Veidlapa Nr. M-3 (8)

Studiju kursa apraksts

Personības un attīstības psiholoģija

Studiju kursa pamatinformācija

Kursa kods

VPUPK_092

Zinātnes nozare

Attīstības psiholoģija; Psiholoģija

Kredītpunkti (ECTS)

3,00

Mērķauditorija

Rehabilitācija

LKI

7. līmenis

Studiju veids un forma

Pilna laika

Studiju kursa īstenotājs

Kursa vadītājs

Elīna Akmane

Struktūrvienības vadītājs

Kristīne Mārtinsone

Struktūrvienība

Psiholoģijas katedra

Kontaktinformācija

Rīga, Dzirciema iela 16, vppk@rsu.lv, +37167061587

Par studiju kursu

Mērķis

Studiju kursa mērķis ir veidot studentu teorētisku un analītisku izpratni par personības psiholoģijas un attīstības psiholoģijas pamatjautājumiem, sekmējot izpratni par personības teoriju vēsturisko attīstību, daudzveidību un izvērtēšanas kritērijiem, kā arī par personības attīstības likumsakarībām dažādos vecumposmos, un attīstot prasmi analizēt, interpretēt un piemērot iegūtās zināšanas teorētiskā un praktiskā kontekstā.

Priekšzināšanas

Specifiskas priekšzināšanas psiholoģijā nav nepieciešamas. Studiju kursa apguvei nepieciešamas vispārīgas akadēmiskās prasmes: spēja strādāt ar zinātnisko literatūru, tostarp angļu valodā, digitālās prasmes darbam e-studiju vidē un prezentāciju sagatavošanai, kā arī prasme patstāvīgi plānot studiju darbu.

Studiju rezultāti

Zināšanas

1.Raksturo personības psiholoģijas vēsturisko attīstību un personības jēdziena dažādās interpretācijas.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs - iesaiste studiju procesā • Noslēguma pārbaudes darbs • Patstāvīgais darbs - pašpārbaudes testu veikšana • Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju

2.Raksturo galveno personības psiholoģijas teorētisko virzienu pamatprincipus, nozīmīgākos pārstāvjus, ideju attīstību un būtiskākos kritikas aspektus.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju • Patstāvīgais darbs - pašpārbaudes testu veikšana • Noslēguma pārbaudes darbs • Patstāvīgais darbs - iesaiste studiju procesā

3.Raksturo attīstības psiholoģijas pamatjautājumus, attīstības likumsakarības un biopsihosociālo faktoru nozīmi cilvēka attīstībā.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs - iesaiste studiju procesā • Patstāvīgais darbs - pašpārbaudes testu veikšana • Patstāvīgais darbs par attīstības psiholoģiju • Noslēguma pārbaudes darbs

4.Pārzina personības attīstības īpatnības dažādos dzīves posmos: no prenatālā perioda līdz vecumdienām, un attīstības krīžu raksturojumu dažādos vecumposmos.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Noslēguma pārbaudes darbs • Patstāvīgais darbs par attīstības psiholoģiju • Patstāvīgais darbs - pašpārbaudes testu veikšana • Patstāvīgais darbs - iesaiste studiju procesā

Prasmes

1.Salīdzina un analizē dažādas personības teorijas, nosakot to kopīgās un atšķirīgās iezīmes, kā arī stiprās un ierobežojošās puses.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Noslēguma pārbaudes darbs • Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju

2.Piemēro personības psiholoģijas un attīstības psiholoģijas teorētiskās atziņas konkrētu personības un attīstības situāciju skaidrošanā.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju • Noslēguma pārbaudes darbs • Patstāvīgais darbs par attīstības psiholoģiju

3.Veic personības analīzi, interpretējot personības iezīmes, uzvedību un iespējamos attīstības faktorus no dažādu teorētisko pieeju skatpunkta.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju

4.Veic personības novērojumu un interpretāciju, sasaistot iegūto informāciju ar attīstības psiholoģijas teorijām, vecumposma attīstības iezīmēm un biopsihosociālajiem faktoriem.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs par attīstības psiholoģiju

5.Atlasa, apkopo un izmanto zinātniskos avotus, lai pamatotu analīzi un secinājumus akadēmiski korektā formā.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs par attīstības psiholoģiju

Kompetences

1.Integrē un kritiski izvērtē dažādas personības psiholoģijas un attīstības psiholoģijas teorētiskās pieejas atbilstoši konkrētas situācijas analīzei.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju

2.Formulē un pamato secinājumus par personību un tās attīstību, izmantojot teorētiski pamatotu un akadēmiski korektu argumentāciju.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju

3.Prezentē analīzes rezultātus strukturēti, argumentēti un atbilstoši akadēmiskās komunikācijas prasībām.

4.Izmanto studiju kursā apgūtās zināšanas un prasmes turpmākā akadēmiskajā un profesionālajā darbībā.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Patstāvīgais darbs - iesaiste studiju procesā

Vērtēšana

Patstāvīgais darbs

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Patstāvīgais darbs - iesaiste studiju procesā	-	Ieskaite
Patstāvīgi studēt studiju kursā noteikto literatūru par personības psiholoģiju un attīstības psiholoģiju, aktīvi piedalīties lekcijās un nodarbībās, kā arī studiju kursa noslēgumā sniegt atgriezenisko saiti par studiju procesu.
2. Patstāvīgais darbs - pašpārbaudes testu veikšana	-	Ieskaite
Veikt visus studiju kursā paredzētos pašpārbaudes testus, lai izvērtētu savu teorētisko zināšanu apguvi un sagatavotos noslēguma testam.
3. Patstāvīgais darbs par attīstības psiholoģiju	25,00% no gala vērtējuma	10 balles
Veikt personības novērojumu, detalizēti aprakstot novērotās uzvedības izpausmes, vai veikt strukturētu interviju par attīstības krīzēm, un analizēt iegūto informāciju attīstības psiholoģijas teoriju, vecumposma attīstības iezīmju un biopsihosociālo faktoru kontekstā. Sagatavot prezentāciju un prezentēt analīzes rezultātus nodarbībā. Prezentācijā iekļaut vismaz divus zinātniskus pētījumus (publicētus sākot no 2017. gada) par mākslas terapijas pielietojumu attiecīgā vecumposma klientiem/pacientiem. Vērtēšanas rubrika pieejama e-studijās.
4. Patstāvīgais darbs par personības psiholoģiju	25,00% no gala vērtējuma	10 balles
Veikt izvēlēta filmas vai literāra darba varoņa personības analīzi, balstoties apgūtajās personības teorijās, interpretējot personības iezīmes, uzvedību un iespējamos attīstības faktorus no dažādu teorētisko pieeju skatpunkta. Vērtēšanas rubrika pieejama e-studijās.

Pārbaudījums

Virsraksts	% no gala vērtējuma	Vērtējums
1. Noslēguma pārbaudes darbs	50,00% no gala vērtējuma	10 balles
Noslēguma tests par studiju kursa teorētisko saturu, ietverot 20 vairākizvēļu jautājumus: 10 jautājumus par personības psiholoģiju un 10 jautājumus par attīstības psiholoģiju.

Studiju kursa tēmu plāns

PILNA LAIKA

1. daļa

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Ievads personības psiholoģijā. Personības jēdziena attīstības vēsture, definēšana, izpratne un interpretācija.

Apraksts

Lekcijā studenti iepazīs personības psiholoģijas kā zinātnes attīstību, aplūkojot personības jēdziena vēsturiskās saknes, dažādas definīcijas un interpretācijas, kā arī galvenos teorētiskos virzienus, kas veidojuši personības psiholoģijas pamatus.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Psihodinamiskais virziens personības psiholoģijā. Teoriju pamatprincipi, attīstība, kritika. Psihes aizsardzības mehānismi.

Apraksts

Lekcijā tiks aplūkoti psihodinamiskā virziena teorētiskie pamati un vēsturiskā attīstība, nozīmīgākie koncepti un to pielietojums. Tiks aplūkoti galvenie šī virziena pārstāvji un viņu idejas, kas veicinājušas psihodinamiskās pieejas attīstību, kā arī šī virziena kritika un mūsdienu skatījums.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Psihodinamiskais virziens personības psiholoģijā. Teoriju pamatprincipi, attīstība, kritika. Psihes aizsardzības mehānismi.

Apraksts

Lekcijā tiks aplūkoti psihodinamiskā virziena teorētiskie pamati un vēsturiskā attīstība, nozīmīgākie koncepti un to pielietojums. Tiks aplūkoti galvenie šī virziena pārstāvji un viņu idejas, kas veicinājušas psihodinamiskās pieejas attīstību, kā arī šī virziena kritika un mūsdienu skatījums.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Humānistiskais virziens personības psiholoģijā. Dispozicionālais virziens personības psiholoģijā. Teoriju pamatprincipi, attīstība, kritika.

Apraksts

Lekcijā studenti iepazīs humānistiskā un dispozicionālā virziena galvenos teorētiskos uzstādījumus un nozīmīgākos konceptus. Tiks analizēti galvenie šo virzienu pārstāvji un viņu idejas, kas veicinājušas teoriju attīstību, kā arī aplūkota virzienu kritika un ierobežojumi.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Biheivioristiskais virziens personības psiholoģijā. Kognitīvais virziens personības psiholoģijā. Teoriju pamatprincipi, attīstība, kritika.

Apraksts

Lekcijā tiks aplūkoti biheiviorisma un kognitīvo teoriju pamati personības psiholoģijā, to nozīmīgākās idejas un attīstības posmi. Tiks izcelti galvenie šo virzienu pārstāvji un viņu idejas, kas veicinājušas virzienu attīstību, kā arī kritiskais izvērtējums par stiprajām un vājajām pusēm.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Attīstības psiholoģijas mērķi, vispārīgie jautājumi un psihiskās attīstības procesa likumsakarības. Biopsihosociālo faktoru loma attīstībā. Attīstība prenatālajā stadijā. Attīstība līdz 2 gadu vecumam. Piesaistes teorija.

Apraksts

Lekcijā studenti apgūs attīstības psiholoģijas mērķus un galvenos jautājumus, psihiskās attīstības likumsakarības un biopsihosociālo faktoru nozīmi. Tiks aplūkota prenatālā attīstība, pirmo divu gadu nozīme un piesaistes teorijas ietekme uz personības veidošanos.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Attīstības psiholoģijas mērķi, vispārīgie jautājumi un psihiskās attīstības procesa likumsakarības. Biopsihosociālo faktoru loma attīstībā. Attīstība prenatālajā stadijā. Attīstība līdz 2 gadu vecumam. Piesaistes teorija.

Apraksts

Lekcijā studenti apgūs attīstības psiholoģijas mērķus un galvenos jautājumus, psihiskās attīstības likumsakarības un biopsihosociālo faktoru nozīmi. Tiks aplūkota prenatālā attīstība, pirmo divu gadu nozīme un piesaistes teorijas ietekme uz personības veidošanos.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Personības fiziskā, kognitīvā un psihosociālā attīstība 2–17 gadu vecumā.

Apraksts

Lekcijā tiks analizēta bērnības un pusaudža vecuma attīstība fiziskajā, kognitīvajā un psihosociālajā dimensijā. Tiks aplūkotas nozīmīgākās attīstības likumsakarības un iespējamās grūtības šajā dzīves posmā.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Personības fiziskā, kognitīvā un psihosociālā attīstība 2–17 gadu vecumā.

Apraksts

Lekcijā tiks analizēta bērnības un pusaudža vecuma attīstība fiziskajā, kognitīvajā un psihosociālajā dimensijā. Tiks aplūkotas nozīmīgākās attīstības likumsakarības un iespējamās grūtības šajā dzīves posmā.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Personības fiziskā, kognitīvā un psihosociālā attīstība 18–65 gadu vecumā. Dzīves vidus krīze.

Apraksts

Lekcijā studenti iepazīs pieaugušā vecuma attīstību fiziskajā, kognitīvajā un psihosociālajā aspektā. Īpaša uzmanība tiks veltīta dzīves vidus krīzes fenomenam un tā ietekmei uz personības attīstības gaitu.

Nodarbība/Seminārs

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Personības fiziskā, kognitīvā un psihosociālā attīstība 18–65 gadu vecumā. Dzīves vidus krīze.

Apraksts

Lekcijā studenti iepazīs pieaugušā vecuma attīstību fiziskajā, kognitīvajā un psihosociālajā aspektā. Īpaša uzmanība tiks veltīta dzīves vidus krīzes fenomenam un tā ietekmei uz personības attīstības gaitu.

Lekcija

Modalitāte	Norises vieta	Kontaktstundas
Klātiene	Auditorija	2

Tēmas

Personības fiziskā, kognitīvā un psihosociālā attīstība 66+ gadu vecumā. Novecošana. Nāve. Attīstības krīzes un traumatiskas krīzes.

Apraksts

Lekcijā tiks aplūkota personības attīstība vecumdienās, akcentējot fiziskās, kognitīvās un psihosociālās pārmaiņas. Tiks analizēta novecošanas problemātika, dzīves noslēguma posms, nāves jautājumi, kā arī attīstības un traumatisko krīžu nozīme šajā vecuma posmā.

Kopā kredītpunkti (ECTS):

3,00

Kontaktstundas:

24 ak. st.

Gala pārbaudījums:

Eksāmens

Bibliogrāfija

Obligātā literatūra

1.

Mārtinsone, K., un Miltuze, A.(Red.) (2015). Psiholoģija 1.daļa Rīga: Zvaigzne ABC 10.nodaļa "Indivīda attīstība" (288.-329.lpp.)

2.

Mārtinsone, K., un Miltuze, A.(Red.) (2015). Psiholoģija 2.daļa Rīga: Zvaigzne ABC 11.nodaļa "Personība" (9.-65.lpp.)

3.

Bite, I., Mārtinsone, K., un Sudraba, V. (Sast.) (2016). Konsultēšanas un psihoterapijas teorija un prakse. Rīga: Zvaigzne ABC "Psihoanalīze un psihodinamiskā pieeja" (77.-193.lpp.) "Humānistiski eksistenciālā pieeja" (195.-319.lpp.) "Kognitīvi biheiviorālā pieeja" (322.-396.lpp.) "Integratīvi eklektiskā pieeja konsultēšanā un psihoterapijā" (449.-480.lpp.)

4.

Sebre, S., un Miltuze, A. (sast.) (2022). Attīstības psiholoģija. Zvaigzne ABC. Lasīt pēc nepieciešamības par dažādiem ar attīstības psiholoģiju saistītiem jautājumiem.

Papildu literatūra

1.

Kalvāns, Ē. 2017. Mūsdienu personības teorijas. Mācību līdzeklis. Rēzekne: Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija.

2.

Karpova, Ā. 1998. Personība: Teorijas un to radītāji. Rīga: Zvaigzne ABC.

3.

Kulbergs, J. 1998. Krīze un attīstība: psihodinamiska un sociālpsihiatriska apcere. Liepāja, LPA.

4.

Liepiņa, S. 1998. Gerontoloģijas psiholoģiskie aspekti. Rīga: Raka.

5.

Reņģe,V. 1999. Psiholoģija. Personības psiholoģiskās teorijas. Rīga: Zvaigzne ABC.

6.

Boulbijs, Dž. 1998. Drošais pamats: vecāku un bērnu savstarpējā pieķeršanās - cilvēka veselīgas attīstības priekšnoteikums. Rīga: Rasa ABC.