Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Digitālā izturētspēja: OSINT, faktu pārbaude un informācijas verifikācija
Kursa kods
SZF_279
Zinātnes nozare
Politikas zinātne
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Ārstniecība; Komunikācijas zinātne; Politikas zinātne; Sabiedrības veselība; Tiesību zinātne; Vadībzinātne
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Katrīna De Rika
Struktūrvienības vadītājs
Ieva Puzo
Struktūrvienība
Sociālo zinātņu fakultāte
Kontaktinformācija
SZF, Kuldīgas iela 9c, szf@rsu.lv
Par studiju kursu
Mērķis
Sniegt studentiem izpratni par viltus informācijas izplatīšanas aktualitāti un tās izpausmēm mūsdienu informācijas telpā, veicināt izpratni par informācijas verifikācijas nozīmi un nepieciešamību politiķa, valsts pārvaldes darbiniek, starptautisko attiecību speciālista, žurnālista, uzņēmēja, tiesību speciālista, medicīnas darbinieka un daudzās citās profesijās, iepazīstināt ar datu pārbaudes un verificēšanas rīkiem, kā arī attīstīt prasmes kritiski izvērtēt, apšaubīt un pārbaudīt informāciju, kas pieejama internetā, sociālajos tīklos, medijos un mākslīgā intelekta radītajā saturā, atpazīt viltus datus, noteikt to izcelsmi, izplatīšanas veidus un ietekmes mērķus, kā arī veikt izpēti, balstoties uz verificētiem un uzticamiem datiem.
Priekšzināšanas
Datorprasmes, interneta lietošanas prasmes, kā arī attīstītas kritiskās domāšanas un analītiskās spējas.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.izpratni par viltus informācijas, dezinformācijas un maldinoša satura izplatības formām, cēloņiem un ietekmi mūsdienu informācijas telpā
2.zināšanas par informācijas verifikācijas un faktu pārbaudes nozīmi dažādās profesionālajās jomās
3.zināšanas par OSINT pamatprincipiem, informācijas avotu izvērtēšanu un datu pārbaudes metodēm
4.izpratni par biežāk izmantotajiem informācijas verificēšanas rīkiem un to pielietojumu
5.zināšanas par mākslīgā intelekta radīta satura riskiem, ierobežojumiem un pārbaudes nepieciešamību
Prasmes
1.spēt kritiski izvērtēt informāciju, tās avotus un ticamību
2.prast identificēt viltus, maldinošu vai manipulējošu informāciju digitālajā vidē
3.prast izmantot OSINT, faktu pārbaudes un datu verificēšanas rīkus informācijas analīzē
4.spēt noteikt informācijas izcelsmi, izplatīšanas veidus un iespējamos ietekmes mērķus
5.prast salīdzināt dažādus avotus, pārbaudīt faktus un atlasīt uzticamus datus
6.spēt izstrādāt pētnieciskus darbus, balstoties uz verificētu, pārbaudītu un uzticamu informāciju
Kompetences
1.spēja patstāvīgi un atbildīgi orientēties mūsdienu informācijas telpā
2.spēja pieņemt argumentētus un pierādījumos balstītus lēmumus darbā ar informāciju
3.kompetence profesionāli lietot informācijas verifikācijas pieejas savā studiju un profesionālajā darbībā
4.spēja atbildīgi izvērtēt digitālā satura ietekmi uz sabiedrību, drošību un profesionālo vidi
5.attīstīta digitālā izturētspēja un noturība pret dezinformāciju, manipulāciju un informācijas riskiem
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgs verifikācijas darbs |
30,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošais patstāvīgi izvēlas vai saņem analīzei informācijas vienību (ziņu, attēlu, video, sociālo tīklu ierakstu, MI radītu saturu vai citu digitālu materiālu), veic tās izcelsmes, satura un ticamības pārbaudi, izmantojot atbilstošas faktu pārbaudes, OSINT un informācijas verifikācijas metodes un rīkus, identificē iespējamos manipulācijas elementus, izplatīšanas veidus un ietekmes mērķus, kā arī sagatavo pamatotu secinājumu par informācijas uzticamību. Referāta vērtēšanas kritēriji: uzdevuma izpratne un atbilstība tēmai; informācijas izcelsmes, satura un ticamības pārbaudes kvalitāte; faktu pārbaudes, OSINT un informācijas verifikācijas metožu lietojuma pamatotība; analītiskums un kritiskā pieeja; secinājumu argumentētība; darba struktūra, noformējums, valodas kvalitāte un akadēmiskā stila ievērošana; izmantoto avotu kvalitāte un korekta atsauču noformēšana. |
||
|
2.
Eseja “Nepatiesā informācija kā globālais sociālais risks” |
25,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Sagatavot argumentētu eseju par nepatiesas informācijas lomu mūsdienu pasaulē kā globālam sociālam riskam, izvērtējot tās izpausmes, izplatīšanas kanālus, ietekmi uz indivīdu, sabiedrību un institūcijām, kā arī pamatojot informācijas pratības, verifikācijas un kritiskās domāšanas nozīmi riska mazināšanā. Esejas vērtēšanas kritēriji: tēmas izpratne un atbilstība uzdevumam, argumentācijas kvalitāte, analītiskums un kritiskā pieeja, darba struktūra un loģiskais izklāsts, valodas kultūra un akadēmiskais stils, kā arī avotu lietojuma kvalitāte. Esejas struktūra: ievads, kurā pamatota tēmas aktualitāte un formulēta galvenā doma; izklāsts, kurā analizēti nepatiesas informācijas izplatīšanās cēloņi, formas, sekas un mazināšanas iespējas; secinājumi, kuros apkopotas galvenās atziņas un formulēts autora vērtējums. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Eksāmens - daudzizvēļu tests |
30,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Sīkāka informācija par eksāmenu būs pieejama E-studijās. |
||
|
2.
Līdzdalība un atbilžu kvalitāte semināros |
15,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Semināra uzdevumu detalizēts apraksts būs pieejams E-studijās. Līdzdalība semināros un atbilžu kvalitāte tiek vērtēta, ņemot vērā studējošā aktivitāti, sagatavotību, izpratni par kursa tematiku, spēju argumentēti un loģiski formulēt atbildes, kritiski analizēt informāciju, lietot atbilstošu terminoloģiju un iesaistīties konstruktīvā akadēmiskā diskusijā. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Iedarbības veidi un mērķi. Algoritmu burbuļi un emocionālā manipulācija digitālajā telpā. Izplatīšanas mehānismi un kanāli.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Iedarbības veidi un mērķi. Algoritmu burbuļi un emocionālā manipulācija digitālajā telpā. Izplatīšanas mehānismi un kanāli.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Psiholoģiskie aspekti. Kognitīvie aizspriedumi, domāšanas kļūdas (vieslektore Linda Sudāre).
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Telegram un TikTok (case study). Dezinformatīvo kanālu izpēte un kopīgo pazīmju analīze.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Viltus informācijas indikācijas, atpazīšanas veidi un metodikas.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Viltus ziņas Latvijas infotelpā un to atmaskošana (vieslektore Inga Spriņģe).
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Vēstījumu dekonstrukcija. Krievijas un Ķīnas politisko mērķu un iedarbības veidu politiskā analīze. FIMI jēdziens.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Komentāri Facebook tīklā zem Latvijas ziņu publikācijām (case studysociālo zinātņu studentiem) VAI Covid-19 mediju notikumu analīze (case study medicīnas studentiem).
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Mītu apkarošana. Kā pareizi cīnīties ar mītiem? Atmaskošanas algoritms. AI4Debunk projekts.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
OSINT pamati. Efektīva meklēšana atklātajos avotos, digitālo pēdu analīze un vizuālā satura verifikācija.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Faktu pārbaude, verifikācijas rīki, faktu pārbaudītāju organizācijas. Bellingcat, First Draft News, OSINT Framework, AFP Fact Check / Verification Handbook.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Uzbrukums Gāzas slimnīcai Al-Ahli 17.10.2023 (case study).
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Mākslīgais intelekts un sintētiskie mediji. Deepfake tehnoloģiju atpazīšana. AI loma dezinformācijas automatizācijā. InVID, WeVerify, Reverse Image Search, FotoForensics, Lateral Reading.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Vizuālie iedarbības veidi Ukrainas infotelpā (case study).
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Uzticamie avoti. Mediju loma patiesu datu izplatīšanā. Akadēmiskā vide. Faktu pārbaudītāju un verifikācijas organizācijas: EUvsDisinfo, Re:Baltica, StopFake.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Studentu patstāvīga verifikācijas darba prezentācija.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Silverman, Craig, ed. 2014. Verification Handbook: A Ultimate Guideline on Digital Content for Emergency Coverage. Maastricht: European Journalism Centre. (akceptējams izdevums)Piemērots angļu valodas plūsmai
Papildu literatūra
1.
Lewandowsky, Stephan, and John Cook. 2020. The Debunking Handbook 2020. Edited by Ullrich Ecker et al. Databrary.Piemērots angļu valodas plūsmai
Citi informācijas avoti
1.
Rid, Thomas. 2020. Active Measures: The Secret History of Disinformation and Political Warfare. New York: Farrar, Straus and Giroux.Piemērots angļu valodas plūsmai