiatrija
Kredītpunkti (ECTS)
4,00
Mērķauditorija
Ārstniecība
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Elmārs Rancāns
Struktūrvienības vadītājs
Elmārs Rancāns
Struktūrvienība
Psihiatrijas un narkoloģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Tvaika iela 2, pnk@rsu.lv, +371 67080131
Par studiju kursu
Mērķis
Veicināt zināšanu apguvi par psihisko un uzvedības traucējumu izplatību, etioloģiju, patoģenēzi, klīniskiem simptomiem, diagnostiku un norisi (pēc SSK-10), psihiatrijas neatliekamo stāvokļu ārstēšanu; psihisko un uzvedības traucējumu profilakses, medikamentozās ārstēšanas, pacientu sociālās rehabilitācijas pamatprincipiem un psihoterapeitiskās ārstēšanas lomu primārajā aprūpē. Apgūt psihiatriskā aprūpes dienesta organizāciju, darbību, tās ētiskos un juridiskos principus; kompetenču sadalījumu starp dažādiem speciālistiem; psihiski slimo pacientu aprūpes plānošanu, organizēšanu un ārstēšanas rezultātu izvērtēšanu. Apgūt prasmes un attīstīt kompetences psihiatrijas nozarē ārsta specialitātei nepieciešamā apjomā. Veidot empātisku attieksmi pret pacientu un viņu ģimenes locekļiem, apzināties un pilnveidot savu personisko attieksmi pret psihiskiem un uzvedības traucējumiem.
Priekšzināšanas
• anatomijā, fizioloģijā, patoloģiskajā fizioloģijā un anatomijā; • attīstības un medicīniskajā psiholoģijā; • medicīnas ētikā; • epidemioloģijā; • sabiedrības veselībā; • medicīniskajā ģenētikā; • slimnieku klīniskās aprūpes pamatos; • neiroloģijas pamatos; • centrālās nervu sistēmas radioloģiskajā izmeklēšanā; • psihofarmakoloģijā; • psihoterapiju pamatprincipos.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Izklāstīt, parādīt un sistematizēt zināšanas par psihisko un uzvedības traucējumu izplatību, etioloģiju, patoģenēzi, klīniskiem simptomiem, diagnostiku un norisi (atbilstoši SSK-10).
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Priekšzināšanu pārbaude • Kumulatīvais vērtējums kursā • Rakstiskais eksāmens • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi • Simptomātiskie traucējumi
2.Izklāstīt, parādīt un sistematizēt zināšanas par psihiatrijas neatliekamo stāvokļu ārstēšanu; psihisko slimību profilakses, medikamentozās ārstēšanas pamatprincipiem primārajā aprūpē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Simptomātiskie traucējumi • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija • Rakstiskais eksāmens • Kumulatīvais vērtējums kursā • Priekšzināšanu pārbaude
3.Izklāstīt, parādīt un sistematizēt zināšanas par psihiatrisko pacientu sociālās rehabilitācijas pamatprincipiem un psihoterapeitiskās ārstēšanas lomu primārajā aprūpē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Priekšzināšanu pārbaude • Kumulatīvais vērtējums kursā • Rakstiskais eksāmens • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi • Simptomātiskie traucējumi
Prasmes
1.Apgūtas prasmes veikt pilnu psihiatrisku novērtēšanu, atklāt, novērtēt un aprakstīt pamata psihiatriskos simptomus vispārējā medicīniskā praksē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija • Rakstiskais eksāmens • Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi • Kumulatīvais vērtējums kursā
2.Apgūtas prasmes diferencēt normu no stresa reakcijas sadzīves situācijās un psihiatriskās patoloģijas, novērtēt pašsavainošanās risku.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Kumulatīvais vērtējums kursā • Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi • Rakstiskais eksāmens • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija
3.Apgūtas prasmes empātiski intervēt pacientus ar psihiskiem traucējumiem, apzināties terapeitisko attiecību nozīmi psihiatrijā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi
4.Apgūtas prasmes ziņot psihiatrisku klīnisko gadījumu citiem ārstiem un aprūpes personālam; izvērtēt un plānot pacienta aprūpes veidu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Kumulatīvais vērtējums kursā • Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija • Rakstiskais eksāmens • Simptomātiskie traucējumi • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi
5.Apgūtas prasmes spēt novērtēt ģimenes attiecību ietekmi uz pacientu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi
6.Apgūtas prasmes apzināties multidisciplinārās komandas darba pamatprincipus un prast līdzdarboties tajā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Simptomātiskie traucējumi
Kompetences
1.Plānot un ieteikt palīdzību pārzinot psihiatriskā aprūpes dienesta organizāciju, darbību, tā ētiskos un juridiskos principus; kompetenču sadalījumu starp dažādiem speciālistiem.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija • Simptomātiskie traucējumi • Rakstiskais eksāmens • Kumulatīvais vērtējums kursā • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi
2.Kompetences psihiski slimo pacientu aprūpes plānošanā, organizēšanā un ārstēšanas rezultātu izvērtēšanā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija • Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi • Rakstiskais eksāmens • Kumulatīvais vērtējums kursā • Simptomātiskie traucējumi
3.Ievērot konfidencialitāti un informēto piekrišanu psihiatriskajā aprūpē; izprast un iejūtīgi attiekties pret pacientu un viņu ģimenes locekļu stigmatizāciju; izskaidrot slimības būtību pacientam un viņa ģimenes locekļiem.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi
4.Apzināties savu personiskās attieksmi pret psihisko un uzvedības traucējumu un tās ietekmi uz pacientiem un ārstēšanas procesu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi • Simptomātiskie traucējumi
5.Spējas integrēt jaunākos zinātniskos sasniegumus psihiatrijā ikdienas darbā un pētniecības attīstībā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Simptomātiskie traucējumi • Kumulatīvais vērtējums kursā • Rakstiskais eksāmens
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
-
|
|
Iepazīties ar kursa videolekcijām. Pirms katras praktiskās nodarbības iepazīties ar atbilstošajām videolekcijām vai prezentāciju izdales materiāliem, klīnisko gadījumu video vai aprakstiem; sagatavot klīnisko gadījumu aprakstus (norādīts pie katras nodarbības e-studijās), Obligātās un papildus literatūras studēšana. |
||
|
2.
Individuālie interaktīvie H5P uzdevumi |
-
|
Ieskaite
|
|
Noskatīties video "Diagnostiska intervija psihiatrijā", "Psihiskā stāvokļa izvērtēšana", izpildīt testa jautājumus, iesniegt to vērtējumus. Uzdevums tiek ieskaitīts, ja pirmajā video ir vismaz 75%, otrajā 70% pareizo atbilžu. |
||
|
3.
Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Šizofrēnija |
33,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Noskatīties video. Izveido pacienta psihiskā stāvokļa aprakstu. Aprakstīt pašlaik novērojamos psihopatoloģiskos simptomus. Noformulēt pacientes klīnisko diagnozi atbilstoši SSK-10 klasifikācijas sistēmai. Diagnozi pamatot. Nosaukt diferenciālās diagnozes ar pamatojumu. Izvērtē, vai pacientes pašlaik ir pakļauta kādiem drošības riskiem. Aprakstīt un pamatot, kādas nefarmakoloģiskās un farmakoloģiskās palīdzības formas pacientei pašlaik būtu noderīgas. Pamatot medikamentu izvēli, norādīt devas, kursa ilgumu un iespējamās blakusparādības/ piesardzību. |
||
|
4.
Klīniskā gadījuma apraksts nodarbībā Afektīvie traucējumi |
33,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Iepazīties ar pievienoto klīnisko gadījumu. Izveido pacienta psihiskā stāvokļa aprakstu. Aprakstīt pašlaik novērojamos psihopatoloģiskos simptomus. Noformulēt pacientes klīnisko diagnozi atbilstoši SSK-10 klasifikācijas sistēmai. Diagnozi pamatot. Nosaukt diferenciālās diagnozes ar pamatojumu. Izvērtē, vai pacientes pašlaik ir pakļauta kādiem drošības riskiem. Aprakstīt un pamatot, kādas nefarmakoloģiskās un farmakoloģiskās palīdzības formas pacientei pašlaik būtu noderīgas. Pamatot medikamentu izvēli, norādīt devas, kursa ilgumu un iespējamās blakusparādības/ piesardzību. |
||
|
5.
Simptomātiskie traucējumi |
34,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Sagatavot prezentāciju par vienu no piedāvātajām tēmām (prezentācijas var izstrādāt pa pāriem, prezentācijas ilgums līdz 10 min.):
Jāprezentē tā un jāvada diskusija par šo tēmu. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Priekšzināšanu pārbaude |
-
|
Ieskaite
|
|
Pirms katras praktiskās nodarbības sākuma jāizpilda 10 jautājumu daudzizvēļu tests. Tas tiek ieskaitīts, ja ir 70% un vairāk pareizo atbilžu. |
||
|
2.
Kumulatīvais vērtējums kursā |
50,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Lai iegūtu kumulatīvo vērtējumu ir jāapmeklē visas 8 nodarbības kursā, sekmīgi jāizpilda H5P interaktīvie uzdevumi Diagnostiskā intervija psihiatrijā, Psihiskā stāvokļa izvērtēšana un 7 daudzizvēļu testa jautājumi (70% pareizas atbildes) pirms katras nodarbības. Trīs mājas darbos kopējai vidējai atzīmei ir jābūt 8 un vairāk balles. Kā gala vērtējums eksāmenā tiek izlikta mājasdarbos iegūtā vidējā atzīme ballēs. Tāpat jāiesniedz mājas darbi, kas jāizpilda pirms nodarbības (4., 5., un 6.nodarbības tēmās). |
||
|
3.
Rakstiskais eksāmens |
50,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Rakstiskais eksāmens paredzēts tiem studentiem, kuri neiegūst kumulatīvo vērtējumu, vai kuri vēlas to uzlabot. Eksāmens tiek kārtots nejaušā kārtībā izvelkot 3 eksāmena jautājumus katru no savas grupas par psihisko traucējumu simptomatoloģiju, diagnostiku un ārstēšanu. Katra jautājuma apjoms paredzēts, lai to varētu atbildēt 20 min laikā (kopējais eksāmena garums 60 min.). Kārtojot eksāmenu, gala vērtējums kursā veidosies no vidējā patstāvīgo darbu vērtējuma + eksāmena vērtējuma vidējās atzīmes (abas atzīmes divas zīmes aiz komata)/ 2. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Īss ieskats psihiatrijas vēsturē. Psihisko traucējumu klasifikācija. Psihiatriskās palīdzības organizācija Latvijā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Šizofrēnija un tās ārstēšana gadsimtu gaitā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Afektīvie traucējumi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Video
|
2
|
Tēmas
|
Uzvedības un emocionāli traucējumi, kuri parasti sākas bērnībā un pubertātē.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Psihisko traucējumu klasifikācija. Psihiatriskās palīdzības organizācija Latvijā, likumdošana un juridiskie aspekti. Pacienta intervēšana un klīniskā apraksta noformēšana psihiatrijā. Uztveres, domāšanas, afektīvie, trauksmes un kognitīvie traucējumi.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Šizofrēnijas un citu psihotisko traucējumu vispārējie simptomi, klasifikācija un diagnostika SSK-10, ārstēšanas un rehabilitācijas pamatprincipi.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Organisko psihisko traucējumu vispārējās izpausmes. Demenču klīnika, diferenciālā diagnostika, aprūpe un ārstēšanas iespējas.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Psihoaktīvo vielu izraisītie psihiskie traucējumi.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Afektīvo traucējumu klīnika un ārstēšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Neirotiskie, ar stresu saistītie un somatoformie traucējumi.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Simptomātiskie psihiskie traucējumi, klīniskās izpausmes, diferenciālā diagnostika, aprūpe un ārstēšanas iespējas.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Specializētā telpa
|
5
|
Tēmas
|
Psihiskās attīstības, uzvedības un emocionālie traucējumi bērniem un pusaudžiem.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
4,00
Kontaktstundas:
48 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
David Semple; Roger Smyth. Oxford Handbook of Psychiatry. 4th ed. OUP Oxford. 2019. eBook., Database: eBook Collection (EBSCOhost)Piemērots angļu valodas plūsmai
2.
Harrison, Paul Geddes, John Sharpe. Michael Lecture Notes: Lecture Notes: Psychiatry. 10th ed. Willey – Blackwell, Hoboken, NJ, USA, 2014 – pieejama datubāzē Ebook Central (ProQuest) (jaunāks izdevums nav izdots)Piemērots angļu valodas plūsmai
3.
The ICD-10 Classification of Mental and Behavioural Disorders, World Health Organization, Geneva, version 2019.Piemērots angļu valodas plūsmai
4.
Taylor, David M., et al. The Maudsley Prescribing Guidelines in Psychiatry. John Wiley & Sons, Incorporated, 2021. ProQuest Ebook CentralPiemērots angļu valodas plūsmai
5.
E. Tērauds, L.Sīle, J. Vrubļevska, M. Taube, Ļ. Renemane, M. Gēbele, L. Valaine, I. Bite, M. Meldere, S. Paudere-Logina. Autori 2015.g. E. Tērauds, E. Rancāns, R. Andrēziņa, B. Kupča, G. Ancāne, I. Ķiece, Ņ. Bezborodovs. Depresijas diagnostikas un ārstēšanas vadlīnijas. Atjaunotais izdevums 2026. Latvijas psihiatru asociācija. Rīga, 2026.g., 64 lpp. Latvian only
Papildu literatūra
1.
SPKC Klīniskie algoritmi, pacientu ceļi, indikatori (ESF projekts), Psihiskā veselība, 2020. Atjaunotie depresijas klīniskie algoritmi 2026
2.
L. Lejiete, J. Iznovs, L.Sīle, E. Tērauds. UDHS diagnostikas un ārstēšanas rekomendācijas pieaugušajiem. Latvijas psihiatru asociācija. Rīga, 2026.g., 62 lpp. Latvian only
3.
E. Tērauds, E. Rancāns, R. Andrēziņa, B. Kupča, I. Ķiece, I. Zārde, Ņ. Bezborodovs. Šizofrēnijas diagnostikas un ārstēšanas vadlīnijas. 3. Izdevums. Latvijas psihiatru asociācija. Rīga, 2014.g., 43 lpp. Latvian only
4.
E. Tērauds, E. Rancāns, R. Andrēziņa, B. Kupča. Bipolāri afektīvo traucējumu diagnostikas un ārstešanas vadlīnijas. 2. Izdevums. Latvijas psihiatru asociācija. Rīga, 2016.g., 48 lpp. Latvian only
5.
Rancāns E., Tērauds E., Zaļkalns J., Riževa I., Tirāns E., Taube M. Depresijas un neirotisko traucējumu diagnostikas un ārstēšanas rekomendācijas ģimenes ārstiem. RSU Psihiatrijas un narkoloģijas katedra. Rīga, 2012.g. 32 lpp. Latvian only
6.
R. Andēziņa, E. Tērauds, L. Ķevere, Ņ. Bezborodovs. Uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindroma (UDHS) diagnostikas un korekcijas vadlīnijas bērniem un pusaudžiem. RSU Psihiatrijas un narkoloģijas katedra. Rīga 2014.g., 31 lpp. Latvian only
7.
R. Andrēziņa, E. Tērauds. Praktiskā psihofarmakoterapija. Rīga, 2015.g. 40 lpp.