Veidlapa Nr. M-3 (8)

Kursa apraksta statuss: Apstiprināts

Kursa apraksta versija: 26/27.R.4.00

Kursa apraksta periods : 2026./27. akadēmiskā gada rudens semestris

Kursa apraksta apstiprināšanas datums: -

Studiju kursa apraksts

Pielāgoto fizisko aktivitāšu programmu saturs

Studiju kursa pamatinformācija

Kursa kods
LSPA_151
Zinātnes nozare
Veselības un sporta zinātnes
Kredītpunkti (ECTS)
4,00
Mērķauditorija
Pedagoģija; Sporta treneris
LKI
5. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika

Studiju kursa īstenotājs

Kursa vadītājs
Nadija Strazdiņa
Struktūrvienības vadītājs
Diāna Laipniece
Struktūrvienība
Sporta akadēmija
Kontaktinformācija

LSPA, Brīvības gatve 333, Rīga, LV-1006

Par studiju kursu

Mērķis

Sniegt pamatzināšanas par iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošanu, novērtēšanu, ieviešanu, starpnovērtēšanu un mācīšanas procesa modifikāciju nepieciešamības izvērtēšanu. Sniegt zināšanas par kritiskās domāšanas pieeju pielāgoto fizisko aktivitāšu (PFA) izglītībā. Sniegt zināšanas par izmērāmu mērķu izvirzīšanu audzēkņiem ar speciālām izglītības vajadzībām (SIV).

Priekšzināšanas

Vispārējā vidējā izglītība.

Studiju rezultāti

Zināšanas

1.Skaidro iekļaujošas sporta un veselības mācību stundas plānošanas, īstenošanas un vērtēšanas principus.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Kontroldarbs – Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana

2.Skaidro kritiskās domāšanas pieeju pielāgoto fizisko aktivitāšu (PFA) izglītībā.

3.Raksturo izmērāmu mācību mērķu izvirzīšanas principus izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām (SIV).

Prasmes

1.Plāno pielāgotu sporta un veselības mācību procesu atbilstoši izglītojamo individuālajām vajadzībām.

Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi

Kontroldarbs – Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana

2.Izstrādā individuālu sporta un veselības izglītības plānu izglītojamajam ar speciālām izglītības vajadzībām.

3.Izvēlas un pielieto piemērotas komunikācijas un mācīšanas stratēģijas darbā ar izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām.

Kompetences

1.Izvērtē mācību procesa un izmantoto mācīšanas stratēģiju atbilstību izglītojamo individuālajām vajadzībām.

2.Pielieto individuālu sasniegumu vērtēšanu atbilstoši individuālajam izglītības plānam (IIP).

3.Patstāvīgi un sadarbojoties ar citiem plāno, īsteno un pilnveido pielāgotu sporta un veselības mācību procesu, uzņemoties atbildību par pieņemtajiem pedagoģiskajiem lēmumiem.

Vērtēšana

Patstāvīgais darbs

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Praktiskais darbs – Izmērāmu mērķu izvirzīšana izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām
60,00% no gala vērtējuma
10 balles

Studējošie (grupās 3-5) izstrādā trīs praktiskos darbus par izmērāmu mācību mērķu formulēšanu izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām, sagatavo teorētisko pamatojumu, apkopo un analizē datus, interpretē rezultātus un izdara secinājumus.

Pārbaudījums

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Kontroldarbs – Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana
20,00% no gala vērtējuma
10 balles

Studējošie rakstiski analizē kritiskās domāšanas pieejas nozīmi pielāgoto fizisko aktivitāšu izglītībā un tās izmantošanu pedagoģiskajā procesā. Darbu izpilda individuāli.
2.

Kontroldarbs – Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana
20,00% no gala vērtējuma
10 balles

Studējošais rakstiski analizē iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošanas, īstenošanas, vērtēšanas un mācību procesa pielāgošanas principus. Darbu izpilda individuāli.

Studiju kursa tēmu plāns

PILNA LAIKA
1. daļa

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana, novērtēšanas, ieviešanas, starpnovērtēšanas un mācīšanas procesa modifikāciju nepieciešamības izvērtēšana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana, novērtēšanas, ieviešanas, starpnovērtēšanas un mācīšanas procesa modifikāciju nepieciešamības izvērtēšana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana, novērtēšanas, ieviešanas, starpnovērtēšanas un mācīšanas procesa modifikāciju nepieciešamības izvērtēšana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana, novērtēšanas, ieviešanas, starpnovērtēšanas un mācīšanas procesa modifikāciju nepieciešamības izvērtēšana.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana, novērtēšanas, ieviešanas, starpnovērtēšanas un mācīšanas procesa modifikāciju nepieciešamības izvērtēšana.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Iekļaujošās sporta un veselības stundas plānošana, novērtēšanas, ieviešanas, starpnovērtēšanas un mācīšanas procesa modifikāciju nepieciešamības izvērtēšana.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Kritiskās domāšanas pieeja PFA izglītībā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Kritiskās domāšanas pieeja PFA izglītībā.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Kritiskās domāšanas pieeja PFA izglītībā.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Kritiskās domāšanas pieeja PFA izglītībā.
Kopā kredītpunkti (ECTS):
2,00
Kontaktstundas:
20 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Ieskaite (Semestra)
2. daļa

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Izmērāmu mērķu izvirzīšana audzēkņiem ar SIV sporta izglītībā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Izmērāmu mērķu izvirzīšana audzēkņiem ar SIV sporta izglītībā.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Izmērāmu mērķu izvirzīšana audzēkņiem ar SIV sporta izglītībā.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Izmērāmu mērķu izvirzīšana audzēkņiem ar SIV sporta izglītībā.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Izmērāmu mērķu izvirzīšana audzēkņiem ar SIV sporta izglītībā.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Izmērāmu mērķu izvirzīšana audzēkņiem ar SIV sporta izglītībā.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Pirmās palīdzības ABC.

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Pirmās palīdzības ABC.
Kopā kredītpunkti (ECTS):
2,00
Kontaktstundas:
16 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens

Bibliogrāfija

Obligātā literatūra

1.

Sherrill, C. (2004). Adapted physical activity, recreation, and sport. 6th ed. New York: McGraw Hill.

2.

Winnick, J. P., & Porretta, D. L. (Eds.). (2017). Adapted Physical Education and Sport (6th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics. 1.–5. nodaļa, 11.–14. nodaļa.

3.

Block, M. E. (2016). Including Students with Disabilities in Physical Education. New York: McGraw-Hill Education. 1.–8. nodaļa.

4.

Horvat, M., Kelly, L., Block, M., & Croce, R. (2018). Developmental and Adapted Physical Activity Assessment (2nd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics. 1.–4. nodaļa.

Papildu literatūra

1.

Lieberman, L. J. (2007). Paraeducators in physical education: A training guide to roles and responsibilities. Reston, VA: American Association of Physical Activity and Recreation (AAPAR).

2.

Haegele, J. A., & Lieberman, L. J. (2020). Essentials of Teaching Adapted Physical Education: Diversity, Culture, and Inclusion. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning.

Citi informācijas avoti

1.

Horvat, M., Kelly, L., Block, M., & Croce, R. (2018). Developmental and Adapted Physical Activity Assessment. 2nd ed. With Web Resource, Human Kinetics