Bakalaura vai diploma darbs
Studiju kursa īstenotājs
LSPA, Brīvības gatve 333, Rīga, LV-1006
Par studiju kursu
Mērķis
Padziļināt topošā sporta skolotāja kompetences – teorētiskās zināšanas un prasmes, lietot tās sporta skolotāja darbībā; sekmēt topošā sporta skolotāja intelektuālā potenciāla pilnveidi, veidojot patstāvīgas novērtēšanas un zinātniski pētnieciskās prasmes.
Priekšzināšanas
Zināšanas par zinātniskās pētniecības metodoloģijas pamatprincipiem un pētniecības ētiku, prasmes formulēt pētījuma problēmu, mērķi, uzdevumus un pētniecības jautājumus vai hipotēzes, prasmes atlasīt, kritiski analizēt un korekti citēt zinātnisko literatūru atbilstoši akadēmiskās rakstīšanas prasībām, prasmes izvēlēties un pamatot pētījuma dizainam atbilstošas datu vākšanas un analīzes metodes, prasmes interpretēt iegūtos rezultātus, izdarīt argumentētus secinājumus un formulēt ieteikumus, kompetence patstāvīgi plānot, organizēt un īstenot pētniecisko darbu, ievērojot akadēmiskā godīguma, pētniecības ētikas un datu aizsardzības principus, kompetence sagatavot zinātnisko darbu atbilstoši metodiskajām prasībām un publiski prezentēt pētījuma rezultātus.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Izprot pedagoģijas, sporta un veselības izglītības jomas pētniecības teorijas, metodoloģiju un aktuālās pētījumu tendences.
Pārbaudījums • Bakalaura darbs I: Bakalaura darba tēmas izpētes plāna izveide un teorētiskās problemātikas izvērtējums
2.Pārzina kvalitatīvās un kvantitatīvās pētniecības metodes, mācību procesa plānošanas principus un skolēnu mācību snieguma vērtēšanas pieejas.
Pārbaudījums • Bakalaura darbs II: Pētījuma metodoloģijas izstrāde un pētījuma veikšana
Prasmes
1.Izvēlas aktuālu pētījuma tēmu pedagoģijā, sporta un veselības izglītības jomā, izvēlas un pielieto kvalitatīvās un kvantitatīvās pētniecības metodes atbilstoši pētījuma mērķim.
Pārbaudījums • Bakalaura darbs I: Bakalaura darba tēmas izpētes plāna izveide un teorētiskās problemātikas izvērtējums
2.Apkopo, analizē, interpretē un argumentēti prezentē pētījuma rezultātus, formulējot secinājumus un ieteikumus, atspoguļot jaunu vispusīgu informāciju, kas iegūta pētījuma gaitā.
Pārbaudījums • Bakalaura darbs III: bakalaura darba iegūto pētījumu rezultātu apraksta sagatavošana un bakalaura darba aizstāvēšana
3.Plāno un organizē mācību stundas un ārpusstundu fizisko aktivitāšu nodarbības, izstrādā skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kritērijus un parametrus.
Pārbaudījums
Kompetences
1.Patstāvīgi veic un kritiski izvērtē pedagoģiskus pētījumus sporta un veselības izglītības jomā un/vai valsts aizsardzības mācības jomā, izmantojot iegūtos rezultātus mācību procesa pilnveidei, profesionālu lēmumu pieņemšanai un savas profesionālās kompetences mērķtiecīgai attīstībai.
Pārbaudījums
2.Pēta un kritiski analizē mācību līdzekļu, mācību procesa un skolotāja darbības atbilstību izglītojamo vajadzībām un izglītības mērķiem.
Pārbaudījums • Bakalaura darbs II: Pētījuma metodoloģijas izstrāde un pētījuma veikšana
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Bakalaura darbs I: Bakalaura darba tēmas izpētes plāna izveide un teorētiskās problemātikas izvērtējums |
-
|
Ieskaite
|
|
Darba apraksts: Studējošais patstāvīgi, konsultējoties ar darba vadītāju, izvēlas bakalaura darba tēmu, izstrādā pētījuma plānu un prezentē, apkopo un analizē zinātnisko literatūru un normatīvos dokumentus par izvēlēto tematu. Darba gaitā tiek veikts izvēlētās tēmas teorētiskais izvērtējums, analizējot pedagoģiskos, didaktiskos, psiholoģiskos un fizioloģiski anatomiskos aspektus, pamatota tēmas aktualitāte un formulēta pētījuma problēma. Izpildes nosacījumi:
Vērtēšanas kritēriji:
Vērtēšanas skala: Ieskaitīts Izstrādāts un apstiprināts bakalaura darba plāns, pamatota tēmas aktualitāte, veikta kvalitatīva zinātniskās literatūras un normatīvo dokumentu analīze. |
||
|
2.
Bakalaura darbs II: Pētījuma metodoloģijas izstrāde un pētījuma veikšana |
-
|
Ieskaite
|
|
Darba apraksts: Studējošais izstrādā pētījuma metodoloģiju atbilstoši izvēlētajai tēmai, izvēlas un pamato pētījuma metodes, sagatavo pētījuma instrumentus, sagatavo dokumentus un iesniedz Pētījumu Ētikas komitejai “Lēmuma par piekrišanu īstenot pētījumu” saņemšanai un veic empīrisko pētījumu prakses bāzē. Izpildes nosacījumi:
Vērtēšanas kritēriji:
Vērtēšanas skala: Ieskaitīts Metodoloģija ir kvalitatīvi izstrādāta, ievērota pētniecības ētika, pētījums veikts atbilstoši plānam un iegūtie dati ir korekti apkopoti. |
||
|
3.
Bakalaura darbs III: bakalaura darba iegūto pētījumu rezultātu apraksta sagatavošana un bakalaura darba aizstāvēšana |
-
|
10 balles
|
|
Darba apraksts: Studējošais analizē pētījumā iegūtos rezultātus, sagatavo bakalaura darba gala versiju atbilstoši bakalaura darba izstrādes metodiskajiem norādījumiem un publiski aizstāv darbu Valsts pārbaudījuma komisijā. Izpildes nosacījumi:
Vērtēšanas kritēriji:
Vērtēšanas skala: 10 ballu skala Bakalaura darbu vērtē Valsts pārbaudījuma komisija saskaņā ar Ministru kabineta 2023. gada 13. jūnija noteikumi Nr. 305 un noslēguma darbu vērtēšanas kritērijiem augstskolā. Vērtējums tiek noteikts, kompleksi izvērtējot:
Gala vērtējumu veido Valsts pārbaudījuma komisijas piešķirtais bakalaura darba un tā aizstāvēšanas vērtējums. Pozitīvs vērtējums ir 4 -10 balles. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
10 balles
|
|
Pārbaudījuma saturs: Studiju kursa noslēguma pārbaudījuma saturu veido bakalaura vai diplomdarba izstrādes process un publiskā aizstāvēšana, kas tiek īstenota trīs secīgos posmos. Bakalaura darbs I / Diplomdarbs I: Pētījuma vai darba plāna izstrāde Pārbaudījuma saturs ietver:
Bakalaura darbs II / Diplomdarbs II: Pētījuma metodoloģijas izstrāde un praktiskā īstenošana Pārbaudījuma saturs ietver:
Bakalaura darbs III / Diplomdarbs III: Darba sagatavošana un aizstāvēšana Pārbaudījuma saturs ietver:
Valsts pārbaudījuma komisija izvērtē iesniegtā bakalaura vai diplomdarba atbilstību studiju programmas studiju rezultātiem un profesionālās kvalifikācijas prasībām, kā arī pieņem lēmumu par profesionālā grāda piešķiršanu. Pārbaudījuma vērtēšana tiek veikta 10 ballu skalā, kompleksi izvērtējot:
Vērtējums tiek noteikts saskaņā ar 10 ballu vērtēšanas skalu, kur 4 -10 balles ir sekmīgs vērtējums un 1 - 3 balles – nesekmīgs. Vērtējums tiek piešķirts, kompleksi izvērtējot visus iepriekš minētos kritērijus, un tiek paziņots darba aizstāvēšanas dienā. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba īstenošanas metodiskie norādījumi
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba īstenošanas metodiskie norādījumi
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba īstenošanas metodiskie norādījumi
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
3. Akadēmiskais godīgums sporta izglītības pētniecībā
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētnieciskā ētika bakalaura un diplomdarba izstrādā
|
-
Pārbaudījums
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
1
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba tēmas aizstāvēšana. (ar darba vadītāju - DV)
|
-
Pārbaudījums
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
1
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba tēmas aizstāvēšana. (ar darba vadītāju - DV)
|
-
Pārbaudījums
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
1
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba tēmas aizstāvēšana. (ar darba vadītāju - DV)
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba īstenošanas metodiskie norādījumi
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba īstenošanas metodiskie norādījumi
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba īstenošanas metodiskie norādījumi
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba tēmas aizstāvēšana. (ar darba vadītāju - DV)
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba tēmas aizstāvēšana. (ar darba vadītāju - DV)
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Bakalaura/Diploma darba tēmas aizstāvēšana. (ar darba vadītāju - DV)
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
3. Akadēmiskais godīgums sporta izglītības pētniecībā
|
|
Pētnieciskā ētika bakalaura un diplomdarba izstrādā
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Pētnieciskā ētika bakalaura un diplomdarba izstrādā
|
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.(Part 1- Part 2)Piemērots angļu valodas plūsmai
Geske, A., & Grīnfelds, A. (2020). Izglītības pētījumu aptaujas: No izveidošanas līdz datu apstrādei. LU Akadēmiskais apgāds (7.-125.)
Mārtinsone, K., Pipere, A., Daiga, K., Ivans Jānis, M., Mihailovs, I., Vija, S., Sīle, V., Vents, S., Maija, Z., Olsena, S., & Kristapsone, S. (2011). Ievads pētniecībā: stratēģijas, dizaini, metodes. RaKa. (14.-243.)
Jansone, R., Fernāte, A., & Bula-Biteniece, I. (2016). Sporta pedagoģijas vakar šodien rīt. Rīga, RaKa, (293.-415.)
Papildu literatūra
Špona, A., Čehlova, Z. (2004). Pētniecība pedagoģijā. R.: RaKa (7.-100.) (akceptējams izdevums)
Lavin, J. (2008). Creative Approaches to Physical Education: Helping Children to Achieve Their True Potential. Routledge, (1.-12.)Piemērots angļu valodas plūsmai
Laikraksts „Izglītība un Kultūra”
Žurnāls „Skolotājs”.
Citi informācijas avoti
Saskaņā ar patstāvīgo darbu uzdevumiem darbs datu bāzēs: PROQUEST EBRARY - Ebook Central THOMSON REUTERS - Web of Science SCOPUS - Bibliographic database SCIENCE DIRECT - World's largest electronic collection of science, technology and medicinePiemērots angļu valodas plūsmai
Noteikumi par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem. Ministru kabineta 2019.gada 3.septembra noteikumi Nr.416 (stājas spēkā 2020.gada 1.septembrī)Piemērots angļu valodas plūsmai