Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Resursu un sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošana un attīstīšana
Kursa kods
LUSDK_267
Zinātnes nozare
Sociālā politika un sociālā darba organizācija; Socioloģija un sociālais darbs
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Sociālā labklājība un sociālais darbs
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Mārtiņš Moors
Struktūrvienības vadītājs
Liāna Deklava
Struktūrvienība
Rehabilitācijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Anniņmuižas bulvāris 26a, socdk@rsu.lv, +371 67061575
Par studiju kursu
Mērķis
Sniegt zināšanas par sociālo pakalpojumu plānošanu un attīstīšanu, balstoties uz pierādījumos balstītu makro praksi sociālajā darbā.
Priekšzināšanas
Jāpārzina Latvijas sociālās drošības sistēma, kā arī jāzina sociālās palīdzības un sociālo pakalpojumu organizācija pašvaldībā.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Izprast un raksturot resursu, sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanas un attīstīšanas loģiku sociālajā darbā; izskaidrot sociālās problēmas konstruēšanas un pamatošanas principus, datu un pierādījumu nozīmi risinājumu izvēlē un attīstīšanā, ieinteresēto pušu iesaistes nozīmi, kā arī sociālā risinājuma dizaina, mērķa, principu un vērtību savstarpējo saistību ar organizācijas resursu un rīcības plānošanu.
Prasmes
1.Iegūt datus par risināmo problēmu un, balstoties uz tiem definēt risināmo sociālo problēmu, apzināt resursus, identificēt un apzināti lietot argumentācijā dažādus datu avotus, apzināties un lietot sociālā pakalpojuma mērķi kā instrumentu organizācijas rīcības plānošanai.
Kompetences
1.Izstrādāt sociālā pakalpojuma dizainu. attīstīt organizācijas struktūrā un pierādījumos balstītu rīcības plānu praksi resursu, sociālo pakalpojumu, programmu un projektu attīstīšanā un administrēšanā.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
10 balles
|
|
Pārbaudes uzdevumi studentiem tiek veidoti kā rakstisks kontroldarbs par teorētiskā materiāla izpratni. Regulāri tiek uzdoti praktiskie darbi, kas tiek balstīti iepriekš izskatītajā teorētiskajā materiālā un ir orientēti uz sociālās jomas risinājuma (projekts, pakalpojums, programma) izstrādes plāna apraksta sagatavošanu (risināmā problēma, iesaistītās ieinteresētās puses un resursi, plānošanas posmi un sastāvdaļas, sociālā pakalpojuma mērķi, uzdevumi, aktivitātes, novērtējums). Studentiem patstāvīgie darbi ir saistīti ar lekciju kursa tēmām, piemēram, risināmās problēmas analīze, datu un pierādījumu vākšanu par mērķa grupas vajadzībām, datu vākšanas plāna izstrāde, īstermiņa rīcības plāna izstrāde u.c.. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
10 balles
|
|
Vērtēšanā tiek ņemts vērā lekciju apmeklējums, praktisko darbu un mājas darbu veikšanas kvalitāte, integrējot lekcijā doto teorētisko materiālu, kā arī izstrādātā patstāvīgā darba saturs un atbilstība lekciju kursa tēmām. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Resursu un makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas loģika sociālajā jomā: problēmsituācijas izzināšana un cēloņu analīze.
Apraksts
Makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas sākotnējais posms ietver izpratni par makro un mikro līmeņa prases saistību, risināmās problēmsituācijas apzināšanu un definēšanu, identificējot būtiskākos izaicinājumus sociālajā vidē (organizācijas darbībā, procesos un resursu nodrošinājumā), kā arī iesaistot attiecīgās jomas ieinteresētos profesionāļus (primāri izpildītājus) un citas personas ar nozīmīgu pieredzi vai kompetenci problēmā. Šī ir ievadtēma par visa lekciju kursa ietvaru. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Resursu un makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas loģika sociālajā jomā: problēmsituācijas izzināšana un cēloņu analīze.
Apraksts
Makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas sākotnējais posms ietver izpratni par makro un mikro līmeņa prases saistību, risināmās problēmsituācijas apzināšanu un definēšanu, identificējot būtiskākos izaicinājumus sociālajā vidē (organizācijas darbībā, procesos un resursu nodrošinājumā), kā arī iesaistot attiecīgās jomas ieinteresētos profesionāļus (primāri izpildītājus) un citas personas ar nozīmīgu pieredzi vai kompetenci problēmā. Šī ir ievadtēma par visa lekciju kursa ietvaru. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Risināmās sociālās problēmas konstruēšana, risinājuma fokusa noteikšana un sākotnējās risinājuma vīzijas veidošana.
Apraksts
Risināmā sociālā problēma tiek konceptualizēta kā analītiski konstruēts problēmas formulējums, kas balstīts identificētā pretrunā un pamatots ar atbilstošiem datiem un pierādījumiem. Tēmas ietvaros tiek analizēta risinājuma fokusa izvēle, nošķirot uz problēmas cēloņiem vērstu preventīvu pieeju no uz seku mazināšanu vērstas reaģējošas pieejas, kā arī formulēts sākotnējais risinājuma virziens un vīzija, nenosakot priekšlaicīgi konkrētu gala risinājumu. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Risināmās sociālās problēmas konstruēšana, risinājuma fokusa noteikšana un sākotnējās risinājuma vīzijas veidošana.
Apraksts
Risināmā sociālā problēma tiek konceptualizēta kā analītiski konstruēts problēmas formulējums, kas balstīts identificētā pretrunā un pamatots ar atbilstošiem datiem un pierādījumiem. Tēmas ietvaros tiek analizēta risinājuma fokusa izvēle, nošķirot uz problēmas cēloņiem vērstu preventīvu pieeju no uz seku mazināšanu vērstas reaģējošas pieejas, kā arī formulēts sākotnējais risinājuma virziens un vīzija, nenosakot priekšlaicīgi konkrētu gala risinājumu. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ieinteresētās puses un to iesaiste sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanā un attīstīšanā.
Apraksts
Ieinteresēto pušu identificēšana un mērķtiecīga iesaiste ir būtiska sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanas un attīstīšanas sastāvdaļa. Tēmas ietvaros tiek analizētas ieinteresēto pušu intereses, to savstarpējās saskares iespējas un kopīgo interešu veidošana, kā arī personiskas un attiecībās balstītas pieejas nozīme sadarbības veidošanā un iesaistes sekmēšanā kontekstā ar definēto risināmo jautājumu. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ieinteresētās puses un to iesaiste sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanā un attīstīšanā.
Apraksts
Ieinteresēto pušu identificēšana un mērķtiecīga iesaiste ir būtiska sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanas un attīstīšanas sastāvdaļa. Tēmas ietvaros tiek analizētas ieinteresēto pušu intereses, to savstarpējās saskares iespējas un kopīgo interešu veidošana, kā arī personiskas un attiecībās balstītas pieejas nozīme sadarbības veidošanā un iesaistes sekmēšanā kontekstā ar definēto risināmo jautājumu. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Dati un pierādījumi sociālajā darbā: datu avoti, pierādījumu veidi un savu pierādījumu veidošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkoti dažādi datu avoti un pierādījumu veidi sociālajā darbā, tostarp kvantitatīvi un kvalitatīvi, formāli un pieredzē balstīti pierādījumi. Īpaša uzmanība tiek pievērsta iespējām veidot pierādījumus no pašu rīcībā esošajiem datiem, izmantojot datubāžu informāciju, lietu analīzi, novērojumus un atsevišķu vai kritisku gadījumu analīzi, kā arī iepriekšējās pieredzes un esošo risinājumu izvērtēšanai, lai pamatotu jauna risinājuma nepieciešamību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Dati un pierādījumi sociālajā darbā: datu avoti, pierādījumu veidi un savu pierādījumu veidošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkoti dažādi datu avoti un pierādījumu veidi sociālajā darbā, tostarp kvantitatīvi un kvalitatīvi, formāli un pieredzē balstīti pierādījumi. Īpaša uzmanība tiek pievērsta iespējām veidot pierādījumus no pašu rīcībā esošajiem datiem, izmantojot datubāžu informāciju, lietu analīzi, novērojumus un atsevišķu vai kritisku gadījumu analīzi, kā arī iepriekšējās pieredzes un esošo risinājumu izvērtēšanai, lai pamatotu jauna risinājuma nepieciešamību. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process: risinājuma dizains, robežas un novērtējamība.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkots sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process, nosakot risinājuma dizainu, tā saturiskās un organizatoriskās robežas, kā arī sasaisti ar sasniedzamajiem rezultātiem un to novērtēšanas iespējām. Īpaša uzmanība tiek pievērsta teorētisko atziņu un pētījumos balstītu secinājumu pārveidei konkrētos risinājuma elementos un intervences darbībās, nodrošinot to pamatotību, savstarpējo loģiku un novērtējamību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process: risinājuma dizains, robežas un novērtējamība.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkots sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process, nosakot risinājuma dizainu, tā saturiskās un organizatoriskās robežas, kā arī sasaisti ar sasniedzamajiem rezultātiem un to novērtēšanas iespējām. Īpaša uzmanība tiek pievērsta teorētisko atziņu un pētījumos balstītu secinājumu pārveidei konkrētos risinājuma elementos un intervences darbībās, nodrošinot to pamatotību, savstarpējo loģiku un novērtējamību. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mērķis, principi un vērtības profesionālajā darbībā: organizācijas resursi un rīcības plānošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek analizēta profesionālās jomas, organizācijas un sociālā pakalpojuma mērķa, principu un vērtību nozīme profesionālās darbības un vadības lēmumu pamatošanā, īpaši situācijās, kurās formālie noteikumi nesniedz pietiekamu rīcības ietvaru vai nonāk pretrunā ar organizācijas mērķiem. Īpaša uzmanība tiek pievērsta vadītāja lomai organizācijas resursu un rīcības plānošanā, nodrošinot, ka profesionālā darbība neaprobežojas tikai ar formālu prasību izpildi, bet ir konsekventi vērsta uz organizācijas un pakalpojuma mērķu sasniegšanu un profesionālo vērtību īstenošanu praksē. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mērķis, principi un vērtības profesionālajā darbībā: organizācijas resursi un rīcības plānošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek analizēta profesionālās jomas, organizācijas un sociālā pakalpojuma mērķa, principu un vērtību nozīme profesionālās darbības un vadības lēmumu pamatošanā, īpaši situācijās, kurās formālie noteikumi nesniedz pietiekamu rīcības ietvaru vai nonāk pretrunā ar organizācijas mērķiem. Īpaša uzmanība tiek pievērsta vadītāja lomai organizācijas resursu un rīcības plānošanā, nodrošinot, ka profesionālā darbība neaprobežojas tikai ar formālu prasību izpildi, bet ir konsekventi vērsta uz organizācijas un pakalpojuma mērķu sasniegšanu un profesionālo vērtību īstenošanu praksē. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Resursu un makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas loģika sociālajā jomā: problēmsituācijas izzināšana un cēloņu analīze.
Apraksts
Makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas sākotnējais posms ietver izpratni par makro un mikro līmeņa prases saistību, risināmās problēmsituācijas apzināšanu un definēšanu, identificējot būtiskākos izaicinājumus sociālajā vidē (organizācijas darbībā, procesos un resursu nodrošinājumā), kā arī iesaistot attiecīgās jomas ieinteresētos profesionāļus (primāri izpildītājus) un citas personas ar nozīmīgu pieredzi vai kompetenci problēmā. Šī ir ievadtēma par visa lekciju kursa ietvaru. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Resursu un makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas loģika sociālajā jomā: problēmsituācijas izzināšana un cēloņu analīze.
Apraksts
Makro līmeņa risinājumu plānošanas un attīstīšanas sākotnējais posms ietver izpratni par makro un mikro līmeņa prases saistību, risināmās problēmsituācijas apzināšanu un definēšanu, identificējot būtiskākos izaicinājumus sociālajā vidē (organizācijas darbībā, procesos un resursu nodrošinājumā), kā arī iesaistot attiecīgās jomas ieinteresētos profesionāļus (primāri izpildītājus) un citas personas ar nozīmīgu pieredzi vai kompetenci problēmā. Šī ir ievadtēma par visa lekciju kursa ietvaru. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Risināmās sociālās problēmas konstruēšana, risinājuma fokusa noteikšana un sākotnējās risinājuma vīzijas veidošana.
Apraksts
Risināmā sociālā problēma tiek konceptualizēta kā analītiski konstruēts problēmas formulējums, kas balstīts identificētā pretrunā un pamatots ar atbilstošiem datiem un pierādījumiem. Tēmas ietvaros tiek analizēta risinājuma fokusa izvēle, nošķirot uz problēmas cēloņiem vērstu preventīvu pieeju no uz seku mazināšanu vērstas reaģējošas pieejas, kā arī formulēts sākotnējais risinājuma virziens un vīzija, nenosakot priekšlaicīgi konkrētu gala risinājumu. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Risināmās sociālās problēmas konstruēšana, risinājuma fokusa noteikšana un sākotnējās risinājuma vīzijas veidošana.
Apraksts
Risināmā sociālā problēma tiek konceptualizēta kā analītiski konstruēts problēmas formulējums, kas balstīts identificētā pretrunā un pamatots ar atbilstošiem datiem un pierādījumiem. Tēmas ietvaros tiek analizēta risinājuma fokusa izvēle, nošķirot uz problēmas cēloņiem vērstu preventīvu pieeju no uz seku mazināšanu vērstas reaģējošas pieejas, kā arī formulēts sākotnējais risinājuma virziens un vīzija, nenosakot priekšlaicīgi konkrētu gala risinājumu. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ieinteresētās puses un to iesaiste sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanā un attīstīšanā.
Apraksts
Ieinteresēto pušu identificēšana un mērķtiecīga iesaiste ir būtiska sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanas un attīstīšanas sastāvdaļa. Tēmas ietvaros tiek analizētas ieinteresēto pušu intereses, to savstarpējās saskares iespējas un kopīgo interešu veidošana, kā arī personiskas un attiecībās balstītas pieejas nozīme sadarbības veidošanā un iesaistes sekmēšanā kontekstā ar definēto risināmo jautājumu. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ieinteresētās puses un to iesaiste sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanā un attīstīšanā.
Apraksts
Ieinteresēto pušu identificēšana un mērķtiecīga iesaiste ir būtiska sociālo pakalpojumu, programmu un projektu plānošanas un attīstīšanas sastāvdaļa. Tēmas ietvaros tiek analizētas ieinteresēto pušu intereses, to savstarpējās saskares iespējas un kopīgo interešu veidošana, kā arī personiskas un attiecībās balstītas pieejas nozīme sadarbības veidošanā un iesaistes sekmēšanā kontekstā ar definēto risināmo jautājumu. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Dati un pierādījumi sociālajā darbā: datu avoti, pierādījumu veidi un savu pierādījumu veidošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkoti dažādi datu avoti un pierādījumu veidi sociālajā darbā, tostarp kvantitatīvi un kvalitatīvi, formāli un pieredzē balstīti pierādījumi. Īpaša uzmanība tiek pievērsta iespējām veidot pierādījumus no pašu rīcībā esošajiem datiem, izmantojot datubāžu informāciju, lietu analīzi, novērojumus un atsevišķu vai kritisku gadījumu analīzi, kā arī iepriekšējās pieredzes un esošo risinājumu izvērtēšanai, lai pamatotu jauna risinājuma nepieciešamību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Dati un pierādījumi sociālajā darbā: datu avoti, pierādījumu veidi un savu pierādījumu veidošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkoti dažādi datu avoti un pierādījumu veidi sociālajā darbā, tostarp kvantitatīvi un kvalitatīvi, formāli un pieredzē balstīti pierādījumi. Īpaša uzmanība tiek pievērsta iespējām veidot pierādījumus no pašu rīcībā esošajiem datiem, izmantojot datubāžu informāciju, lietu analīzi, novērojumus un atsevišķu vai kritisku gadījumu analīzi, kā arī iepriekšējās pieredzes un esošo risinājumu izvērtēšanai, lai pamatotu jauna risinājuma nepieciešamību. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process: risinājuma dizains, robežas un novērtējamība.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkots sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process, nosakot risinājuma dizainu, tā saturiskās un organizatoriskās robežas, kā arī sasaisti ar sasniedzamajiem rezultātiem un to novērtēšanas iespējām. Īpaša uzmanība tiek pievērsta teorētisko atziņu un pētījumos balstītu secinājumu pārveidei konkrētos risinājuma elementos un intervences darbībās, nodrošinot to pamatotību, savstarpējo loģiku un novērtējamību. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process: risinājuma dizains, robežas un novērtējamība.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek aplūkots sociālā risinājuma un sociālā pakalpojuma attīstīšanas process, nosakot risinājuma dizainu, tā saturiskās un organizatoriskās robežas, kā arī sasaisti ar sasniedzamajiem rezultātiem un to novērtēšanas iespējām. Īpaša uzmanība tiek pievērsta teorētisko atziņu un pētījumos balstītu secinājumu pārveidei konkrētos risinājuma elementos un intervences darbībās, nodrošinot to pamatotību, savstarpējo loģiku un novērtējamību. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mērķis, principi un vērtības profesionālajā darbībā: organizācijas resursi un rīcības plānošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek analizēta profesionālās jomas, organizācijas un sociālā pakalpojuma mērķa, principu un vērtību nozīme profesionālās darbības un vadības lēmumu pamatošanā, īpaši situācijās, kurās formālie noteikumi nesniedz pietiekamu rīcības ietvaru vai nonāk pretrunā ar organizācijas mērķiem. Īpaša uzmanība tiek pievērsta vadītāja lomai organizācijas resursu un rīcības plānošanā, nodrošinot, ka profesionālā darbība neaprobežojas tikai ar formālu prasību izpildi, bet ir konsekventi vērsta uz organizācijas un pakalpojuma mērķu sasniegšanu un profesionālo vērtību īstenošanu praksē. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mērķis, principi un vērtības profesionālajā darbībā: organizācijas resursi un rīcības plānošana.
Apraksts
Tēmas ietvaros tiek analizēta profesionālās jomas, organizācijas un sociālā pakalpojuma mērķa, principu un vērtību nozīme profesionālās darbības un vadības lēmumu pamatošanā, īpaši situācijās, kurās formālie noteikumi nesniedz pietiekamu rīcības ietvaru vai nonāk pretrunā ar organizācijas mērķiem. Īpaša uzmanība tiek pievērsta vadītāja lomai organizācijas resursu un rīcības plānošanā, nodrošinot, ka profesionālā darbība neaprobežojas tikai ar formālu prasību izpildi, bet ir konsekventi vērsta uz organizācijas un pakalpojuma mērķu sasniegšanu un profesionālo vērtību īstenošanu praksē. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Bryson, John M.. Strategic Planning for Public and Nonprofit Organizations : A Guide to Strengthening and Sustaining Organizational Achievement, John Wiley & Sons, Incorporated, 2018. ProQuest Ebook Central. Īpaši: 1.daļas 1.nodaļa Why strateguc planning is more important than ever, un 2.nodaļa The strategy change cycle.
2.
Foundations of Evidence-Based Social Work Practice, edited by Albert R. Roberts, and Kenneth R. Yeager, Oxford University Press, Incorporated, 2006. ProQuest Ebook Central. . Īpaši 3.nodaļa Evidence based practice
3.
Grinnell, Richard M., et al. Program Evaluation for Social Workers: Foundations of Evidence-Based Programs, Oxford University Press, Incorporated, 2011. ProQuest Ebook Central
4.
Moors, Mārtiņš. Sociālā darba iespējas sociālo problēmu aktualizēšanā / Sociālais Darbs Latvijā, 1. 2020. 9.-19. lpp.
5.
Penin, Lara. An Introduction to Service Design : Designing the Invisible, Bloomsbury Publishing USA, 2018. ProQuest Ebook Central. Īpaši 1.nodaļa Defining services (kas ir pakalpojums?), 4.nodaļa Services for public interest un 5.nodaļa The politics of service design (resursi – darbinieku, vide, organizācija).
6.
Fraser, Mark W., et al. Intervention Research : Developing Social Programs, Oxford University Press, Incorporated, 2009. ProQuest Ebook Central
Papildu literatūra
1.
Jamrozik, Adam. The sociology of social problems: theoretical perspectives and methods of intervention / Adam Jamrozik and Luisa Nocella. Cambridge, U.K., New York: Cambridge University Press, 1998. 241 p.
2.
Osis J. Pierādījumi, pieredze, intuīcija - efektīvas sociālā darba prakses instrumenti: [par sociālā darba vadību]. Bibliogr. zemsvītras piezīmēs: 33.-36.lpp. Sociālais Darbs Latvijā, Nr.2 (2019), 33.-36.lpp.
3.
Moors M. Jaunu sociālo pakalpojumu attīstīšana / Sociālais Darbs Latvijā, Nr.1 (2016), 41.-45.lpp.
4.
Williams, Martin J.. Reform As Process : Implementing Change in Public Bureaucracies, Columbia University Press, 2026. ProQuest Ebook Central. Īpaši 2.Theory and evidence on Organizational performance.