Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Sabiedrības un vides veselība funkcionālā speciālista praksē
Kursa kods
REK_243
Zinātnes nozare
Klīniskā medicīna; Sabiedrības veselība
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Medicīnas pakalpojumi; Rehabilitācija
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Zane Liepiņa
Struktūrvienības vadītājs
Liāna Deklava
Struktūrvienība
Rehabilitācijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Anniņmuižas bulvāris 26a, rk@rsu.lv, +371 20271291
Par studiju kursu
Mērķis
Iegūt zināšanas un izpratni par sabiedrības un vides veselības aspektiem un to ietekmi uz indivīda un sabiedrības veselību funkcionālā speciālista prakses kontekstā.
Priekšzināšanas
Ievads profesionālajās studijās un pētniecībā, bioloģijā, fizioloģijā, civilā un vides aizsardzībā.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Sekmīgas kursa apguves rezultātā students spēs: - izprast un izskaidrot vides faktoru ietekmi uz cilvēka veselību un piesārņojuma mazināšanas iespējas; - izprast un izskaidrot darba vides riska faktoru mazināšanas iespējas; - izprast un izskaidrot slimību biežuma radītājus (incidece, prevalence); - izprast un izskaidrot veselību ietekmējošos faktorus un Latvijas iedzīvotāju veselības paradumus.
Prasmes
1.Sekmīgas kursa apguves rezultātā students spēs: - atpazīt izplatītākos vides faktorus, kas var izraisīt vides slimības; - atpazīt darba vides riska faktorus, kas var ietekmēt nodarbināto un pacientu veselību; - atlasīt, apkopot un izmantot būtiskāko informāciju par sabiedrības veselību un iedzīvotāju veselības paradumiem Latvijā; - pielietot slimību biežuma aprēķinus.
Kompetences
1.Sekmīgas kursa apguves rezultātā students spēs: - piedalīties dabas un darba vides faktoru ietekmes mazināšanas pasākumos savā darba vietā; - analizēt un interpretēt sabiedrības veselības situāciju un Latvijas iedzīvotāju veselības paradumus; - interpretēt slimību biežuma aprēķinu datus.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
-
|
|
Studiju kursa mācību uzdevumi:
1) individuāli:
a) globālās vides veselības problēmas Latvijā un pasaulē - izvēlēties globālu problēmu no piemēriem un analizēt galvenās vides veselības problēmas, apkopot risinājumus individuālā, pašvaldības un valsts līmenī, sniegt priekšlikumus risinājumiem;
b) Darba vietas vai darba veida pārbaude un tajā esošo darba vides faktoru noteikšana un to novērtēšana - aizpildīta novērtējuma veidlapa, ziņojums par novērtējuma rezultātiem;
2) grupā (2-3 studenti) - sabiedrības veselības veicināšana pašvaldībā - sabiedrības veselības profila izpēte un analīze pašvaldībā, veselības veicināšanas pasākumu apzināšana un analīze pašvaldībā, ziņojums un diskusija.
|
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
2.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Studiju kursa noslēgumā kumulējošs eksāmens par studiju kursā īstenotajiem mācību uzdevumiem: 1) individuāli: a) globālās vides veselības problēmas Latvijā un pasaulē (individuāli); b) darba vides riska faktoru novērtējums (individuāli) - 50%; 2) grupā - sabiedrības veselības veicināšana pašvaldībā - 50%.
|
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Vides veselība, vides slimības un ar vidi saistītās slimības. Vides ķīmiskie, bioloģiskie, fizikālie un psihosociālie faktori, to ietekme uz cilvēka veselību. Globālās vides veselības problēmas Latvijā un pasaulē.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Gaiss kā vides sastāvdaļa. Gaisa piesārņojums un tā ietekme uz cilvēka veselību. Iekštelpu gaisa piesārņojuma problēmas, slimo ēku sindroms. Mikroklimats un tā noteicošie faktori.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Elektromagnētiskais un ultravioletais starojums, tā ietekme uz veselību. Redzamā gaisma, tās ietekme uz cilvēka darbaspējām un veselību.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Darba vides bioloģiskie, ķīmiskie, fizikālie, fiziskie, psihoemocionālie un citi faktori. Ārstniecības iestāžu vide.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Veselības un sabiedrības veselības jēdziens, sabiedrības veselības darbības jomas. Funkcionālā speciālista loma sabiedrības veselības uzlabošanā.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Epidemioloģijas pamatjēdzieni un koncepcijas, slimību biežuma aprēķini.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Mikroklimatisko parametru novērtējums. Ogļskābā gāze kā iekštelpu gaisa tīrības rādītājs. Apgaismojuma novērtējums dažādās darba vietās. Situāciju uzdevumu risināšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Ūdens higiēniskā un epidemioloģiskā nozīme. Dzeramā ūdens kvalitātes novērtējums. Darba vides riska faktoru izvērtējums dažādās darba vietās. Studējošo patstāvīgo darbu prezentēšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Epidemioloģijas pamatrādītāji, slimību biežuma aprēķini un veselības informācija. Epidemiloģisko datu analīze un interpretēšana funkcionālā speciālista praksē.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Veselību ietekmējošie faktori un Latvijas iedzīvotāju veselības paradumi. Funkcionālo speciālistu loma veselības paradumu ietekmēšanā.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Seminārs: patstāvīgā uzdevuma prezentācija un paveiktā darba analīze.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Vides veselība, vides slimības un ar vidi saistītās slimības. Vides ķīmiskie, bioloģiskie, fizikālie un psihosociālie faktori, to ietekme uz cilvēka veselību. Globālās vides veselības problēmas Latvijā un pasaulē.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Gaiss kā vides sastāvdaļa. Gaisa piesārņojums un tā ietekme uz cilvēka veselību. Iekštelpu gaisa piesārņojuma problēmas, slimo ēku sindroms. Mikroklimats un tā noteicošie faktori.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Elektromagnētiskais un ultravioletais starojums, tā ietekme uz veselību. Redzamā gaisma, tās ietekme uz cilvēka darbaspējām un veselību.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Darba vides bioloģiskie, ķīmiskie, fizikālie, fiziskie, psihoemocionālie un citi faktori. Ārstniecības iestāžu vide.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Veselības un sabiedrības veselības jēdziens, sabiedrības veselības darbības jomas. Funkcionālā speciālista loma sabiedrības veselības uzlabošanā.
|
-
Video lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Epidemioloģijas pamatjēdzieni un koncepcijas, slimību biežuma aprēķini.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Mikroklimatisko parametru novērtējums. Ogļskābā gāze kā iekštelpu gaisa tīrības rādītājs. Apgaismojuma novērtējums dažādās darba vietās. Situāciju uzdevumu risināšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Ūdens higiēniskā un epidemioloģiskā nozīme. Dzeramā ūdens kvalitātes novērtējums. Darba vides riska faktoru izvērtējums dažādās darba vietās. Studējošo patstāvīgo darbu prezentēšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Epidemioloģijas pamatrādītāji, slimību biežuma aprēķini un veselības informācija. Epidemiloģisko datu analīze un interpretēšana funkcionālā speciālista praksē.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Veselību ietekmējošie faktori un Latvijas iedzīvotāju veselības paradumi. Funkcionālo speciālistu loma veselības paradumu ietekmēšanā.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Simulāciju MITC Anniņmuizas b.
|
4
|
Tēmas
|
Seminārs: patstāvīgā uzdevuma prezentācija un paveiktā darba analīze.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Eglīte M., Vanadziņš I. un citi. Vides veselība. RSU, 2008. (akceptējams izdevums)
2.
Baltiņš M. Epidemioloģijas pamatjēdzieni un koncepcijas, Lietišķā epidemioloģija. “Zinātne”, 2003., 48 – 66.lpp. (akceptējams izdevums)
3.
Baltiņš M. Slimību biežuma aprēķini, Lietišķā epidemioloģija. “Zinātne”, 2003., 68 – 106.lpp. (akceptējams izdevums)
4.
Veselības ministrija. Sabiedrības veselības pamatnostādnes 2021.-2027. gadam
5.
WHO. Rehabilitation Competency Framework, 2020
Papildu literatūra
1.
Eglīte M. Darba medicīna. 2012. RSU, 834 lpp
2.
Slimību profilakses un kontroles centrs. Latvijas iedzīvotāju veselību ietekmējošo paradumu pētījums, 2018
Citi informācijas avoti
1.
WHO. Rehabilitation Competency Framework: Information Sheet