Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Sociālais darbs ar gadījumu
Kursa kods
LUSDK_200
Zinātnes nozare
Sociālā politika un sociālā darba organizācija; Socioloģija un sociālais darbs
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Sociālā labklājība un sociālais darbs
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Anita Ābele
Struktūrvienības vadītājs
Liāna Deklava
Struktūrvienība
Rehabilitācijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Anniņmuižas bulvāris 26a, socdk@rsu.lv, +371 67061575
Par studiju kursu
Mērķis
Veicināt pamatzināšanu apguvi par sociālo darbu ar gadījumu.
Priekšzināšanas
Izpratne par profesionālās darbības tiesiskajiem aspektiem, zināšanas par sociālā darba organizāciju, zināšanas par sociālo palīdzību un sociālajiem pakalpojumiem.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Iegūst zināšanas par sociālo darbu ar gadījumu, par sociālā darbinieka lomām darbā ar sociālo gadījumu, par darbā nepieciešamo dokumentāciju, par piesaistāmajiem resursiem utt.
Prasmes
1.Apgūst prasmes uz sociālo gadījumu bāzes sagatavot nepieciešamo dokumentāciju un strādāt ar nepieciešamo dokumentāciju sociālā gadījuma intervences/ intervences vadīšanas procesā; identificēt sociālās problēmas; plānot intervences procesu; noteikt resursus/ palīdzības formas/ sociālo pakalpojumu tīkla iespējas.
Kompetences
1.Prot iegūtās zināšanas un prasmes pielietot sociālajā darbā ar gadījumu, risinot gadījumu, un problēmas mazināšanai vai novēršanai piedāvāt atbilstošus resursus. Spēj pamatot prioritātes resursu piesaistīšanā un plānot sociālos pakalpojumus. Spēj veidot ētisku, empātisku un kultūrsensitīvu saskarsmi profesionālajā darbā. Spēj patstāvīgi integrēt zināšanas un prasmes, lai mērķtiecīgi un atbildīgi veiktu sociālo darbu ar indivīdu un ģimeni.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
-
|
|
Patstāvīgi studēt literatūru, iepazīties ar e-studijās ievietoto teorētisko materiālu, veikt uzdotos darbus, līdzdarboties lekcijās/nodarbībās, mācību vizītēs. Piedalīties grupu darbos un simulācijās. Patstāvīgi gatavoties eksāmenam, izstrādāt gadījuma analīzes shēmu, balstoties uz metodiku un sagatavoties prezentācijai. Rezultātu prezentēt seminārā. Studiju kursa noslēgumā aizpildīt kursa novērtēšanas anketu!
|
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Seminārā tiek prezentēta sociālā gadījuma analīze, atspoguļojot precīzu sociālā gadījuma risinājuma algoritmu
|
||
|
2.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Eksāmens: tests par studiju kursu - 50%; sociālā gadījuma analīze - 50%.
|
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darba mikro prakse: sociālais darbs ar gadījumu. Sociālā darbinieka profesionālās kompetences. Ētika un profesionālās vērtības. Sociālā darba ar gadījumu vadīšanas metodoloģiskie principi. Līderība gadījuma vadīšanā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darba mikro prakse: sociālais darbs ar gadījumu. Sociālā darbinieka profesionālās kompetences. Ētika un profesionālās vērtības. Sociālā darba ar gadījumu vadīšanas metodoloģiskie principi. Līderība gadījuma vadīšanā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darbinieka profesionālās darbības ar sociālo gadījumu principi. Sociālā gadījuma risinājuma shēma, procesa galvenie elementi. Gadījuma risinājuma pieejas un metodika (algoritms). Anamnēzes ievākšana. Simulācijas. Sociālā gadījuma apraksta veidošana.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darbinieka profesionālās darbības ar sociālo gadījumu principi. Sociālā gadījuma risinājuma shēma, procesa galvenie elementi. Gadījuma risinājuma pieejas un metodika (algoritms). Anamnēzes ievākšana. Simulācijas. Sociālā gadījuma apraksta veidošana.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu raksturojošās komponentes. Sociālo problēmu identificēšanas kritēriji. Sociālo vajadzību kopums sociālās funkcionēšanas nodrošināšanai. Klientu novērtēšanas metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu raksturojošās komponentes. Sociālo problēmu identificēšanas kritēriji. Sociālo vajadzību kopums sociālās funkcionēšanas nodrošināšanai. Klientu novērtēšanas metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu definēšana cēloņu-seku mijiedarbībā. Sociālo problēmu risinājuma metodes un profesionālās lomas. Sociālais darbs ar nemotivētu vai "obligāto" klientu. Lomu spēles un simulācijas. Problēmkartes izveide simulētajam klientam.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu definēšana cēloņu-seku mijiedarbībā. Sociālo problēmu risinājuma metodes un profesionālās lomas. Sociālais darbs ar nemotivētu vai "obligāto" klientu. Lomu spēles un simulācijas. Problēmkartes izveide simulētajam klientam.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences plānošana. Sociālā darbinieka resursi. Starpprofesionālā/starpinstitucionālā komanda. Intervences veikšana. Lomu spēles un simulācijas
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences plānošana. Sociālā darbinieka resursi. Starpprofesionālā/starpinstitucionālā komanda. Intervences veikšana. Lomu spēles un simulācijas
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences novērtēšana. Atgriezeniskā saite. Supervīzijas nozīme sociālajā darbā ar gadījumu. Lomu spēles un simulācijas
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences novērtēšana. Atgriezeniskā saite. Supervīzijas nozīme sociālajā darbā ar gadījumu. Lomu spēles un simulācijas
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darba mikro prakse: sociālais darbs ar gadījumu. Sociālā darbinieka profesionālās kompetences. Ētika un profesionālās vērtības. Sociālā darba ar gadījumu vadīšanas metodoloģiskie principi. Līderība gadījuma vadīšanā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darba mikro prakse: sociālais darbs ar gadījumu. Sociālā darbinieka profesionālās kompetences. Ētika un profesionālās vērtības. Sociālā darba ar gadījumu vadīšanas metodoloģiskie principi. Līderība gadījuma vadīšanā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darbinieka profesionālās darbības ar sociālo gadījumu principi. Sociālā gadījuma risinājuma shēma, procesa galvenie elementi. Gadījuma risinājuma pieejas un metodika (algoritms). Anamnēzes ievākšana. Simulācijas. Sociālā gadījuma apraksta veidošana.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālā darbinieka profesionālās darbības ar sociālo gadījumu principi. Sociālā gadījuma risinājuma shēma, procesa galvenie elementi. Gadījuma risinājuma pieejas un metodika (algoritms). Anamnēzes ievākšana. Simulācijas. Sociālā gadījuma apraksta veidošana.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu raksturojošās komponentes. Sociālo problēmu identificēšanas kritēriji. Sociālo vajadzību kopums sociālās funkcionēšanas nodrošināšanai. Klientu novērtēšanas metodes.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu raksturojošās komponentes. Sociālo problēmu identificēšanas kritēriji. Sociālo vajadzību kopums sociālās funkcionēšanas nodrošināšanai. Klientu novērtēšanas metodes.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu definēšana cēloņu-seku mijiedarbībā. Sociālo problēmu risinājuma metodes un profesionālās lomas. Sociālais darbs ar nemotivētu vai "obligāto" klientu. Lomu spēles un simulācijas. Problēmkartes izveide simulētajam klientam.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sociālo problēmu definēšana cēloņu-seku mijiedarbībā. Sociālo problēmu risinājuma metodes un profesionālās lomas. Sociālais darbs ar nemotivētu vai "obligāto" klientu. Lomu spēles un simulācijas. Problēmkartes izveide simulētajam klientam.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences plānošana. Sociālā darbinieka resursi. Starpprofesionālā/starpinstitucionālā komanda. Intervences veikšana. Lomu spēles un simulācijas
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences plānošana. Sociālā darbinieka resursi. Starpprofesionālā/starpinstitucionālā komanda. Intervences veikšana. Lomu spēles un simulācijas
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences novērtēšana. Atgriezeniskā saite. Supervīzijas nozīme sociālajā darbā ar gadījumu. Lomu spēles un simulācijas
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Intervences novērtēšana. Atgriezeniskā saite. Supervīzijas nozīme sociālajā darbā ar gadījumu. Lomu spēles un simulācijas
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Latvijas sociālo darbinieku ētikas kodekss. 2001.
2.
Sociālais darbs ar gadījumu. Prakse teorijā. 2021., Rīga: Drukātava.
3.
Sociālais darbs ar gadījumu. Teorija praksē. 2021., Rīga: Drukātava.
4.
Sociālā darbinieka profesijas standarts. 2020.
Papildu literatūra
1.
Supervīzija: Teorija. pētījumi. Prakse. 2017. Rakstu krājums. Sast. Mārtinsone, K., Mihailova, S. Rīga: RSU
2.
Psihosociālais darbs ar ģimeni vardarbības pret bērnu novēršanai. 2015. Metodiskais materiāls. Rīga: Nodibinājums „Latvijas Bērnu fonds"
3.
Ratniece, G., Majore-Dūšele, I., Mārtinsone, K., Sudraba, V., u.c. 2016. Konsultēšanas un psihoterapijas teorija un prakse. Rīga: Zvaigzne ABC
4.
Social Work Case Analysis. Global Perspective. 2018. Editorial board. Rīga: RSU
5.
Richmond, M.E. What is social case work?