Aprūpes filosofija un procesa modelis

Studiju kursa laikā studenti veic 4 situāciju uzdevumus par nodarbību tēmām, izvērtējot klīnisko situāciju uzdevumu, identificē un formulē aprūpes problēmas, noteic aprūpes mērķus un prioritātes, plāno aprūpi, apraksta aprūpes problēmu risinājumus un plāno pacienta izglītošanu – 1. uzdevums - Aprūpes problēmu identificēšana un formulēšana pacientiem ar pašaprūpes traucējumiem un pacientiem ar imobilitāti. 2. uzdevums - Aprūpes problēmu identificēšana un formulēšana pacientiem ar uzņemšanas un ar izvadīšanas traucējumiem. 3. uzdevums - Aprūpes problēmu identificēšana un formulēšana pacientiem ar atpūtas un miega traucējumiem. 4. uzdevums - Aprūpes problēmu identificēšana un formulēšana pacientu aprūpē multikulturālā vidē. Katrs situācijas uzdevums veido 20% no kumulatīvā gala vērtējuma, kopā 80%. Simulācijas par nodarbību tēmu – Aprūpes problēmu identificēšana un formulēšana pacientiem ar skābekļa apgādes traucējumiem - veido 15% no kumulatīvā gala vērtējuma. Lai izvērtētu studiju kursa kvalitāti kopumā, studentam jāaizpilda studiju kursa novērtēšanas anketa Studējošo portālā.

Situācijas uzdevuma vērtēšanas kritēriji (no 1 līdz 3): 0 – 2 punkti: kur 0 punkti – neatbilst prasībām, 1 punkts – daļēji atbilst prasībām, 2 punkti – atbilst prasībām. Maksimāli iegūstamais punktu skaits ir 10, kas atbilst 10 ballēm un minimālais iegūstamais punktu skaits (pozitīvam vērtējumam) ir 4, kas atbilst 4 ballēm. Aprūpes problēmu izvirzīšana un sakārtošana prioritārā secībā: 0 – neizvirza aprūpes problēmas vai izvirza tās nepareizi, un nesakārto prioritārā secībā; 1 – aprūpes problēmas izvirza daļēji un daļēji kārto prioritārā secībā; 2 – izvirza visas iespējamās aprūpes problēmas, pamato tās un kārto aprūpes problēmas prioritārā secībā. Mērķu izvirzīšana aprūpes problēmu risināšanā: 0 – neizvirza mērķus problēmu risināšanai vai izvirza tos nepareizi; 1 – mērķus problēmu risināšanai izvirza daļēji; 2 – izvirza mērķus, kas ir virzīti uz aprūpes problēmu risināšanu. Aprūpes pasākumu plānošana: 0 – neplāno aprūpes pasākumus; 1 – daļēji plāno aprūpes pasākumus, tie daļēji atbilst izvirzītiem mērķiem; 2 – plāno visus aprūpes pasākumus un tie atbilst izvirzītiem mērķiem. Aprūpes problēmu risināšana: 0 – neatspoguļo saplānotos aprūpes pasākumus; 1 – daļēji atspoguļo saplānotos aprūpes pasākumus; 2 – atspoguļo visus saplānotos aprūpes pasākumus. Pacienta izglītošana: 0 – neplāno pacienta izglītošanu, vai veic to nepareizi, neatbilst situācijas uzdevumam; 1 – pacienta izglītošanas plānošanā nepieciešamie pasākumi ietverti daļēji; 2 – pacienta izglītošanas plānošanā ietverti visi nepieciešamie pasākumi atbilstoši situācijas uzdevumam. 4 Situācijas uzdevuma - pacientu aprūpe multikulturālā vidē vērtēšanas kritēriji: 0 – 2 punkti: kur 0 punkti – neatbilst prasībām, 1 punkts – daļēji atbilst prasībām, 2 punkti – atbilst prasībām. Maksimāli iegūstamais punktu skaits ir 10, kas atbilst 10 ballēm un minimālais iegūstamais punktu skaits (pozitīvam vērtējumam) ir 4, kas atbilst 4 ballēm. Kultūras un dzīves aspekti I (komunikācijas aspekti -Acu kontakts, rokas spiediens, ķermeņa verbālā/neverbālā valoda; higiēnas un uztura paradumi; atbalsta sistēmas izpratne) : 0 - neatspoguļo visus aspektus, iztrūkst pamatojums; 1 - aspekti tiek aprakstīti un pamatoti daļēji; 2 - atspoguļo visus aspektus, kas raksturo esošo kultūras pārstāvi Kultūras un dzīves aspekti II (dzīves un darba ritms, lēmumu pieņemšanas paradumi, reliģijas paradumi; uzskati par ārstniecības pasākumiem, medicīnu un ar ārstniecību saistītiem pasākumiem): 0 - neatspoguļo visus aspektus, iztrūkst pamatojums; 1 - aspekti tiek aprakstīti un pamatoti daļēji; 2 - atspoguļo visus aspektus, kas raksturo esošo kultūras pārstāvi Esošo aprūpes problēmu identificēšana situācijā prioritārā secībā (iespējamās to realizācijas problēmas kultūras aspektu kontekstā; aprūpes mērķu noteikšana, rīcības plānošana, problēmu risinājumi, pacientu izglītošana): 0 - neatspoguļo visus aprūpes situācijas aspektus, iztrūkst pamatojums; 1 - aprūpes aspekti atspoguļoti un pamatoti daļēji; 2 - atspoguļo visus aprūpes aspektus, kas virzīti uz aprūpes problēmu risināšanu Darba noformējums un izmantotie literatūras avoti: 0 - darba noformējums neatbilst definētām prasībām; darbs nav pamatots ar literatūras avotiem atbilstoši RSU metodiskiem materiāliem; nav pievienoti papildus video, infografikas, izglītojoši materiāli; 1 - darba noformējums daļēji atbilst definētām prasībām; darbs daļēji pamatots ar literatūras avotiem atbilstoši RSU metodiskiem materiāliem; pievienoti papildus video, infografikas, izglītojoši materiāli bez atsaucēm tekstā; 2 - darba noformējums atbilst definētām prasībām; darbs pamatots ar daudzpusīgiem, aktuāliem literatūras avotiem atbilstoši RSU metodiskiem materiāliem; pievienoti papildus video, infografikas, izglītojoši materiāli ar atsaucēm tekstā Darba iesniegšana: 0 - darbs iesniegts vairāk kā vienu dienu vēlāk kā paredzēts; 1 - darbs iesniegts vienu dienu vēlāk kā paredzēts; 2 - darbs iesniegts laicīgi Tiek vērtēta arī studentu līdzdalība nodarbībās, kas veido 5% no gala vērtējuma un situācijas uzdevumu un simulācijas nodarbības izpilde, kas veido 95%. Ja students nav iesniedzis kādu no situācijas uzdevumiem, nevar iegūt kopējo eksāmena vērtējumu.