Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Profesionālās izaugsmes grupa
Kursa kods
VPUPK_105
Zinātnes nozare
Klīniskā medicīna
Kredītpunkti (ECTS)
6,00
Mērķauditorija
Rehabilitācija
LKI
7. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Elīna Akmane
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Psiholoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Dzirciema iela 16, vppk@rsu.lv, +37167061587
Par studiju kursu
Mērķis
Studiju kursa mērķis ir veicināt maģistrantu profesionālo izaugsmi, nodrošinot pieredzi darbā ar dažādām mākslas terapijas metodēm un tehnikām visās mākslu terapijas specializācijās, sekmējot izpratni par grupas procesu un attīstot refleksijas prasmes par personīgo un profesionālo pieredzi.
Priekšzināšanas
Apgūts studiju kurss VPUPK_333 Profesionālā darbība mākslu terapijā un tās tiesiskie pamati. Studiju kursa apguvei nepieciešamas vispārīgas akadēmiskās prasmes: spēja strādāt ar zinātnisko literatūru, tostarp angļu valodā, kā arī prasme patstāvīgi plānot studiju darbu.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Raksturo grupas procesa norisi un tā nozīmi profesionālās izaugsmes kontekstā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi • Patstāvīgais darbs - studiju literatūras apguve un sagatavošanās nodarbībām
2.Raksturo refleksijas un atgriezeniskās saites nozīmi grupas darbā un profesionālajā attīstībā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - studiju literatūras apguve un sagatavošanās nodarbībām • Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana • Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi
3.Raksturo dažādu mākslas terapijas specializāciju metodes un tehnikas, kā arī to iespējamo pielietojumu dažādām klientu/pacientu grupām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi • Patstāvīgais darbs - studiju literatūras apguve un sagatavošanās nodarbībām
4.Pārzina profesionālās izaugsmes procesa galvenos aspektus un to saistību ar personīgo un profesionālo pieredzi.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - studiju literatūras apguve un sagatavošanās nodarbībām • Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi • Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana
Prasmes
1.Reflektē par personīgo pieredzi darbā ar dažādām mākslas terapijas metodēm un tehnikām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi • Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana
2.Analizē grupas procesu, identificējot nozīmīgākos notikumus, reakcijas un attīstības aspektus.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana • Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi
3.Saista praktisko pieredzi ar teorētiskajām atziņām par grupas procesu, refleksiju un mākslas terapijas metožu pielietojumu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi
4.Izvērtē dažādu mākslas terapijas metožu un tehniku iespējamo pielietojumu dažādām klientu/pacientu grupām.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi • Patstāvīgais darbs - studiju literatūras apguve un sagatavošanās nodarbībām
5.Strukturēti dokumentē un apkopo profesionālās pieredzes refleksijas akadēmiski korektā formā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi • Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana
Kompetences
1.Integrē personīgo pieredzi, teorētiskās atziņas un grupas procesā gūtos novērojumus profesionālās izaugsmes izvērtējumā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana • Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi
2.Formulē un pamato secinājumus par savu profesionālo izaugsmi, izmantojot refleksiju un teorētiski pamatotu argumentāciju.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana • Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi
3.Izmanto refleksiju kā profesionālās pašizvērtēšanas un profesionālās attīstības instrumentu turpmākajā profesionālajā darbībā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs - studiju literatūras apguve un sagatavošanās nodarbībām |
-
|
-
|
|
Studējošais patstāvīgi (24 ak/h apjomā) iepazīstas ar studiju kursā noteikto literatūru par grupas procesu, refleksiju, atgriezenisko saiti un mākslas terapijas metožu pielietojumu dažādās specializācijās, kā arī sagatavojas dalībai praktiskajās nodarbībās. |
||
|
2.
Patstāvīgais darbs - profesionālās izaugsmes dienasgrāmatas veidošana |
-
|
Ieskaite
|
|
Studējošais kursa laikā (48 ak/h apjomā) regulāri veido Profesionālās izaugsmes dienasgrāmatu, kurā dokumentē pieredzi darbā ar dažādām mākslas terapijas metodēm un tehnikām, reflektē par personīgajām izjūtām, atziņām un profesionālās izaugsmes aspektiem, kā arī analizē grupas procesa norisi. Dienasgrāmatas ieraksti tiek veidoti regulāri visā kursa laikā. Vērtēšanas rubrika pieejama studiju kursa e-studiju vidē. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Refleksīvs analītisks pārskats par profesionālās izaugsmes pieredzi |
100,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Studējošais kursa noslēgumā izstrādā refleksīvu analītisku pārskatu par savu profesionālās izaugsmes pieredzi, balstoties Profesionālās izaugsmes dienasgrāmatā uzkrātajā materiālā. Darbā analizē pieredzi darbā ar dažādu mākslas terapijas specializāciju metodēm un tehnikām, raksturo to iespējamo pielietojumu dažādām klientu/pacientu grupām, reflektē par grupas procesu un izvērtē tā nozīmi personīgajā un profesionālajā izaugsmē. Darbā integrē teorētisku pamatojumu, sasaistot praktisko pieredzi ar literatūras avotiem. Vērtēšanas rubrika pieejama studiju kursa e-studiju vidē. Darba apjoms: 3–4 lapas (aptuveni 1200–1800 vārdi), neskaitot titullapu un izmantotās literatūras sarakstu. Darba veikšanai 30 ak/h patstāvīgā darba apjoma. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Apraksts
Anotācija: Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Apraksts
Anotācija: Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana
Apraksts
Anotācija: Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana
Apraksts
Anotācija: Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vizuāli plastiskās māklas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Apraksts
Anotācija: Vizuāli plastiskās māklas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vizuāli plastiskās māklas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Apraksts
Anotācija: Vizuāli plastiskās māklas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Apraksts
Anotācija: Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Apraksts
Anotācija: Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās, grupas saliedēšana.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas sākuma posmā – iepazīšanās procesam, grupas saliedēšanai?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Ieskaite (Semestra)
2. daļa
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākā vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Apraksts
Anotācija: Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākā vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas darba posmā – grupas darba konflikta stadijā?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās deju un kustību terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās mūzikas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās drāmas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās vizuāli plastiskās māksals terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Apraksts
Anotācija: Vizuāli plastiskās mākslas terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpēte, noslēgums, rezultātu apkopojums, šķiršanās, atvadīšanās.
Nodarbības jautājumi: Kādas ir piemērotākās vizuāli plastiskās māksals terapijas metodes un tehnikas mākslas terapijas noslēguma posmā – resursu izpētei, noslēgumam, rezultātu apkopojumam, šķiršanās un atvadīšanās tēmām?
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
24 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens (Rakstisks)
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Sudraba, V., un Mārtinsone, K. (Sast.) (2019). Grupu psiholoģiskā konsultēšana un psihoterapija. Rīga: Rīgas Stradiņa universitāte. Lasīt pēc nepieciešamības par grupu procesu.
2.
Mārtinsone, K. (Sast.) (2009). Mākslas terapija: teorija un prakse. Rīga: Drukātava. 4.nodaļa "Mākslas terapija praksē" (235.-335.lpp.) 5.nodaļa "Darbs grupā" (341.-442.lpp.)
3.
Mārtinsone, K. (Red.) (2011). Mākslu terapija. Rīga: RaKa. 2.nodaļa "Mākslu terapijas specializācijas" (250.-428.lpp.)
4.
Mārtinsone, K. (Sast.) (2010). Mākslu metodes un tehnikas profesionālajā darbībā. Rīga. 2.daļa "Vizuāli plastiskās mākslas tehnikas un metodes", "Deju un kustību mākslas tehnikas un metodes", "Mūzikas tehnikas un metodes" (38.-211.lpp.)
5.
Rubin, J.A. (Ed.) (2016). Approaches to Art Therapy. 3rd edition. Routledge. 3.nodaļa "Relational Aesthetics and Art Therapy" (50.-68.lpp.)
Papildu literatūra
1.
Karkou, V. & Sanderson, P. (2006). Arts Therapies: A Research-Based Map of the Field. London: Elsevier Churchill Livingstone.
2.
Toseland, R.W. (2017). An Introduction to Group Work Practice. Harlow: Pearson
3.
DeLucia-Waack, J.L., Kalodner, C.R., & Riva, M.T. (Eds.) (2014). Handbook of Group Counseling and Psychotherapy. London: Sage.