Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Sociālās inovācijas fizisko aktivitāšu nodrošināšanā
Kursa kods
LSPA_690
Zinātnes nozare
Citas veselības un sporta zinātņu apakšnozares; Veselības un sporta zinātnes
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Sporta treneris; Sporta zinātne; Zobārstniecība
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Andra Fernāte
Struktūrvienības vadītājs
Uģis Ciematnieks
Struktūrvienība
Sporta teorijas katedra
Kontaktinformācija
LSPA, Brīvības gatve 333, Rīga, LV-1006
Par studiju kursu
Mērķis
Sniegt studējošajiem padziļinātu izpratni par sociālo inovāciju būtību, principiem un to praktisku pielietojumu sabiedrības veselības uzlabošanā, attīstot prasmes personu fizisko aktivitāšu veicināšanā.
Priekšzināšanas
Anatomija, fizioloģija.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Demonstrēt zināšanas un izpratni par sociālo inovāciju būtību, principiem un to lomu sabiedrības veselības veicināšanā fizisko aktivitāšu nodrošināšanā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Zinātnisko sasniegumu analīze par sociālām inovācijām fizisko aktivitāšu nodrošināšanā
Prasmes
1.Analizēt saikni starp fiziskajām aktivitātēm, dzīvesveidu un cilvēka veselību. Plānot un izstrādāt saturu veselības veicināšanas iniciatīvai fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētai mērķa grupai.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Grupas projekts: veselības veicināšanas iniciatīva fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētai mērķa grupai.
Kompetences
1.Izmantot uzvedības maiņas modeļus dažādu mērķa grupu motivēšanā, sadarboties starpdisciplinārā komandā, radot radošus risinājumus fizisko aktivitāšu nodrošināšanas problēmām dažādām mērķa grupām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Grupas projekts: veselības veicināšanas iniciatīva fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētai mērķa grupai. • Izstrādātās fizisko aktivitāšu nodrošināšanas iniciatīvas ilgtspējības izvērtējums
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Zinātnisko sasniegumu analīze par sociālām inovācijām fizisko aktivitāšu nodrošināšanā |
20,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Zinātnisko sasniegumu analīze par sociālām inovācijām fizisko aktivitāšu nodrošināšanā, akcentējot teorijas un sociālās inovācijas būtības un inovācijas radītā rezultāta saikni. Analizēt vismaz 3 jaunāko pasaules zinātnisko pētījumu saturu: pētījuma nosaukums, publikācijas gads (2020-2025), mērķis, hipotēze, uzdevumi, metodes, pētījuma pamata inovācijas koncepcijas pamatojums, rezultātu analīze un vērtējums. |
||
|
2.
Grupas projekts: veselības veicināšanas iniciatīva fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētai mērķa grupai. |
60,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Grupu projekta izstrāde veselības veicināšanas iniciatīvas plānošanā un satura izstrādē fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētai mērķa grupai. Problēmu identifikācija fizisko aktivitāšu nodrošināšanā, pieprasījuma pēc sociālās inovācijas identifikācija konkrētā mērķa grupā,komandas veidošana, fizisko aktivitāšu nodrošināšanas iniciatīvas plānošana un satura izstrāde, nepieciešamo resursu identifikācija, iniciatīvas izvērtējums. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Izstrādātās fizisko aktivitāšu nodrošināšanas iniciatīvas ilgtspējības izvērtējums |
20,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Izstrādātās fizisko aktivitāšu nodrošināšanas iniciatīvas ilgtspējības un izplatīšanas izvērtējums pēc konkrētiem kritērijiem. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālās inovācijas būtība un loma veselības un sporta jomās
Apraksts
Lekcijā studējošie gūs izpratni par sociālās inovācijas jēdziena būtību, to nozīmi veselības un sporta jomās. Izzinās labās prakses piemērus sociālās inovācijās veselības un fizisko aktivitāšu veicināšanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Fizisko aktivitāšu nozīme cilvēka veselības uzlabošanā un saglabāšanā
Apraksts
Studējošie gūs izpratni par to kā mazkustīgums, stress, miega režīms un uzturs ietekmē cilvēka veselību, kā arī par fizisko aktivitāšu rekomendācijām dažādām mērķa grupām un to veicināšanas stratēģijām. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Uzvedības maiņas teorētiskais pamatojums un tā praktiskais pielietojums fizisko aktivitāšu veicināšanā.
Apraksts
Studējošie izpratīs uzvedības maiņas teorētisko pamatojumu, psiholoģisko un sociālo faktoru nozīmi, kas ietekmē cilvēku lēmumus par fiziski aktīva un veselīga dzīvesveida īstenošanu. Studējošie spēs analizēt cilvēka uzvedību un izpratīs atbilstošu uzvedības maiņas modeļu piemērošanu, lai efektīvi veicinātu fizisko aktivitāšu paradumu veidošanos. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Fizisko aktivitāšu motivācija, stratēģijas un to praktiskais pielietojums fizisko aktivitāšu veicināšanā.
Apraksts
Studējošie spēs analizēt personas fizisko aktivitāšu motivāciju, noteikt fizisko aktivitāšu motivācijas barjeras un izpratīs atbilstošu uzvedības maiņas modeļu piemērošanu, lai efektīvi veicinātu fizisko aktivitāšu paradumu veidošanos. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo vajadzību identificēšana mērķa grupās.
Apraksts
Studējošie gūs strukturētu priekšstatu, kā analizēt un izprast dažādu mērķa grupu sociālas vajadzības, apgūs kvalitatīvās un kvantitatīvās izpētes metodes, segmentēšanas principus un izpratīs raksturīgākās kļūdas sociālo vajadzību noteikšanā. Praktiskajos uzdevumos apgūs vajadzību, problēmu formulēšanas un prioritāšu noteikšanas rīkus. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo vajadzību identificēšana mērķa grupās.
Apraksts
Studējošie gūs strukturētu priekšstatu, kā analizēt un izprast dažādu mērķa grupu sociālas vajadzības, apgūs kvalitatīvās un kvantitatīvās izpētes metodes, segmentēšanas principus un izpratīs raksturīgākās kļūdas sociālo vajadzību noteikšanā. Praktiskajos uzdevumos apgūs vajadzību, problēmu formulēšanas un prioritāšu noteikšanas rīkus. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālās vajadzības risinājuma fizisko aktivitāšu nodrošināšanā izstrāde.
Apraksts
Studējošie gūs teorētiskas zināšanas un prasmes, kā pārvērst identificētās sociālās vajadzības fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētos risinājumos, apgūs risinājumu izstrādes posmus: vajadzību precizēšanu, mērķu definēšanu, ideju ģenerēšanu un prioritāšu noteikšanu. Apgūs radošās domāšanas metodes, risku analīzi un resursu plānošanu, lai izstrādātu realizējamus inovatīvus risinājumus. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālās vajadzības risinājuma fizisko aktivitāšu nodrošināšanā izstrāde.
Apraksts
Studējošie gūs teorētiskas zināšanas un prasmes, kā pārvērst identificētās sociālās vajadzības fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētos risinājumos, apgūs risinājumu izstrādes posmus: vajadzību precizēšanu, mērķu definēšanu, ideju ģenerēšanu un prioritāšu noteikšanu. Apgūs radošās domāšanas metodes, risku analīzi un resursu plānošanu, lai izstrādātu realizējamus inovatīvus risinājumus. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālās inovācijas ieviešana fizisko aktivitāšu nodrošināšanā.
Apraksts
Studējošie izpratīs teorētiskās nostādnes, labās prakses piemērus un radošas pieejas fizisko aktivitāšu veicināšanai un arī digitālo tehnoloģiju un kopienas partnerību izmantošanu sociālo inovāciju ieviešanā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālās vajadzības risinājuma fizisko aktivitāšu nodrošināšanā izstrāde.
Apraksts
Studējošie gūs teorētiskas zināšanas un prasmes, kā pārvērst identificētās sociālās vajadzības fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētos risinājumos, apgūs risinājumu izstrādes posmus: vajadzību precizēšanu, mērķu definēšanu, ideju ģenerēšanu un prioritāšu noteikšanu. Apgūs radošās domāšanas metodes, risku analīzi un resursu plānošanu, lai izstrādātu realizējamus inovatīvus risinājumus. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Inovatīvā risinājuma fizisko aktivitāšu nodrošināšanā efektivitātes un ilgtspējības novērtējums.
Apraksts
Studējošie gūs izpratni par efektivitātes novērtējuma nozīmi inovatīvu risinājumu ieviešanā, apgūs metodes inovatīvo risinājumu efektivitātes izvērtēšanai. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo inovāciju fizisko aktivitāšu nodrošināšanā izplatīšana.
Apraksts
Studējošie gūs priekšstatu par sociālās inovācijas prakses izplatīšanu, komunikācijas stratēģijām un partneru iesaisti, kā arī apgūs praktiskas prasmes, kuras var izmantot pilotprojektu īstenošanā un fizisko aktivitāšu iniciatīvu attīstīšanā konkrētā vidē. |
|
Ētikas un drošības aspekti sociālo inovāciju plānošanā un ieviešanā
Apraksts
Studējošie gūs izpratni par ētikas un drošības aspektiem sociālo inovāciju plānošanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo vajadzību identificēšana mērķa grupās.
Apraksts
Studējošie gūs strukturētu priekšstatu, kā analizēt un izprast dažādu mērķa grupu sociālas vajadzības, apgūs kvalitatīvās un kvantitatīvās izpētes metodes, segmentēšanas principus un izpratīs raksturīgākās kļūdas sociālo vajadzību noteikšanā. Praktiskajos uzdevumos apgūs vajadzību, problēmu formulēšanas un prioritāšu noteikšanas rīkus. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālās vajadzības risinājuma fizisko aktivitāšu nodrošināšanā izstrāde.
Apraksts
Studējošie gūs teorētiskas zināšanas un prasmes, kā pārvērst identificētās sociālās vajadzības fizisko aktivitāšu nodrošināšanā konkrētos risinājumos, apgūs risinājumu izstrādes posmus: vajadzību precizēšanu, mērķu definēšanu, ideju ģenerēšanu un prioritāšu noteikšanu. Apgūs radošās domāšanas metodes, risku analīzi un resursu plānošanu, lai izstrādātu realizējamus inovatīvus risinājumus. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo vajadzību identificēšana mērķa grupās.
Apraksts
Studējošie gūs strukturētu priekšstatu, kā analizēt un izprast dažādu mērķa grupu sociālas vajadzības, apgūs kvalitatīvās un kvantitatīvās izpētes metodes, segmentēšanas principus un izpratīs raksturīgākās kļūdas sociālo vajadzību noteikšanā. Praktiskajos uzdevumos apgūs vajadzību, problēmu formulēšanas un prioritāšu noteikšanas rīkus. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Inovatīvā risinājuma fizisko aktivitāšu nodrošināšanā efektivitātes un ilgtspējības novērtējums.
Apraksts
Studējošie gūs izpratni par efektivitātes novērtējuma nozīmi inovatīvu risinājumu ieviešanā, apgūs metodes inovatīvo risinājumu efektivitātes izvērtēšanai. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Osburg, T., & Schmidpeter, R. (2013). Social innovation. Solutions for a sustainable future, 18. (akceptējams izdevums)Piemērots angļu valodas plūsmai
2.
Phillips, W., Lee, H., Ghobadian, A., O’regan, N., & James, P. (2015). Social innovation and social entrepreneurship: A systematic review. Group & Organization Management, 40(3), 428-461.Piemērots angļu valodas plūsmai
3.
Howaldt, J., Domanski, D., & Kaletka, C. (2016). Social innovation: Towards a new innovation paradigm. RAM. Revista de Administração Mackenzie, 17(6), 20-44.Piemērots angļu valodas plūsmai
4.
Grimm, R., Fox, C., Baines, S., & Albertson, K. (2013). Social innovation, an answer to contemporary societal challenges? Locating the concept in theory and practice. Innovation: The European Journal of Social Science Research, 26(4), 436–455. (akceptējams izdevums)https://doi.org/10.1080/13511610.2013.848163Piemērots angļu valodas plūsmai
5.
Mason, C., Barraket, J., Friel, S., O’Rourke, K., & Stenta, C.-P. (2015). Social innovation for the promotion of health equity. Health Promotion International, 30(Suppl_2), ii116–ii125.Piemērots angļu valodas plūsmai
6.
Baines, S., Wilson, R., Fox, C., Narbutaité, A. I., Bassi, A., Aramo-Immonen, H., & Prandini, R. (Eds.). (2024). Co-creation in public services for innovation and social justice: Concrete elasticity! Policy Press.Piemērots angļu valodas plūsmai
7.
Chateauvert, J., Dufort, P., Durand, F. J., Gunter, C., Maki, K., Morales, H. A., Néméh-Nombré, P., Paquette, J., Stambouli, J., & Tremblay-Pepin, S. (2025). Social innovation for real-world transformation: Roadmaps for changing the world. Policy Press.Piemērots angļu valodas plūsmai
8.
Coles-Kemp, L., & Burdon, M. (2026). Understanding digital responsibilities. Bristol University Press.Piemērots angļu valodas plūsmai
9.
Lucia, M. D., Santini, E., Caputo, A., & Panozzo, F. (Eds.). (2026). Sustainable business models : Insights from the tourism, cultural and creative sectors. Emerald Publishing Limited.Piemērots angļu valodas plūsmai
10.
Ryan T. MacNeil (2024). Observing dark innovation: After neoliberal tools and techniques. Bristol University Press.Piemērots angļu valodas plūsmai
Papildu literatūra
1.
Corthouts, J., Thibaut, E., Breuer, C., ... & Scheerder, J. (2020). Social inclusion in sports clubs across Europe: Determinants of social innovation. Innovation: The European Journal of Social Science Research, 33(1), 21-51.Piemērots angļu valodas plūsmai
2.
Prihadyanti, D., Aziz, S. A., & Sari, K. (2024). Diffusion of social innovation: The innovation provider’s perspective. Journal of the Knowledge Economy, 15(1), 4516-4570.Piemērots angļu valodas plūsmai