Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Saskarsmes psiholoģija un komunikācija
Kursa kods
VPUPK_408
Zinātnes nozare
Sporta pedagoģija; Veselības un sporta zinātnes
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Sporta treneris; Sporta zinātne
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Gundega Ulme
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Dzirciema iela 16, vppk@rsu.lv, +37167061587
Par studiju kursu
Mērķis
Sekmēt studentu profesionālo kompetenci, veicinot sistematizēta un empīriski pamatota satura realizāciju par saskarsmes psiholoģijas un komunikācijas pamatjautājumiem, personības saskarsmes prasmju veidošanos, norisēm un izpausmēm.
Priekšzināšanas
Studentiem ir pamatzināšanas psiholoģijas un pedagoģijas pamatjēdzienos, psihiskajos izziņas procesos, personības attīstības likumsakarībās un pedagoģiskās mijiedarbības principos. Spēj raksturot cilvēka uzvedību un attīstību dažādos vecumposmos, kā arī analizēt pedagoģiskās mijiedarbības situācijas mācību vai sporta vidē. Spēj izmantot psiholoģijas un pedagoģijas pamatprincipus cilvēku savstarpējās mijiedarbības izpratnē mācību un profesionālajā darbībā.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Nosauc saskarsmes psiholoģijas teorētiskos pamatvirzienus un skaidro to aktualitāti mūsdienu sociālajā vidē.
2.Apraksta saskarsmes struktūru, sociālās percepcijas procesus, komunikācijas un interakcijas izpausmes, kā arī sociālās ietekmes faktorus.
3.Definē personības uzvedības fenomenus grupās, konfliktu veidus, to norisi un risināšanas iespējas.
Prasmes
1.Skaidro un analizē aktuālas sociālpsiholoģiskas problēmas sporta pedagoga darbā un nosaka to iespējamos cēloņus sociālpsiholoģiskajā kontekstā.
2.Diskutē un analizē komunikācijas un sadarbības prasmes sporta speciālista profesionālajā darbībā.
3.Pielieto saskarsmes psiholoģijas teorētiskās atziņas simulētās vai praktiskās komunikācijas situācijās sporta vai mācību vidē.
Kompetences
1.Identificē un analizē sociālpsiholoģiskās problēmas sporta vidē, izvēloties piemērotas komunikācijas stratēģijas sporta speciālista darbībā.
2.Analītiski izvērtē grupas sociālos fenomenus, sociālās vides ietekmi un personības mijiedarbību sporta speciālista profesionālajā darbībā.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Konfliktsituācijas sporta vidē |
10,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Studenti analizē sociālās percepcijas un komunikācijas procesus trīs konfliktu situācijās sporta komandā vai grupā. Tiek izvērtētas konfliktu risināšanas stratēģijas un komunikācijas metodes simulētā situācijā. Vērtēšanas kritēriji: sociālās percepcijas izvērtējums 3 situācijās. Konfliktu risināšanas un diskusiju metodes sporta komandā/grupā. Situāciju simulācija. |
||
|
2.
Zinātniskā pētījuma analīze |
25,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Students analizē aktuālu zinātnisku pētījumu par saskarsmes vai komunikācijas problēmām sporta vidē, identificējot sociālpsiholoģiskos faktorus un interpretējot pētījuma rezultātus. Darbs tiek ieskaitīts, ja students izvēlas atbilstošu zinātnisku pētījumu, raksturo pētījuma mērķi, metodes un galvenos rezultātus, kā arī interpretē pētījuma nozīmi sporta vai pedagoģiskajā vidē. Vērtēšanas kritēriji: pētījuma analīzes kvalitāte, sociālpsiholoģisko faktoru interpretācija un secinājumu pamatotība. Vērtēšanas skala – ieskaitīts / neieskaitīts. |
||
|
3.
Prezentācija par izvēlēto tēmu. |
25,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Students sagatavo un prezentē darbu par saskarsmes interaktīvajiem aspektiem sporta treniņā vai sporta stundā, analizējot komunikācijas un sociālās mijiedarbības nozīmi profesionālajā darbībā. Darbs tiek vērtēts, ja students sagatavo strukturētu prezentāciju, prezentē izvēlēto tēmu semināra nodarbībā un formulē secinājumus par komunikācijas nozīmi sporta vidē. Vērtēšanas kritēriji: komunikācijas situācijas analīze, teorētiskais pamatojums un literatūras izmantošana, prezentācijas struktūra un secinājumu kvalitāte. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Teorētisko zināšanu pārbaudījums |
40,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Eksāmenā tiek pārbaudītas studentu teorētiskās zināšanas par saskarsmes psiholoģijas teorētiskajiem virzieniem, komunikācijas procesiem, sociālo percepciju, grupu procesiem un konfliktu risināšanas principiem. Eksāmens tiek vērtēts, ja students atbild uz testa un/vai atvērto atbilžu jautājumiem, izskaidro sociālpsiholoģiskos procesus. Vērtēšanas kritēriji: teorētisko jēdzienu izpratne, komunikācijas un sociālās mijiedarbības procesu skaidrojums un spēja pielietot teorētiskās atziņas piemēru analīzē. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Saskarsmes būtība un izpausmes; sociālā percepcija, pirmā iespaida veidošanās.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Verbālā un neverbālā komunikācija un psiholoģiskās barjeras saskarsmē.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Saskarsmes neverbālais informatīvi-komunikatīvais aspekts, prasības komunikatoram un klausītājam.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Interakcija-saskarsme kā mijiedarbība. Transaktīvā teorija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Konflikti, to veidi, risināšanas iespējas;
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Konflikti, to veidi, risināšanas iespējas;
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Cilvēku ietekmēšanas paņēmieni un aizsardzības mehānismi. Konformisms.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Aktuālas saskarsmes problēmas sportā zinātniskā pētījuma analīze.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Es izpratne, stereotipi un aizspriedumi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā ietekme un veiksmīga komunikācija, personības uzvedības fenomeni grupās, indivīds un grupa, masu un pūļa psiholoģija. Sociālā veicināšana un sociālā kavēšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Aktuālas saskarsmes problēmas sportā zinātniskā pētījuma analīze.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Starpkultūru psiholoģija, sociālā uzvedība un starpgrupu komunikācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Komunikācija, tās teorijas. Komunikācijas modeļi. Zīmes un simboli.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Komunikācija sabiedrībā. Komunikācijas līmeņi. Starppersonu, grupu, masu komunikācijas teorijas.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Komunikācijas aspekti sporta vidē. Komunikācijas līmeņi. Starppersonu, grupu dinamikas aspekti.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Komunikācija sporta organizāciju vidē.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Saskarsmes interaktīvais aspekts sporta treniņā vai sporta stundā.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
34 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Saskarsmes būtība un izpausmes; sociālā percepcija, pirmā iespaida veidošanās.
|
|
Verbālā un neverbālā komunikācija un psiholoģiskās barjeras saskarsmē.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Saskarsmes neverbālais informatīvi-komunikatīvais aspekts, prasības komunikatoram un klausītājam.
|
|
Interakcija-saskarsme kā mijiedarbība. Transaktīvā teorija.
|
|
Konflikti, to veidi, risināšanas iespējas;
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Konflikti, to veidi, risināšanas iespējas;
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Cilvēku ietekmēšanas paņēmieni un aizsardzības mehānismi. Konformisms.
|
|
Es izpratne, stereotipi un aizspriedumi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā ietekme un veiksmīga komunikācija, personības uzvedības fenomeni grupās, indivīds un grupa, masu un pūļa psiholoģija. Sociālā veicināšana un sociālā kavēšana.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Aktuālas saskarsmes problēmas sportā zinātniskā pētījuma analīze.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Komunikācija, tās teorijas. Komunikācijas modeļi. Zīmes un simboli.
|
|
Komunikācija sabiedrībā. Komunikācijas līmeņi. Starppersonu, grupu, masu komunikācijas teorijas.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Komunikācijas aspekti sporta vidē. Komunikācijas līmeņi. Starppersonu, grupu dinamikas aspekti.
|
|
Komunikācija sporta organizāciju vidē.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Saskarsmes interaktīvais aspekts sporta treniņā vai sporta stundā.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
18 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Omārova S. (2009). Cilvēks runā ar cilvēku. Rīga: Kamene (attiecīgā izdevuma jaunāks izdevums nav izdots) 10.- 107.lpp.
2.
K.Mārtinsone, V.Sudraba (Red.). (2019). Veselības psiholoģija: Teorijas un prakses starpdisciplinārā perspektīva. Rīga: RSU. 10.- 152.lpp
3.
Cherubini, J. (2019). Strategies and communication skills in sports coaching. In M. H. Anshel, T. A. Petrie, & J. A. Steinfeldt (Eds.), APA handbook of sport and exercise psychology: Sport psychology (pp. 451–467). American Psychological Association.
4.
Bedir, D., Agduman, F., Bedir, F., & Erhan, S. E. (2023). The mediator role of communication skill in the relationship between empathy, team cohesion, and competition performance in curlers. Frontiers in psychology, 14, 1115402., 1. - 8.lpp.
Papildu literatūra
1.
Berns E. (2002). Spēles ko spēlē cilvēki. Rīga: Birojs
2.
Dragūns, J., Mārtinsone, K. (2015). Psiholoģija un kultūra. Kolektīvajā monogrāfijā Psiholoģija (2). Rīga: Zvaigzne ABC
3.
Jhangiani, R., & Tarry, H. (2022). Principles of social psychology (1st international H5P edition). BCcampus. https://opentextbc.ca/socialpsychology/
4.
Apsalons, E. (2013). Komunikācijas kompetence. Kā saprasties un veidot attiecības. Rīga: Zvaigzne ABC.
5.
Ļevina, J., Škuškovnika, D., Enģele, I. (2015). Indivīds, grupa un sabiedrība. Kolektīvajā monogrāfijā Psiholoģija (2). Rīga: Zvaigzne ABC
Citi informācijas avoti
1.
American Psychological Association. (n.d.). APA dictionary of psychology.
2.
Putniņš, I., & Raščevska, M. 2004. Angļu–latviešu psiholoģijas terminu vārdnīca. Rīga: LU Akadēmiskais apgāds.