Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Daudzsugu un vides antropoloģija
Kursa kods
SZF_257
Zinātnes nozare
Sociālā antropoloģija; Socioloģija un sociālais darbs
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Sabiedrības veselība; Sociālā antropoloģija; Socioloģija
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Agnese Bankovska
Struktūrvienības vadītājs
Ieva Puzo
Struktūrvienība
Sociālo zinātņu fakultāte
Kontaktinformācija
SZF, Kuldīgas iela 9c, szf@rsu.lv
Par studiju kursu
Mērķis
Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar daudzsugu, vairāk-nekā-cilvēka un vides antropoloģijas galvenajiem jēdzieniem, debatēm un pieejām, sākot ar 20. gs. otro pusi līdz mūsdienām. Kurss piedāvā koncentrētu teorētisku un etnogrāfisku ieskatu cilvēku un citu būtņu, vides fenomenu, ainavu, un ekosistēmu attiecībās, analizējot tās gan globālā, gan Baltijas kontekstā.
Priekšzināšanas
Ieteicamas pamatzināšanas sociālajā vai kultūras antropoloģijā, sociālajās zinātnēs vai humanitārajās zinātnēs. Kurss ir piemērots arī studentiem bez iepriekšējas specializācijas vides sociālo zinātņu vai daudzsugu studijās.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Pēc kursa apguves studenti izprot daudzsugu un vides antropoloģijas pamatjēdzienus, teorētiskās tradīcijas un galvenās debates antropoloģijā un radniecīgajās disciplīnās.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Iesaiste kursa aktivitātēs • Mini etnogrāfija
2.Studenti izprot vairāk-nekā-cilvēka (more-than-human) perspektīvas nozīmi mūsdienu antropoloģiskajās debatēs un tās saikni ar posthumānisma, politiskās ekoloģijas un vides humanitāro zinātņu pieejām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Mini etnogrāfija • Iesaiste kursa aktivitātēs • Iespadu raksts
3.Spēj orientēties galvenajās pieejās cilvēku, dzīvnieku, augu, sēņu, mikroorganismu un vides attiecību pētniecībā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Iespadu raksts • Mini etnogrāfija • Iesaiste kursa aktivitātēs
4.Studenti iegūst izpratni par cilvēku un citu dzīvo būtņu savstarpējo saistību ekoloģiskos, sociālos un kultūras kontekstos.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Iespadu raksts • Mini etnogrāfija
Prasmes
1.Studenti spēj analizēt etnogrāfiskus pētījumus par cilvēku un vairāk-nekā-cilvēka mijiedarbību.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Iespadu raksts • Iesaiste kursa aktivitātēs • Mini etnogrāfija
2.Studenti spēj sasaistīt teorētiskās pieejas ar empīriskiem piemēriem no dažādiem vides un daudzsugu pētījumiem.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Mini etnogrāfija • Iesaiste kursa aktivitātēs
3.Studenti attīsta spēju argumentēti diskutēt par cilvēku un citu būtņu attiecībām dažādos sociālos un ekoloģiskos kontekstos.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Mini etnogrāfija • Iespadu raksts
Kompetences
1.Spēja reflektēt par ētikas, atbildības un zināšanu veidošanas jautājumiem vides un daudzsugu pētniecībā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Iespadu raksts • Iesaiste kursa aktivitātēs • Mini etnogrāfija
2.Studenti spēj formulēt argumentētu un kontekstualizētu skatījumu mutiski un rakstisi uz cilvēku un citu būtņu kopdzīvi un savstarpējo atkarību mūsdienu mainīgajā pasaulē.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Mini etnogrāfija • Iespadu raksts
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Iesaiste kursa aktivitātēs |
20,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Aktīva dalība lekcijās un semināros, analizējot un diskutējot par kursa literatūru, tēmām un aktuālajām debatēm. |
||
|
2.
Iespadu raksts |
30,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Īss rakstisks iespaidu raksts par kādu no kursa literatūras avotiem. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Mini etnogrāfija |
50,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studenti izstrādā mini-etnogrāfiju balstoties kursa tēmās, teorijās un etnogrāfiskajos pētījumos. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Ievads daudzsugu un vides antropoloģijā
Apraksts
Ievadlekcija iepazīstina ar vides un daudzsugu antropoloģijas veidošanos, galvenajiem jēdzieniem un teorētiskajām pārejām no simboliskās ekoloģijas līdz mūsdienu ontoloģiskajām, dekoloniālajām un plurālajām pieejām. Tiek iezīmēts, kā “daba” tiek saprasta kā sociāli, politiski un vēsturiski veidota. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Daudzsugu etnogrāfija, posthumānisms, vairāk-nekā-cilvēki pieejas izpētē
Apraksts
Nodarbība padziļina izpratni par daudzsugu etnogrāfijas rašanos un tās kritiku antropocēna kontekstā, aplūkojot posthumānisma un vairāk-nekā-cilvēka pieejas. Tiek diskutēts par aģenci, personību, robežām un atbildību starp sugām. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Etnogrāfija un attiecību pasaules
Apraksts
Šajā nodarbībā etnogrāfija tiek aplūkota kā attiecībās balstīta prakse, kas ietver rūpes, sadarbību, neveiklību un ambivalenci starp cilvēkiem un vairāk-nekā-cilvēkiem. Uzsvars tiek likts uz radniecības, sēru, mīlestības un kopdzīves formām. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Augi un cilvēki: dzīvības politikas un ekoloģiskā mijiedarbība
Apraksts
Nodarbībā aplūkosim augu aģencei, jutībai un politiskajai nozīmei, analizējot cilvēku–augu attiecības caur aprūpi, zināšanām un varu. Augi tiek aplūkoti kā aktīvi ekoloģisko un politisko procesu dalībnieki. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Dzīvnieki, piederība un saiknes
Apraksts
Nodarbība aplūko cilvēku un dzīvnieku attiecības kā radniecības, piederības un ētikas jautājumus, aplūkojot gan empātiju un līdzāspastāvēšanu, gan konfliktus un hierarhijas. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Sēnes un citas ‘neredzamās’ sugas
Apraksts
Nodarbība fokusējas uz sēnēm, mikroorganismiem un citām bieži nepamanītām sugām, analizējot neredzamību, hierarhijas un kopdzīves formas vairāk-nekā-cilvēku pasaulēs. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Augsne, materiālitātes un aprite
Apraksts
Nodarbībā aplūkosim augsni kā dzīvu, daudzsugu un politisku vidi, analizējot darbu, sadalīšanos, vielmaiņu un vides “pēcnāves” procesus. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Vides pārmaiņas, klimata (ne-)vienlīdzība un līdztiesība
Apraksts
Nodarbība pievēršas klimata krīzei, vides nevienlīdzībai un daudzsugu taisnīguma debatēm, analizējot, kam un kā klimata pārmaiņas rada riskus un iespējas. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Kopienas, dzīvotspēja un (ne-)sadarbība
Apraksts
Analizēsim kopienas kā daudzsugu kolektīvus, kuros dzīvotspēja veidojas caur aprūpi, kopīgu pasaules veidošanu un (ne)sadarbību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Vides un daudzsugu nākotnes
Apraksts
Nodarbība sintezē kursa tēmas, pievēršoties nākotnes domāšanai, daudzsugu futūrismam un infrastruktūru lomai ekoloģiskās krīzes apstākļos. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Refleksija un diskusijas par kursā apgūto
Apraksts
Nodarbība veltīta kopīgai refleksijai par kursu, apgūtajām pieejām un daudzsugu domāšanas iespējām pētniecībā un ārpus akadēmiskās vides. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
E-studiju vide
|
2
|
Tēmas
|
Noslēguma darba ideju prezentācijas un diskusijas
Apraksts
Noslēguma darbu: mini-etnogrāfiju ideju prezentācijas. |
-
Pārbaudījums
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Bez norises vietas
|
2
|
Tēmas
|
Eksāmens
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Descola, Philippe. 1996. ‘Constructing Natures: Symbolic Ecology and Social Practice’. In Nature and Society. Routledge.Piemērots angļu valodas plūsmai
2.
Kirksey, S. Eben, and Stefan Helmreich. 2010. ‘The Emergence of Multispecies Ethnography’. Cultural Anthropology 25 (4): 545–76.
3.
García, María Elena. 2019. ‘Death of a Guinea Pig: Grief and the Limits of Multispecies Ethnography in Peru’. Environmental Humanities 11 (2): 351–72.
4.
Myers, Natasha. 2015. ‘Conversations on Plant Sensing: Notes from the Field’. Nature Culture 3: 35–66.
5.
Parsley, Kathryn M. 2020. ‘Plant Awareness Disparity: A Case for Renaming Plant Blindness’. PLANTS, PEOPLE, PLANET 2 (6): 598–601.Piemērots angļu valodas plūsmai
6.
Govindrajan, Radhika, Qingfei Zhang, and Morgan Keith Stewart. 2022. ‘Translating across Difference: Affect, Animal Studies, and Anthropology’. Disclosure: A Journal of Social Theory 30 (1): 9.Piemērots angļu valodas plūsmai
7.
Haraway, Donna Jeanne. 2003. The Companion Species Manifesto: Dogs, People, and Significant Otherness. Vol. 1. Prickly Paradigm Press Chicago.
8.
Krzywoszynska, Anna. 2020. ‘Nonhuman Labor and the Making of Resources: Making Soils a Resource through Microbial Labor’. Environmental Humanities 12 (1): 227–49.
9.
Bradshaw, Aaron. 2022. ‘Can Microbes Be Active Participants in Research? Developing a Methodology for Collaborating with Plastic-Eating Microbes’. Environmental Humanities 14 (2): 2.
10.
Chao, Sophie, and Danielle Celermajer. 2023. ‘Introduction: Multispecies Justice’. In Cultural Politics, vol. 19. no. 1. Duke University Press
11.
Srivastava, Shilpi, Shibaji Bose, Devanathan Parthasarathy, and Lyla Mehta. 2025. Climate Justice for Whom? Understanding the Vernaculars of Climate Action and Justice in Marginal Environments of India.Piemērots angļu valodas plūsmai
12.
Dunkley, Ria. 2023. ‘Ecological Kin-Making in the Multispecies Muddle: An Analytical Framework for Understanding Embodied Environmental Citizen Science Experiences’. Transactions of the Institute of British Geographers 48 (4): 781–96.
13.
Pitt, Hannah. 2018. ‘Questioning Care Cultivated through Connecting with More-than-Human Communities’. Social & Cultural Geography 19 (2): 253–74.
14.
Sakakibara, Chie. 2025. ‘Multispecies Relations, Multispecies Justice, and Multispecies Futurism’. Postcolonial Studies 0 (0): 1–6.
Papildu literatūra
1.
Benegiamo, Maura. 2025. ‘Introduction: Colonial Fractures, Land-Grabbing and the Ecological Crisis of Capitalism’. In Land, Capital and Extractive Frontiers. Bristol University Press.
2.
Kimmerer, Robin Wall. 2013. Braiding Sweetgrass. First edition. Minneapolis, Minnesota: Milkweed Editions.Piemērots angļu valodas plūsmai
3.
Haraway, D. (2008). When Species Meet. University of Minnesota Press.
4.
Tsing, A. (2015). The Mushroom at the End of the World. Princeton University Press.
5.
Argüelles, Lucía, and Hug March. 2022. ‘Weeds in Action: Vegetal Political Ecology of Unwanted Plants’. Progress in Human Geography 46 (1): 44–66.
6.
Lainé, Nicolas. 2022. Living and Working with Giants: A Multispecies Ethnography of the Khamtis and Elephants in Northeast India. Publications scientifiques du Muséum.Piemērots angļu valodas plūsmai
7.
Despret, V. (2016). What Would Animals Say if We Asked the Right Questions?
8.
Kohn, E. (2013). How Forests Think. University of California Press.Piemērots angļu valodas plūsmai
9.
Sheldrake, Merlin. 2020. Entangled Life: How Fungi Make Our Worlds, Change Our Minds & Shape Our Futures. Random House.
10.
Kütting, Gabriela. 2025. ‘Moving toward Multi-Species Justice: Considering Sentience, Rights of Nature, and Legal Personhood as Avenues to More Recognition and Representation’. Nature and Culture 20 (2): 99–117.
11.
Petitt, Andrea, Anke Tonnaer, Véronique Servais, Catrien Notermans, and Natasha Fijn. 2025. Multispecies Ethnography and Artful Methods.
12.
Hohti, Riikka, and Tuure Tammi. 2024. ‘Composting Storytelling: An Approach for Critical (Multispecies) Ethnography’. Qualitative Inquiry 30 (7): 595–606.
13.
Jacobs, Antje, Ellen Anthoni, Evo Busseniers, et al. 2025. ‘Co-Designing Multispecies Speculations Through Biofuturing’. Qualitative Inquiry 31 (2): 122–35.
14.
Fúnez-Flores, Jairo I. 2022. ‘Decolonial and Ontological Challenges in Social and Anthropological Theory’. Theory, Culture & Society 39 (6): 21–41.
15.
Cudworth, Erika. 2025. ‘From Godkin to Oddkin: Love, Friendship and Kin Making beyond the Human Family’. The Sociological Review 73 (6): 1460–78.
16.
Santaoja, Minna, Jyrki Torniainen, and Atte Komonen. 2023. ‘Developing Response-Ability in Human-Wasp Encounters’. TRACE ∴ Journal for Human-Animal Studies 9 (May): 120–46.
17.
Chang, Chang-Yu, Djordje Bajić, Jean C. C. Vila, Sylvie Estrela, and Alvaro Sanchez. 2023. ‘Emergent Coexistence in Multispecies Microbial Communities’. Science 381 (6655): 343–48.
18.
Price, Catherine, and Sophie Chao. 2023. ‘Multispecies, More-than-Human, Nonhuman, Other-than-Human: Reimagining Idioms of Animacy in an Age of Planetary Unmaking’. Exchanges: The Interdisciplinary Research Journal 10 (2): 177–93.
Citi informācijas avoti
1.
Tsing et al. 2021 FERAL ATLAS. The More-Than-Human AnthropocenePiemērots angļu valodas plūsmai
2.
Tresch, John. 2025. ‘Environmental Anthropology, Pasts and Futures’. History of Anthropology Review, August 5.Piemērots angļu valodas plūsmai
3.
Sands, D. and Whistler, D. 2021. Finding the Plantness Within Ourselves