Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Pētniecība
Kursa kods
LF_063
Zinātnes nozare
Klīniskā medicīna
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Ārstniecība
LKI
5. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Līga Ēriksone
Struktūrvienības vadītājs
Dita Role
Struktūrvienība
RSU Liepājas filiāle
Kontaktinformācija
Liepāja, Riņķu iela 24/26, lf@rsu.lv, +371 63442118, +371 63442119, +371 63484632
Par studiju kursu
Mērķis
Studiju mērķis ir nodrošināt studējošiem teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas pētniecības procesa plānošanā, organizēšanā un īstenošanā, attīstot spēju patstāvīgi formulēt pētījuma problēmu, izvēlēties atbilstošas pētniecības metodes, analizēt un interpretēt iegūtos datus, kā arī korekti noformēt un prezentēt pētījuma rezultātus atbilstoši akadēmiskās ētikas prasībām.
Priekšzināšanas
Studējošiem jābūt zināšanām, kas iegūtas vispārējās vidējās izglītības programmā:
- Latviešu valodas gramatikas un stilistikas pamati (teksta veidošana, argumentācija).
- Matemātikas pamati (procentu aprēķināšana, vidējais aritmētiskais, grafiku un tabulu interpretācija).
- Informātikas pamati (datorprasmes, darbs ar teksta redaktoru, izklājlapām, informācijas meklēšana internetā).
- Sociālo zinību pamati (sabiedrības struktūra, sociālie procesi, cilvēktiesības).
- Ētikas pamatprincipi (godīgums, atbildība, cieņa, konfidencialitāte).
- Socioloģijas pamati (sabiedrības grupas, sociālā uzvedība, sociālie faktori, kas ietekmē veselību).
Studējošiem jāprot:
- Lasīt, analizēt un saprast informatīvus un akadēmiskus tekstus.
- Rakstiski izteikt domas loģiski un argumentēti.
- Veikt vienkāršus matemātiskus aprēķinus un interpretēt statistiskus datus.
- Meklēt un izvērtēt informāciju digitālajā vidē.
- Strukturēt informāciju tabulās un vienkāršos grafikos.
Studējošiem jābūt attīstītai:
- Kritiskās domāšanas pamata kompetencei.
- Spējai izvērtēt informācijas ticamību un avotu uzticamību.
- Izpratnei par ētisku rīcību profesionālā un sabiedriskā kontekstā.
- Izpratnei par sociālo faktoru ietekmi uz cilvēka veselību un uzvedību.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Studiju kursa apguves rezultātā studējošie: * Spēs izprast pētniecības būtību, kā arī atpazīt un aprakstīt pētniecības nozīmi veselības aprūpē. * Spēs nosaukt un aprakstīt pētniecības principus, ētiskos aspektus un regulējošos normatīvos aktus. * Spēs aprakstīt pētījuma dizaina veidus un pētnieciskā darba ciklu (procesa posmus) un to savstarpējo saistību. * Spēs aprakstīt pētījuma problēmu, aktualitāti un pētniecības pamatprincipus. * Spēs nosaukt datu vākšanas metodes, datu apstrādes un analīzes pamatprincipus.
Prasmes
1.Studiju kursa apguves rezultātā studējošie: * Spēs formulēt pētījuma problēmu, mērķi, uzdevumus un hipotēzi vai pētījuma jautājumu. * Lietos pētniecības metodoloģiju un terminoloģiju. * Spēs izvēlēties atbilstošas pētniecības metodes, sagatavot pētījuma instrumentus un izstrādāt pētījuma dizainu. * Spēs veikt literatūras analīzi un kritiski izvērtēt informācijas avotus. * Pratīs apkopot, strukturēt un analizēt empīriskos datus. * Spēs sagatavot pētniecisku darbu atbilstoši akadēmiskās rakstīšanas prasībām. * Pratīs prezentēt pētījuma rezultātus mutiski un rakstiski. * Spēs iesaistīties un līdzdarboties pētījumos.
Kompetences
1.Studiju kursa apguves rezultātā studējošie: * Spēj īstenot pierādījumos balstītu praksi, izmantojot pētniecības metodoloģiju un terminoloģiju. * Spēj patstāvīgi plānot un īstenot neliela apjoma pētījumu. * Spēj pieņemt pamatotus lēmumus, balstoties uz pētījuma rezultātiem. * Demonstrē kritisko domāšanu un analītisko pieeju profesionālu problēmu risināšanā. * Spēj piedalīties veselības aprūpes un sociālās labklājības jomas pētījumos un integrēt pētniecības rezultātus profesionālajā darbībā.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīga asinhronā mācīšanās e-studijās |
-
|
-
|
|
Patstāvīga mācīšanās sev ērtā laikā un tempā, izmantojot materiālus, kas pieejami e-studijās.E-studijās doti gan obligāti apgūstamie, gan papildus (pēc izvēles) materiāli. |
||
|
2.
Iepazīties ar RSU un RSU LF dokumentāciju, kas ir saistoša kvalifikācijas darba izstrādei. |
-
|
-
|
|
Patstāvīga aktuālās dokumentācijas izpēte, kas ir saistoša kvalifikācijas darba izstrādē, sev ērtā laikā un tempā, izmantojot materiālus, kas pieejami e-studijās un RSU mājas lapā. |
||
|
3.
Domu karte |
-
|
-
|
|
Sagatavoties nodarbībai "Domu karte" - atlasīt potenciālās izpētes problēmas. |
||
|
4.
Prezentācija - Pētījuma analīze |
-
|
Ieskaite
|
|
Sagatavot prezentāciju par vienu zinātnisku publikāciju, atbilstošu kvalifikācijas darba tēmai. Prezentācijā iekļaujot - publikācijas nosaukumu, izpētes mērķi, metodoloģiju, galvenos pētījuma rezultātus un secinājumus. |
||
|
5.
Pētījuma zinātniskās kategorijas un dizains |
-
|
-
|
|
Sagatavot pētījuma zinātniskās kategorijas un dizaina aprakstu atbilstoši potenciālai kvalifikācijas darba tēmai. |
||
|
6.
Pētījuma dalībnieki, instrumentārijs un pētījumu ētika |
-
|
-
|
|
Sagatavot plānotā pētījuma dalībnieku aprakstu (izlase, atlases kritēriji, apjoms). Sagatavot instrumentārija apskatu atbilstoši plānotai izpētes tēmai. Iepazīties ar pētījuma ētiskajiem aspektiem. |
||
|
7.
RSU LF K1 veidlapa |
-
|
-
|
|
Sagatavot RSU LF K1 veidlapu tēmas prezentācijai. |
||
|
8.
RSU LF K2 veidlapa |
-
|
-
|
|
Sagatavot RSU LF K2 veidlapu un pētījuma instrumentus pētījuma projekta prezentācijai. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Domu karte |
0,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Prezentē sagatavoto domu karti, pētījuma tēmu un argumentāciju pētījuma nepieciešamībai. |
||
|
2.
Zinātniskās kategorijas un pētījuma dizains |
-
|
Ieskaite
|
|
Prezentē sagatavotās zinātniskās kategorijas un atbilstoši izvēlēto pētījuma dizainu. Pamato dizaina izvēli. |
||
|
3.
Pētījuma dalībnieki un pētījuma ētika |
-
|
Ieskaite
|
|
Prezentē sagatavoto apskatu par pētījuma izlases veidošanu, izlases apjomu un veidu. Dalībnieku atlases kritēriji. Pētījuma ētikas pamatprincipu izvēle pētījumā. |
||
|
4.
RSU LF K1 veidlapa |
30,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
RSU LF K1 lapas prezentācija (pētījuma tēma un pamatkoncepts). |
||
|
5.
Iegūto zināšanu pārbaudes tests |
10,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Pārbaudes tests (e-tests), kas aptver kursa tēmas, izmantojot daudz izvēļu jautājumus. Testā jāiegūst vismaz 55%, kas atbilst RSU Studiju reglamenta I , vērtējumam 4). |
||
|
6.
Pētījuma projekta un instrumentu prezentācija (RSU LF K2 veidlapa) |
60,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Kursa noslēgumā students kārto eksāmenu (mutiskā veidā): K2 lapas prezentācija - 60% no kopējā kumulatīvā vērtējuma (atkārtotas K2 lapas aizstāvēšanas vērtējums būs samazināts par 10%). Vērtēšana ir 10 ballu sistēmā, atbilstoši RSU Studiju reglamentam I. Ir jābūt 100% nodarbību apmeklējumam, lai students varētu tikt pielaists šī kursa eksāmena kārtošanai, kā arī visiem pārbaudījumiem jābūt veiksmīgi nokārtotiem. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ievadlekcija studiju kursā. Zinātnes būtība un funkcijas.
Apraksts
Studiju kursa plānojums, aktivitātes, starpvērtējumi un vērtējumi. Kvalifikācijas darba izstrādes metodiskie norādījumi. Kvalifikācijas darba zinātniskās jomas un tēmas. Kvalifikācijas darba vadītāja izvēle. Zinātnes funkcijas, zinātniskās pētniecības process un pamatjēdzieni. Pētījuma projekta struktūra. Pētījumu ētiskie principi un metodoloģijas pamati. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības metodoloģijas pamati.
Apraksts
Zināšanu patiesums un validitāte. Pētniecības stratēģiju pamatprincipi. Zinātniskās literatūras izmantošana pētniecībā. Literatūras apskats kā atsevišķs pētījums un kā pētījuma teorētiskais ietvars. Pētījuma problēma un pētījuma tēma aktualitāte (problēmas konteksts, zinātniskais pamatojums un praktiskais lietojums; pētījuma jautājuma/hipotēzes izvirzīšana, mērķu formulēšana, uzdevumu plānošanas stratēģija). Domu karte. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības metodoloģijas pamati.
Apraksts
Zināšanu patiesums un validitāte. Pētniecības stratēģiju pamatprincipi. Zinātniskās literatūras izmantošana pētniecībā. Literatūras apskats kā atsevišķs pētījums un kā pētījuma teorētiskais ietvars. Pētījuma problēma un pētījuma tēma aktualitāte (problēmas konteksts, zinātniskais pamatojums un praktiskais lietojums; pētījuma jautājuma/hipotēzes izvirzīšana, mērķu formulēšana, uzdevumu plānošanas stratēģija). Domu karte. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētījumu virzieni un veidi, to praktiskais pielietojums praksē.
Apraksts
Pētniecības metodes. Pētniecību regulējošie normatīvie akti. Kvantitatīvās pētniecības pamatprincipi un tās lietojums veselības aprūpē. Pētījuma stratēģija, ierobežojumi un iespējas. Kvalitatīvās pētniecības pamatprincipi un tās lietojums veselības aprūpē. Pētījuma stratēģija un iespējas. Kvalitatīvo pētījumu integrācija. Jaukto metožu pētījumi. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētījumu virzieni un veidi, to praktiskais pielietojums praksē.
Apraksts
Pētniecības metodes. Pētniecību regulējošie normatīvie akti. Kvantitatīvās pētniecības pamatprincipi un tās lietojums veselības aprūpē. Pētījuma stratēģija, ierobežojumi un iespējas. Kvalitatīvās pētniecības pamatprincipi un tās lietojums veselības aprūpē. Pētījuma stratēģija un iespējas. Kvalitatīvo pētījumu integrācija. Jaukto metožu pētījumi. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētījuma dalībnieki.
Apraksts
Pētījuma populācija un izlase. Izlase veidošanas metodes. Pētījuma dalībnieku atlases kritēriji. Kalkulatora pielietošana respondentu atlasē. Izlases apjoms un pētījuma dizains. Dalībnieku informētā piekrišana. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētījuma dalībnieki.
Apraksts
Pētījuma populācija un izlase. Izlase veidošanas metodes. Pētījuma dalībnieku atlases kritēriji. Kalkulatora pielietošana respondentu atlasē. Izlases apjoms un pētījuma dizains. Dalībnieku informētā piekrišana. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības instrumenti un datu iegūšanas metodes.
Apraksts
Skalu veidi un to pielietojums pētniecībā. Pētījuma instrumentu izvēle un izstrāde atkarībā no pētījuma dizaina. Instrumentu struktūra, izstrādes gaita. Gatavo instrumentu izmantošana, tulkošanas un adaptācijas process. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības instrumenti un datu iegūšanas metodes.
Apraksts
Skalu veidi un to pielietojums pētniecībā. Pētījuma instrumentu izvēle un izstrāde atkarībā no pētījuma dizaina. Instrumentu struktūra, izstrādes gaita. Gatavo instrumentu izmantošana, tulkošanas un adaptācijas process. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības instrumenti un datu iegūšanas metodes.
Apraksts
Skalu veidi un to pielietojums pētniecībā. Pētījuma instrumentu izvēle un izstrāde atkarībā no pētījuma dizaina. Instrumentu struktūra, izstrādes gaita. Gatavo instrumentu izmantošana, tulkošanas un adaptācijas process. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Datubāzu un elektronisko resursu izmantošana.
Apraksts
Elektroniskās informācijas meklēšanas pamatprincipi, avotu atlase. RSU abonētie e-resursi un meklētājs. Zinātniskā literatūra un tās apstrāde. Plaģiāts studējošo darbos. Bibliogrāfiskās atsauces, RSU bibliogrāfisko atsauču noformēšanas prasības. Repozitorijs. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Datubāzu un elektronisko resursu izmantošana.
Apraksts
Elektroniskās informācijas meklēšanas pamatprincipi, avotu atlase. RSU abonētie e-resursi un meklētājs. Zinātniskā literatūra un tās apstrāde. Plaģiāts studējošo darbos. Bibliogrāfiskās atsauces, RSU bibliogrāfisko atsauču noformēšanas prasības. Repozitorijs. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Datu ievākšana, apkopošana un interpretācija. Secinājumu formulēšana.
Apraksts
Pētījuma datu ievākšana, rezultātu apstrāde, aprakstīšana un interpretācija. Pētījuma diskusijas veidošanas pamatprincipi, interpretācija. Pētījuma slēdzieni un secinājumi. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Datu ievākšana, apkopošana un interpretācija. Secinājumu formulēšana.
Apraksts
Pētījuma datu ievākšana, rezultātu apstrāde, aprakstīšana un interpretācija. Pētījuma diskusijas veidošanas pamatprincipi, interpretācija. Pētījuma slēdzieni un secinājumi. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
K1 veidlapas prezentācija.
Apraksts
Pētījuma tēma un koncepcija. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
K1 veidlapas prezentācija.
Apraksts
Pētījuma tēma un koncepcija. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Mutisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Mārtinsone, K., Pipere, A. Zinātniskā rakstīšana un pētījumu rezultātu izplatīšana. Rīga, RSU, 2019, 311 lpp.
2.
Mārtinsone, K., Pipere, A., Kamerāde, D. Pētniecība. Teorija un prakse. RaKa 2016.
3.
Mārtinsone K., Pipere A.,Kamerāde D.,Kristapsone S. Ievads pētniecībā: stratēģija, dizains, metodes. Raka, 2011. (akceptējams izdevums)
4.
Pipere A., Kamerāde D., Pētniecības terminu skaidrojošā vārdnīca. Raka, 2011. (akceptējams izdevums)
5.
Kristapsone S. Zinātniskā pētniecība studiju procesā.Rīga: Turība, 2014.
Papildu literatūra
1.
Spila, D., Znotiņa, I. Medicīnas informācijas meklēšanas pamatu apgūšana elektroniskajos resursos: Mācību materiāls informācijpratībā. Rīga: Rīgas Stradiņa universitāte, 2014. – 71 lpp.
2.
Spila, Daiga. Pasaules medicīnas citējamo žurnālu datubāze PubMed un informācijas meklēšanas iespējas: Mācību materiāls informācijpratībā. Rīga: Rīgas Stradiņa universitāte, 2013. – 76 lpp.
3.
Znotiņa, Inga. Uz pierādījumiem balstītas medicīnas resursi – labāko pierādījumu meklēšana un izmantošana: Mācību materiāls informācijpratībā. Rīga: Rīgas Stradiņa universitāte, 2014. – 49 lpp.
4.
Umberto E. Kā uzrakstīt diplomdarbu. Rīga. J.Rozes apgāds., 2006.
5.
Lasmanis A.Datu ieguves, apstrādes un analīzes metodes pedagoģijas un psiholoģijas pētījumos. 2.grāmata.SIA „Izglītības soļi”, 2002.
6.
Raščevska M.,Kristapsone S. Statistika psiholoģijas pētījumos. Rīga, 2000.
7.
Kroplijs A., Raščevska M.Kvalitatīvās pētniecības metodes sociālajās zinātnēs. 2.izd. Rīga: Raka, 2010.
8.
Geske A. Izglītības pētniecība. LU Akadēmiskais apgāds, 2006.
9.
Raščevska M.Psiholoģisko testu un aptauju konstruēšana un adaptācija. Rīga: Raka, 2005.
Citi informācijas avoti
1.
Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. Thousand Oaks, Calif.: Sage, 2018.