Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Organizāciju psiholoģija
Kursa kods
VPUPK_363
Zinātnes nozare
Psiholoģija; Sociālā psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Psiholoģija
LKI
6. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika; Nepilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Gitāna Dāvidsone
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija
Rīga, Dzirciema iela 16, Rīga, vppk@rsu.lv
Par studiju kursu
Mērķis
Studiju kursa mērķis ir nodrošināt studentiem akadēmisku izpratni par organizāciju psiholoģiju kā psiholoģijas apakšnozari, tās pamatjēdzieniem, teorētiskajām pieejām un pētniecības metodēm, kā arī attīstīt spēju analītiski un kritiski izvērtēt psiholoģiskos procesus darba vidē indivīda, grupas un organizācijas līmenī, ievērojot profesionālās ētikas principus un darba vides tiesisko regulējumu, sagatavojot studentus turpmākām studijām un pētniecībai psiholoģijā.
Priekšzināšanas
Vispārīgā psiholoģija. Sociālā psiholoģija.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Pēc studiju kursa apguves students: 1. definē un raksturo organizāciju psiholoģiju kā psiholoģijas nozari, tās priekšmetu un akutalitātes; 2. skaidro organizāciju psiholoģijas pamatjēdzienus un galvenās teorētiskās pieejas; 3. apraksta organizāciju psiholoģijā izmantotās pētniecības metodes, to iespējas un ierobežojumus; 4. izskaidro profesionālās ētikas principu un darba vides tiesiskā regulējuma nozīmi un piemērošanu psiholoģisko procesu izpētē darba vidē.
Prasmes
1.Students: 1. analizē psiholoģiskos procesus darba vidē (motivāciju, apmierinātību ar darbu, iesaisti, stresu, labbūtību) indivīda, grupas un organizācijas līmenī, balstoties uz atbilstošām organizāciju psiholoģijas teorijām; 2. kritiski salīdzina un izvērtē vairākas organizāciju psiholoģijas teorijas un pieejas, pamatojot to piemērotību konkrētām situācijām; 3. pielieto teorētiskās zināšanas, veicot akadēmiski pamatotu psiholoģisko procesu analīzi darba vidē; 4. sadarbojas mazā grupā, veicot psiholoģisko procesu analīzi darba vidē; 5. argumentēti formulē secinājumus un prezentē analīzes rezultātus mutiskā formā.
Kompetences
1.Students: 1. kritiski integrē teorētiskās zināšanas, pētniecības metodes un ētiskos apsvērumus psiholoģisko procesu darba vidē akadēmiskā analīzē; 2. pamato savus secinājumus, izmantojot zinātnisko literatūru un akadēmisku argumentāciju.
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs individuāli un grupā |
-
|
-
|
|
Studenti patstāvīgi studē literatūras sarakstā un e-studiju vidē norādītos avotus un citus materiālus, gatavojoties lekcijām, seminārnodarbībām un grupas darba uzdevumam (nepilna laika programmā). Atkarībā no nodarbības tēmas un uzdevuma rakstura patstāvīgais darbs var ietvert individuālu uzdevumu izpildi (piemēram, esejas sagatavošanu) vai dalību grupu darba uzdevumu izstrādē, tostarp prezentāciju sagatavošanā. Studentu individuālais ieguldījums grupu darba uzdevumu izpildē tiek ņemts vērā, nosakot grupas kopējo prezentāciju novērtējumu seminārnodarbībās. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Mazo grupu prezentācija vienā no seminārnodarbībām |
20,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Mazo grupu uzdevumi un prezentācijas seminārnodarbībās veido vienotu vērtēšanas veidu, kura mērķis ir attīstīt studentu spēju sadarboties komandā, akadēmiski analizēt un argumentēti prezentēt darba un organizāciju psiholoģijas tēmas. Studenti izveido mazās grupas studiju kursa sākumā un izlozē seminārnodarbību, uz kuru būs jāsagatavo mazo grupu uzdevums un prezentācija. Mazo grupu prezentācijās tiek vērtēts gan prezentācijas saturs (60% no grupas kopējā vērtējuma), gan prezentēšanas prasmes (40% no grupas kopējā vērtējuma). Studenti, kas darbojas vienā grupā saņem vienādu pārbaudījuma vērtējumu, ja viena grupa nelemj citādi. Grupa var lemt par viena vai vairāku savas grupas dalībnieku vērtējuma samazināšanu par gadījuma analīzi un prezentāciju (līdz 20% no kopējā grupas vērtējuma), ja attiecīgais dalībnieks nav devis pietiekamu vai nav devis nekādu ieguldījumu grupas darbā. |
||
|
2.
Eseja- savas studiju/darba motivācijas analīze |
15,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Studenti pēc savas izvēles sagatavo rakstisku analīzi - refleksiju par savu individuālo studiju un/vai darba motivāciju, ar piemēriem raksturojot savus individuālos motivatorus, motivāciju veicinošos un kavējošos faktorus. Esejas apjoms - 800 - 1000 vārdu. |
||
|
3.
Pašpārbaudes testi par lekcijās apgūtajām tēmām |
-
|
-
|
|
Lekcijās vai pēc lekcijām uzdotie patstāvīgi aizpildāmie pašpārbaudes testi ļauj studentiem pašiem novērtēt, cik labi viņi ir apguvuši nodarbībās skaidrotos jēdzienus un teorijas. |
||
|
4.
Gadījumu analīze un prezentācija mazajās grupās |
65,00% no gala vērtējuma
|
10 balles
|
|
Eksāmenā nejauši izvēlēta gadījuma analīze un prezentācija tiek sagatavota mazās grupās (4–5 studenti grupā). Studenti izlozē pasniedzēja sagatavotu gadījuma aprakstu un 30 minūšu laikā sagatavo tā analīzi un prezentāciju. Grupu prezentāciju laikā pārējo grupu dalībnieki uzdod papildu jautājumus. Gadījuma analīze un prezentācija grupās kā eksāmena forma ir izvēlēta, lai novērtētu studentu spēju akadēmiski analizēt psiholoģiskos procesus darba vidē, integrēt teorētiskās zināšanas, sadarboties komandā un argumentēti aizstāvēt savus secinājumus, ievērojot psihologa profesionālās ētikas principus un darba vides tiesisko regulējumu. Pārbaudījumā tiek vērtēts prezentācijas saturs (50% no grupas kopvērtējuma), prezentācijas vadīšana (20%), citu grupu dalībniekiem uzdoto jautājumu kvalitāte (15%) un atbilžu kvalitāte uz citu grupu jautājumiem (15%). Studenti, kas darbojas vienā grupā saņem vienādu pārbaudījuma vērtējumu, ja viena grupa nelemj citādi. Grupa var lemt par viena vai vairāku savas grupas dalībnieku vērtējuma samazināšanu par gadījuma analīzi un prezentāciju (līdz 20% no grupas kopvērtējuma), ja attiecīgais dalībnieks nav devis pietiekamu vai nav devis nekādu ieguldījumu grupas darbā. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Organizāciju psiholoģija kā psiholoģijas nozare, tās vēsture un attīstības aktualitātes.
Apraksts
Organizāciju psiholoģija kā psiholoģijas nozare, tās attīstības vēsture un saikne ar citām psiholoģijas un sociālo zinātņu nozarēm. Organizāciju psiholoģijas mūsdienu aktualitātes. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā.
Apraksts
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā, to izmantošanas priekšrocības un ierobežojumi. Ētiskie apsvērumi indivīdu un organizāciju izpētē darba vidē. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darba motivācija, apmierinātība ar darbu un darbinieku iesaiste.
Apraksts
Indivīdu uzvedība darba vietā. Darba motivācijas jēdziens un galvenās teorijas. Darbinieku apmierinātība ar darbu, lojalitāte un iesaiste, kā arī to veicinošie un kavējošie faktori. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Psihiskā veselība, psiholoģiskā drošība un labbūtība darba vietā.
Apraksts
Psihiskā veselība, psiholoģiskā drošība un labbūtība darba vietā. Darba stress, tā cēloņi un veicinošie faktori darba vidē. Izdegšana un tās pazīmes. Izdegšanas profilakse organizācijās. |
-
Konsultācija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Darba motivācija, apmierinātība ar darbu un darbinieku iesaiste.
Apraksts
Indivīdu uzvedība darba vietā. Darba motivācijas jēdziens un galvenās teorijas. Darbinieku apmierinātība ar darbu, lojalitāte un iesaiste, kā arī to veicinošie un kavējošie faktori. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Seminārnodarbība "Attieksmi un uzvedību darba vietā veidojošo faktoru analīze".
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Grupas un komandas darba vidē.
Apraksts
Grupu un komandu attīstība un efektīvu komandu veidošana. Komandu veidi un komandu procesi organizācijās. Dažādības vadība un iekļaušana organizācijās. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Sadarbība un konfliktu vadība organizācijās.
Apraksts
Sadarbības priekšnoteikumi organizācijās. Konfliktu darba vietā cēloņi, tipi un dinamika. Konfliktu risināšanas stratēģijas organizācijās. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vara, ietekme un līderība organizācijās.
Apraksts
Vara un ietekme organizācijās, to avoti. Vadība un līderība organizācijās. Līderības stilu veidi un to ietekme uz darba produktivitāti un darbinieku iesaisti. Bosings un mobings darba vietā, to pazīmes un rīcības stratēģijas organizācijās. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Organizācijas kultūra un psiholoģiskais klimats darba vietā.
Apraksts
Organizācijas kultūras jēdziens. Organizācijas kultūras tipi un pazīmes. Organizācijas kultūras nozīme organizācijas attīstībā. Psiholoģiskais klimats un tā nozīme darba vietā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Seminārnodarbība "Līderības stilu un izpausmju izpratne".
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbinieks organizācijā: psiholoģiskās perspektīvas darba dizainā, personāla atlasē un ievadīšanā darbā.
Apraksts
Darbinieku vadības psiholoģiskie aspekti organizācijās. Darbinieku dzīves cikls organizācijās. Personāla atlase un ievadīšana darbā no psiholoģiskās perspektīvas. Darba dizains un kompetenču pieeja organizācijās. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Darba snieguma vadības psiholoģiskie aspekti.
Apraksts
Darba snieguma vadības psiholoģiskie aspekti organizācijās. Mērķu formulēšana un snieguma kritēriju noteikšana. Atgriezeniskās saites nozīme darba snieguma attīstībā. Mācīšanās un personāla attīstība organizācijās. Talantu vadība no organizāciju psiholoģijas skatpunkta. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Seminārnodarbība "Personāla atlases un novērtēšanas metodes".
|
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Seminārs "Darba snieguma vadības un attīstības psiholoģiskie aspekti".
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Organizāciju attīstība un pārmaiņu vadība.
Apraksts
Organizāciju attīstība un pārmaiņu vadība. Organizāciju attīstības metodes. Darbinieku attieksme pret pārmaiņām, iesaiste un pretestība pārmaiņu procesā. |
-
Konsultācija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Tiešsaiste
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā.
Apraksts
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā, to izmantošanas priekšrocības un ierobežojumi. Ētiskie apsvērumi indivīdu un organizāciju izpētē darba vidē. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Seminārs "Pētniecības metožu iespējas un ierobežojumi un ētiskie apsvērumi organizāciju izpētē".
|
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
NEPILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Organizāciju psiholoģija kā psiholoģijas nozare, tās vēsture un attīstības aktualitātes.
Apraksts
Organizāciju psiholoģija kā psiholoģijas nozare, tās attīstības vēsture un saikne ar citām psiholoģijas un sociālo zinātņu nozarēm. Organizāciju psiholoģijas mūsdienu aktualitātes. |
|
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā.
Apraksts
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā, to izmantošanas priekšrocības un ierobežojumi. Ētiskie apsvērumi indivīdu un organizāciju izpētē darba vidē. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darba motivācija, apmierinātība ar darbu un darbinieku iesaiste.
Apraksts
Indivīdu uzvedība darba vietā. Darba motivācijas jēdziens un galvenās teorijas. Darbinieku apmierinātība ar darbu, lojalitāte un iesaiste, kā arī to veicinošie un kavējošie faktori. |
|
Psihiskā veselība, psiholoģiskā drošība un labbūtība darba vietā.
Apraksts
Psihiskā veselība, psiholoģiskā drošība un labbūtība darba vietā. Darba stress, tā cēloņi un veicinošie faktori darba vidē. Izdegšana un tās pazīmes. Izdegšanas profilakse organizācijās. |
-
Konsultācija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Darba motivācija, apmierinātība ar darbu un darbinieku iesaiste.
Apraksts
Indivīdu uzvedība darba vietā. Darba motivācijas jēdziens un galvenās teorijas. Darbinieku apmierinātība ar darbu, lojalitāte un iesaiste, kā arī to veicinošie un kavējošie faktori. |
|
Psihiskā veselība, psiholoģiskā drošība un labbūtība darba vietā.
Apraksts
Psihiskā veselība, psiholoģiskā drošība un labbūtība darba vietā. Darba stress, tā cēloņi un veicinošie faktori darba vidē. Izdegšana un tās pazīmes. Izdegšanas profilakse organizācijās. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Seminārnodarbība "Attieksmi un uzvedību darba vietā veidojošo faktoru analīze".
|
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Sadarbība un konfliktu vadība organizācijās.
Apraksts
Sadarbības priekšnoteikumi organizācijās. Konfliktu darba vietā cēloņi, tipi un dinamika. Konfliktu risināšanas stratēģijas organizācijās. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Vara, ietekme un līderība organizācijās.
Apraksts
Vara un ietekme organizācijās, to avoti. Vadība un līderība organizācijās. Līderības stilu veidi un to ietekme uz darba produktivitāti un darbinieku iesaisti. Bosings un mobings darba vietā, to pazīmes un rīcības stratēģijas organizācijās. |
|
Organizācijas kultūra un psiholoģiskais klimats darba vietā.
Apraksts
Organizācijas kultūras jēdziens. Organizācijas kultūras tipi un pazīmes. Organizācijas kultūras nozīme organizācijas attīstībā. Psiholoģiskais klimats un tā nozīme darba vietā. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbinieks organizācijā: psiholoģiskās perspektīvas darba dizainā, personāla atlasē un ievadīšanā darbā.
Apraksts
Darbinieku vadības psiholoģiskie aspekti organizācijās. Darbinieku dzīves cikls organizācijās. Personāla atlase un ievadīšana darbā no psiholoģiskās perspektīvas. Darba dizains un kompetenču pieeja organizācijās. |
|
Darba snieguma vadības psiholoģiskie aspekti.
Apraksts
Darba snieguma vadības psiholoģiskie aspekti organizācijās. Mērķu formulēšana un snieguma kritēriju noteikšana. Atgriezeniskās saites nozīme darba snieguma attīstībā. Mācīšanās un personāla attīstība organizācijās. Talantu vadība no organizāciju psiholoģijas skatpunkta. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Darbinieks organizācijā: psiholoģiskās perspektīvas darba dizainā, personāla atlasē un ievadīšanā darbā.
Apraksts
Darbinieku vadības psiholoģiskie aspekti organizācijās. Darbinieku dzīves cikls organizācijās. Personāla atlase un ievadīšana darbā no psiholoģiskās perspektīvas. Darba dizains un kompetenču pieeja organizācijās. |
-
Patstāvīgais darbs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Attālināti
|
Bez norises vietas
|
2
|
Tēmas
|
Darba snieguma vadības psiholoģiskie aspekti.
Apraksts
Darba snieguma vadības psiholoģiskie aspekti organizācijās. Mērķu formulēšana un snieguma kritēriju noteikšana. Atgriezeniskās saites nozīme darba snieguma attīstībā. Mācīšanās un personāla attīstība organizācijās. Talantu vadība no organizāciju psiholoģijas skatpunkta. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Organizāciju attīstība un pārmaiņu vadība.
Apraksts
Organizāciju attīstība un pārmaiņu vadība. Organizāciju attīstības metodes. Darbinieku attieksme pret pārmaiņām, iesaiste un pretestība pārmaiņu procesā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Seminārs "Pētniecības metožu iespējas un ierobežojumi un ētiskie apsvērumi organizāciju izpētē".
|
-
Konsultācija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā.
Apraksts
Pētniecības metodes organizāciju psiholoģijā, to izmantošanas priekšrocības un ierobežojumi. Ētiskie apsvērumi indivīdu un organizāciju izpētē darba vidē. |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
18 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Ābeltiņa, M. (2023). Profesionālā izdegšana, Rīga: Zvaigzne ABC.
2.
Dāvidsone, G. (2008). Organizāciju efektivitātes modelis. Rīga: ODA
3.
Dāvidsone, G. (Red.) (2008). Līderības fenomens Latvijā. Rīga: ODA.
4.
Kamerāde, D. (2015). Cilvēks organizācijā. Organizāciju psiholoģija. No: Mārtinsone, K., Miltuze, A. (red.), Psiholoģija. 3. grāmata (9.-31.lpp). Rīga: Zvaigzne ABC.
5.
Reņģe, V. (2010). Mūsdienu organizāciju psiholoģija. Rīga: Zvaigzne ABC.
6.
Yales, J., Zibarras, L., & Mahmood, L. (Eds.). (2023). Organisational Psychology. An Essential Guide. Routledge.
7.
Arnold, J., Coyne, I., Randall, R., Pattterson, F. (2020.) Work Psychology: Understanding Human Behaviour In The Workplace. (7thedition). Pearson.
Papildu literatūra
1.
Kalniņa - Sturīte, A., Gavare, J. (2011). Divpadsmit iedvesmas stāsti. Rīga: k.Port.
2.
Reņģe, V. (2007). Mūsdienu organizāciju psiholoģija. Rīga: Zvaigzne ABC.
3.
Schein, E. H. (2017). Organizational Culture and Leadership. 5th Edition. Hoboken: Wiley.
Citi informācijas avoti
1.
Journal of Occupational and Organizational Psychology
2.
European Journal of Work and Organizational Psychology
3.
European Work & Organizational Psychologist
4.
Industrial and Organizational Psychology
5.
International Journal of Industrial Organization
6.
International Review of Industrial & Organizational Psychology