Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Pedagoģiskie pamati pielāgotās fiziskās aktivitātēs
Kursa kods
LSPA_148
Zinātnes nozare
Veselības un sporta zinātnes
Kredītpunkti (ECTS)
4,00
Mērķauditorija
Pedagoģija; Sporta treneris
LKI
5. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Nadija Strazdiņa
Struktūrvienības vadītājs
Diāna Laipniece
Struktūrvienība
Sporta akadēmija
Kontaktinformācija
LSPA, Brīvības gatve 333, Rīga, LV-1006
Par studiju kursu
Mērķis
Sniegt pamatzināšanas par pielāgoto fizisko aktivitāšu (turpmāk – PFA) vēsturiskiem aspektiem. Sniegt zināšanas par speciālo izglītību Latvijā. Iemācīt PFA zinātnisko teoriju saturu un teorētiski zinātniskos modeļus. Sniegt zināšnas par profesionālo kompetenci PFA.
Priekšzināšanas
Vispārējā vidējā izglītība.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Raksturo mācību programmas satura pielāgošanas principus un stratēģijas.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma • Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vēsturiskie aspekti • Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu zinātniskās teorijas un modeļi • Kontroldarbs – Profesionālā kompetence pielāgoto fizisko aktivitāšu jomā • Eksāmens
2.Skaidro speciālās izglītības vajadzību veidus un to ietekmi uz sporta un veselības mācību procesu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Eksāmens • Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu zinātniskās teorijas un modeļi • Kontroldarbs – Profesionālā kompetence pielāgoto fizisko aktivitāšu jomā • Kontroldarbs – Speciālā izglītība Latvijā • Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma
3.Raksturo pedagoga un starpdisciplinārās komandas lomu iekļaujošā sporta un veselības izglītībā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma • Kontroldarbs – Speciālā izglītība Latvijā • Kontroldarbs – Profesionālā kompetence pielāgoto fizisko aktivitāšu jomā • Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vēsturiskie aspekti • Eksāmens
4.Skaidro audzēkņu, pedagogu un citu izglītības procesā iesaistīto personu attieksmes nozīmi izglītojamo ar speciālām izglītības vajadzībām iekļaušanā sporta un veselības izglītībā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Eksāmens • Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma • Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu zinātniskās teorijas un modeļi • Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vēsturiskie aspekti • Kontroldarbs – Profesionālā kompetence pielāgoto fizisko aktivitāšu jomā • Kontroldarbs – Speciālā izglītība Latvijā
Prasmes
1.Izvērtē mācību programmas piemērotību izglītojamo individuālajām vajadzībām un spējām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma • Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu zinātniskās teorijas un modeļi
2.Izvēlas piemērotas novērtēšanas metodes izglītojamo funkcionālo spēju noteikšanai.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Praktiskais darbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vieta speciālajā izglītībā
3.Izstrādā individuālo izglītības plānu (IIP) izglītojamajam ar speciālām izglītības vajadzībām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Praktiskais darbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vieta speciālajā izglītībā • Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma
Kompetences
1.Plāno drošas un iekļaujošas sporta un veselības mācību stundas atbilstoši izglītojamo individuālajām vajadzībām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Praktiskais darbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vieta speciālajā izglītībā • Eksāmens
2.Izvēlas un pielieto piemērotas uzvedības vadības, motivēšanas un komunikācijas stratēģijas darbā ar izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Eksāmens • Praktiskais darbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vieta speciālajā izglītībā • Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Prezentācija – Pielāgoto fizisko aktivitāšu tēma |
10,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošie sagatavo un prezentē izvēlētu tēmu par pielāgotajām fiziskajām aktivitātēm, izmantojot zinātniskās literatūras analīzi un profesionālo terminoloģiju. Prezentāciju sagatavo individuāli. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Kontroldarbs – Speciālā izglītība Latvijā |
18,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošie rakstiski analizē speciālās izglītības sistēmu Latvijā, tās attīstību un saistību ar pielāgotajām fiziskajām aktivitātēm. Darbu izstrādā individuāli. |
||
|
2.
Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vēsturiskie aspekti |
17,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
.Studējošie rakstiski analizē pielāgoto fizisko aktivitāšu vēsturisko attīstību, galvenos attīstības posmus un to nozīmi mūsdienu pielāgoto fizisko aktivitāšu jomā. Darbu izstrādā individuāli. |
||
|
3.
Kontroldarbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu zinātniskās teorijas un modeļi |
17,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošie rakstiski analizē koriģēto fizisko aktivitāšu zinātniskās teorijas un teorētiskos modeļus, apraksta to nozīmi profesionālajā darbībā. Darbs tiek izstrādāts individuāli. |
||
|
4.
Kontroldarbs – Profesionālā kompetence pielāgoto fizisko aktivitāšu jomā |
18,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošie rakstiski analizē profesionālās kompetences nozīmi pielāgoto fizisko aktivitāšu speciālista darbā, izmantojot kursā apgūtās teorētiskās zināšanas. Darbu izstrādā individuāli. |
||
|
5.
Praktiskais darbs – Pielāgoto fizisko aktivitāšu vieta speciālajā izglītībā |
10,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošie sagatavo teorētisko pamatojumu, apkopo un analizē informāciju, interpretē iegūtos rezultātus un izdara secinājumus par pielāgoto fizisko aktivitāšu vietu speciālajā izglītībā. Darbu izstrādā individuāli. |
||
|
6.
Eksāmens |
10,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošie eksāmenā demonstrē studiju kursā apgūtās zināšanas, prasmes un kompetences par pielāgoto fizisko aktivitāšu teorētiskajiem pamatiem, speciālo izglītību un profesionālo kompetenci. Eksāmenu kārto individuāli. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pielāgoto fizisko aktivitāšu (PFA) vēsturiski aspekti.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pielāgoto fizisko aktivitāšu (PFA) vēsturiski aspekti.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Speciālās izglītības raksturojums Latvijā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Speciālās izglītības raksturojums Latvijā.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
PFA zinātnisko teoriju saturs un teorētiski zinātniskie modeļi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
PFA zinātnisko teoriju saturs un teorētiski zinātniskie modeļi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
PFA zinātnisko teoriju saturs un teorētiski zinātniskie modeļi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
PFA zinātnisko teoriju saturs un teorētiski zinātniskie modeļi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
PFA zinātnisko teoriju saturs un teorētiski zinātniskie modeļi.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
PFA zinātnisko teoriju saturs un teorētiski zinātniskie modeļi.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
PFA zinātnisko teoriju saturs un teorētiski zinātniskie modeļi.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Profesionālā kompetence PFA.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Profesionālā kompetence PFA.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Profesionālā kompetence PFA.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Profesionālā kompetence PFA.
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Profesionālā kompetence PFA.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Profesionālā kompetence PFA.
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Profesionālā kompetence PFA.
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
4,00
Kontaktstundas:
36 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Winnick, J. P., & Porretta, D. L. (Eds.). (2017). Adapted Physical Education and Sport (6th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics. 1.–6. nodaļa, 10.–13. nodaļa.
2.
Block, M. E. (2016). Including Students with Disabilities in Physical Education. New York: McGraw-Hill Education. 1.–7. nodaļa.
3.
Horvat, M., Kelly, L., Block, M., & Croce, R. (2018). Developmental and Adapted Physical Activity Assessment (2nd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics. 1.–5. nodaļa.
Papildu literatūra
1.
Henderson, H., Lavay, B., & French, R. (2016). Positive Behavioral Approaches in Physical Education (2nd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
2.
Reid, G. (2015). The International Federation of Adapted Physical Activity: Historical Perspectives. Part 1. Palaestra, 29(4), 9–16.
3.
Reid, G. (2016). The International Federation of Adapted Physical Activity: Historical Perspectives. Part 2. Palaestra, 30(1), 7–12.
4.
McGinnis, P. (2013). Biomechanics of Sport and Exercise (3rd ed.). Champaign, IL: Human Kine
Citi informācijas avoti
1.
Horvat, M., Kelly, L., Block, M., & Croce, R. (2018). Developmental and Adapted. Physical Activity Assessment. 2nd ed. With Web Resource, Human Kinetics