Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Vizuālā domāšana
Kursa kods
SUPK_163
Zinātnes nozare
Izglītības zinātnes; Pieaugušo pedagoģija
Kredītpunkti (ECTS)
1,50
Mērķauditorija
Socioloģija
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Sandra Pallo
Struktūrvienības vadītājs
Ieva Puzo
Struktūrvienība
Sociālo zinātņu fakultāte
Kontaktinformācija
Dzirciema iela 16, Rīga, szf@rsu.lv
Par studiju kursu
Mērķis
Pilnveidot studentu prasmi strukturēt un vizualizēt informāciju, kas palīdz labāk atcerēties un izprast dažādus teorētiskus konceptus.
Priekšzināšanas
Nav nepieciešamas.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Zinās, kas ir vizuālā domāšana un kā tā var palīdzēt studiju procesā. Izpratīs vizuālās domāšanas un vizualizācijas iespējas dažādās jomās, kā arī fasilitācijā. Apgūs pamatprasmes fasilitācijā.
Prasmes
1.Iemācīsies strukturēt dažāda veida informāciju. Pilnveidos prasmi veidot vizuālus attēlus.
Kompetences
1.Radošā kompetence un informācijas strukturēšana. Pamatprasmes fasilitācijā.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs |
-
|
-
|
|
Studentiem jāsagatavo divi plakāti, kurā attēlota vizuāla informācija – kāds teorētisks koncepts un sakāmvārds.
|
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Studentiem jāsagatavo divi plakāti, kurā attēlota vizuāla informācija - kāds teorētisks koncepts un sakāmvārds
|
||
|
2.
Pārbaudījums |
-
|
-
|
|
Izpildīts praktiskais darbs.
|
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kas ir vizuālā domāšana? Kā vizuālā domāšana var palīdzēt attīstīt radošumu
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kas ir vizuālā domāšana? Kā vizuālā domāšana var palīdzēt attīstīt radošumu
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kādas ir vizuālās domāšanas metodes
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Kādas ir vizuālās domāšanas metodes
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vizualizācijas struktūra
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Grupas vadīšanas metodes izmantojot vizuālo domāšanu
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Grupas vadīšanas metodes izmantojot vizuālo domāšanu
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Praktizēšanās dažādu vizuālu teoriju attēlojumos
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
1,50
Kontaktstundas:
16 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Ieskaite
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Willemien Brand Visual Thinking
2.
Грей Дж. Геймшторминг. Игры, в которые играет бизнес
3.
Кейнер С., Линд Л., Толди К., Фиск С., Бергер Д. Руководство фасилитатора. Как привести группу к принятию совместного решения. М.: Издательство Дмитрия Лазарева, 2013.
Papildu literatūra
1.
Mind Map Mastery The Complete Guide to Learning and Using the Most Powerful Thinking Tool in the Universe Tony Buzan