Kognitīvā psiholoģija

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Patstāvīgais darbs	-	-
Students nostiprina apgūto lekciju materiālu, lasot norādītos literatūras avotus un aktīvi piedaloties praktiskajās nodarbībās; patstāvīgi sameklē jaunākos pētījumus kognitīvajā psiholoģijā un izdara kopsavilkumus, galvenos secinājumus, ko prezentē praktiskajās nodarbībās; kopā ar citiem dalībniekiem sagatavo prezentāciju par konkrētu kognitīvās psiholoģijas tēmu; sagatavojas rakstiskajam pārbaudījumam.

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Pārbaudījums	-	10 balles
• Rakstiska atgriezeniskā saite par tēmu (15%). • Literatūras izpētes ziņojumi (15%). • Jaunāko pētījumu kognitīvajā psiholoģijā prezentācija seminārā (20%). • Rakstisks eksāmens (50%). • Aktīvi piedalīties semināros un diskusijās. Prasības: Students aktīvi piedalās visos semināros, produktīvi iesaistās diskusijās par konkrēto jautājumu, problēmu, spēj pamatot un aizstāvēt savu viedokli, diskutējot izmanto atbilstošu terminoloģiju, argumentējot atsaucas uz izlasītajiem literatūras avotiem. • Sagatavoties rakstiskajam pārbaudījumam (kontroldarbam) par lekcijās apgūto materiālu. Prasības: Students sekmīgi nokārto rakstisko pārbaudes darbu. • Patstāvīgi sagatavot prezentāciju par konkrēto kognitīvās psiholoģijas tēmu. Prasības: Students sagatavo prezentāciju par izvēlēto kognitīvo procesu, to ietekmējošajiem faktoriem, tā mijiedarbību ar citiem kognitīvajiem procesiem un ar to saistītajiem traucējumiem. • Patstāvīgi lasīt jaunākos pētījumus kognitīvajā psiholoģijā un prezentēt tos seminārā. Prasības: Students patstāvīgi sameklē un iepazīstas ar jaunākajiem zinātniskajiem pētījumiem par uzdoto kognitīvās psiholoģijas tēmu, praktiskajās nodarbībās prezentē galvenos secinājumus un argumentēti diskutē par izlasīto.

Ievads Kognitīvās psiholoģijas kursā. Kursa mērķi, tēmas, uzdevumi, termiņi un kritēriji. Kognitīvās psiholoģijas jēdziens, psihobioloģiskie pamati, attīstības vēsture, pētniecības jautājumi, aktuālās problēmas un jomas izaicinājumi.

Apziņas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā. Apziņas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni.Apziņas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi. Apziņas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Uzmanības definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, uzmanības teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, uzmanības neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī uzmanības funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Mācīšanās definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, mācīšanās teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, mācīšanās neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī mācīšanās funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Problēmu risināšanas un lēmumu pieņemšanas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, problēmu risināšanas un lēmumu pieņemšanas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, problēmu risināšanas un lēmumu pieņemšanas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī problēmu risināšanas un lēmumu pieņemšanas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Domāšanas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā. Domāšanas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni. Domāšanas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi. Domāšanas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Intelekta definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, intelekta teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, intelekta neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī intelekta funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Uztveres definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, uztveres teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, uztveres neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī uztveres funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Atmiņas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, atmiņas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, atmiņas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī atmiņas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Valodas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, valodas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, valodas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī valodas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.

Ievads Kognitīvās psiholoģijas kursā. Kursa mērķi, tēmas, uzdevumi, termiņi un kritēriji. Kognitīvās psiholoģijas jēdziens, psihobioloģiskie pamati, attīstības vēsture, pētniecības jautājumi, aktuālās problēmas un jomas izaicinājumi.

Ievads Kognitīvās psiholoģijas kursā. Kursa mērķi, tēmas, uzdevumi, termiņi un kritēriji. Kognitīvās psiholoģijas jēdziens, psihobioloģiskie pamati, attīstības vēsture, pētniecības jautājumi, aktuālās problēmas un jomas izaicinājumi.

Uztveres definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, uztveres teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, uztveres neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī uztveres funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Atmiņas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, atmiņas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, atmiņas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī atmiņas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Valodas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, valodas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, valodas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī valodas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Uzmanības definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, uzmanības teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, uzmanības neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī uzmanības funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Mācīšanās definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, mācīšanās teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, mācīšanās neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī mācīšanās funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Intelekta definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā, intelekta teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni, intelekta neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi, kā arī intelekta funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Domāšanas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā. Domāšanas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni. Domāšanas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi. Domāšanas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Apziņas definēšana un konceptuālās robežas kognitīvajā psiholoģijā. Apziņas teorijas, teoriju klasifikācija un galvenie pētniecības virzieni.Apziņas neirobioloģiskie pamati un saistītie kognitīvie mehānismi. Apziņas funkcijas, procesi, veidi un individuālās atšķirības.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.

Jaunākie pētījumi kognitīvajā psiholoģijā par konkrētiem kognitīvajiem procesiem, to konceptuālajām robežām, teorētisko un neirobioloģisko pamatojumu, saistītajiem kognitīvajiem mehānismiem un individuālo atšķirību noteikšanu.