Veidlapa Nr. M-3 (8)

Kursa apraksta statuss: Apstiprināts

Kursa apraksta versija: 25/26.P.2.00

Kursa apraksta periods : 2025./26. akadēmiskā gada pavasara semestris

Kursa apraksta apstiprināšanas datums: -

Studiju kursa apraksts

Ievads neirozinātnē

Studiju kursa pamatinformācija

Kursa kods
VPUPK_366
Zinātnes nozare
Psiholoģija
Kredītpunkti (ECTS)
3,00
Mērķauditorija
Ārstniecība; Bioloģija; Dzīvās dabas zinātnes; Farmācija; Klīniskā farmācija; Komunikācijas zinātne; Medicīnas tehnoloģijas; Psiholoģija; Sabiedrības veselība
LKI
Visiem līmeņiem
Studiju veids un forma
Pilna laika

Studiju kursa īstenotājs

Kursa vadītājs
Agnese Ušacka
Struktūrvienības vadītājs
Kristīne Mārtinsone
Struktūrvienība
Veselības psiholoģijas un pedagoģijas katedra
Kontaktinformācija

Dzirciema iela 16, Rīga, szf@rsu.lv

Par studiju kursu

Mērķis

Nodrošināt studentiem sistemātisku un konceptuāli integrētu ievadu neirozinātnē, veidojot izpratni par nervu sistēmas uzbūvi, darbības principiem un galvenajām neirozinātnes apakšnozarēm, kā arī attīstot spēju sasaistīt teorētiskās zināšanas ar mūsdienu pētniecības pieejām un vienkāršotu empīrisko datu interpretāciju.

Priekšzināšanas

Psihobioloģija un neiropsiholoģija

Studiju rezultāti

Zināšanas

1.Apraksta nervu sistēmas uzbūvi un pamatprincipus, kā arī nosauc un raksturo galvenās neirozinātnes apakšnozares.

2.Izskaidro psihisko procesu (piem., uzmanības, atmiņas, emociju) neirobioloģiskos pamatus.

3.Raksturo galvenās neirozinātnes pētniecības metodes (piem., EEG, fMRI).

4.Izklāsta neirozinātnes nozīmi veselības un uzvedības izpratnē.

Prasmes

1.Strukturē un skaidro informāciju par smadzeņu darbību un attiecina teorētiskās zināšanas uz praktiskiem piemēriem.

2.Interpretē neirozinātnes datu piemērus (t.sk. EEG/ERP).

3.Analizē zinātnisko literatūru neirozinātnē.

4.Salīdzina dažādas neirozinātnes pieejas un to pielietojumu.

Kompetences

1.Demonstrē izpratni par neirozinātnes pamatprincipu nozīmi cilvēka uzvedības un veselības kontekstā.

2.Kritiski izvērtē informāciju par smadzeņu darbību un tās interpretāciju.

3.Integrē dažādu neirozinātnes apakšnozaru zināšanas vienotā skatījumā.

4.Izmanto pamatzināšanas, lai pamatotu secinājumus par psihisko procesu bioloģiskajiem mehānismiem.

Vērtēšana

Patstāvīgais darbs

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Patstāvīgais darbs
50,00% no gala vērtējuma
10 balles

Studenti sagatavo individuālu prezentāciju (aptuveni 10 minūtes) par kādu no studiju kursā apskatītajiem neirozinātnes tematiem. Prezentācijai jābalstās uz zinātnisko literatūru un jāietver izvēlētās tēmas skaidrojums, galveno jēdzienu izklāsts, kā arī piemēri, kas ilustrē saistību ar psihiskajiem procesiem vai veselības kontekstu. Studenti prezentācijas laikā demonstrē spēju strukturēti un skaidri izklāstīt informāciju, kā arī atbildēt uz jautājumiem un iesaistīties diskusijā.

Prezentācija tiks vērtēta pēc šādiem kritērijiem:

  1. tēmas izpratne un zināšanu precizitāte
  2. spēja strukturēt un skaidri izklāstīt informāciju
  3. zinātniskās informācijas izmantošana un interpretācija
  4. spēja sasaistīt teoriju ar piemēriem (piem., uzvedība, veselība, pētījumi)
  5. kritiskās domāšanas elementi
  6. prezentācijas kvalitāte (vizuālais noformējums, skaidrība, laika ievērošana)

Pārbaudījums

Virsraksts
% no gala vērtējuma
Vērtējums
1.

Pārbaudījums
50,00% no gala vērtējuma
10 balles

Gala pārbaudījums - Neirozinātnes datu interpretācijas uzdevums

Pārbaudījums norisinās RSU datorklasēs iekš e-studiju vides. Studentiem tiek piedāvāti vienkāršoti neirozinātnes datu piemēri (piem., EEG/ERP grafiki, īsi pētījumu apraksti), uz kuru pamata jāinterpretē rezultāti, jāatbild uz jautājumiem par novērotajiem efektiem un jāizdara secinājumi par saistītajiem kognitīvajiem procesiem.

Neirozinātnes datu interpretācijas uzdevums tiks vērtēts pēc šādiem kritērijiem:

  1. spēja identificēt būtiskos datu raksturlielumus (piem., signāla izmaiņas, amplitūda, latence)
  2. spēja pareizi interpretēt neirozinātnes datus (piem., EEG/ERP piemērus)
  3. spēja sasaistīt datus ar psiholoģiskajiem procesiem
  4. spēja analizēt un pamatot secinājumus, balstoties uz sniegto informāciju
  5. kritiskās domāšanas elementi (piem., alternatīvu skaidrojumu apsvēršana, ierobežojumu izpratne)
  6. atbilžu skaidrība, loģiskums un terminoloģijas lietojuma precizitāte

Studiju kursa tēmu plāns

PILNA LAIKA
1. daļa

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Ievads neirozinātnē
Apraksts

Neirozinātnes definīcija, attīstība, galvenie virzieni, interdisciplinaritāte.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Nervu sistēmas organizācija
Apraksts

CNS un PNS, smadzeņu galvenās struktūras un to funkcijas

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Neironu darbība un sinaptiskā pārraide
Apraksts

Elektriskā un ķīmiskā signālu pārraide, neirotransmiteri

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Pētniecības metodes neirozinātnē

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Kognitīvā neirozinātne: zemāko un augstāko kognitīvo funkciju neirofizioloģiskie pamati.

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Afektīvā neirozinātne
Apraksts

Emocijas, stress, motivācija

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Sociālā neirozinātne
Apraksts

Sociālā uztvere, empātija, sociālā uzvedība

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Klīniskā neirozinātne / neiropsiholoģija
Apraksts

Smadzeņu bojājumi, kognitīvie traucējumi, psihiskā veselība

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Uzvedības un molekulārā neirozinātne
Apraksts

Ģenētika, hormoni, neiroķīmija, dzīvnieku modeļi

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Neirozinātne veselības zinātnēs
Apraksts

Dzīvesveids, smadzeņu veselība, novecošana

  1. Lekcija

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Auditorija
2

Tēmas

Nākotnes virzieni neirozinātnē
Apraksts

Mākslīgais intelekts, personalizētā medicīna, atvērtie jautājumi

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību laboratorija
2

Tēmas

Ievads smadzeņu aktivitātes datu ieguvē ar EEG metodi; EEG datu analīze un interpretācija; Kognitīvo procesu neirozinātne (mini-eksperiments); Studentu prezentācijas (patstāvīgais darbs); Datu interpretācijas un kritiskās domāšanas uzdevumi

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Datorklase
2

Tēmas

Ievads smadzeņu aktivitātes datu ieguvē ar EEG metodi; EEG datu analīze un interpretācija; Kognitīvo procesu neirozinātne (mini-eksperiments); Studentu prezentācijas (patstāvīgais darbs); Datu interpretācijas un kritiskās domāšanas uzdevumi

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ievads smadzeņu aktivitātes datu ieguvē ar EEG metodi; EEG datu analīze un interpretācija; Kognitīvo procesu neirozinātne (mini-eksperiments); Studentu prezentācijas (patstāvīgais darbs); Datu interpretācijas un kritiskās domāšanas uzdevumi

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Mācību telpa
2

Tēmas

Ievads smadzeņu aktivitātes datu ieguvē ar EEG metodi; EEG datu analīze un interpretācija; Kognitīvo procesu neirozinātne (mini-eksperiments); Studentu prezentācijas (patstāvīgais darbs); Datu interpretācijas un kritiskās domāšanas uzdevumi

  1. Nodarbība/Seminārs

Modalitāte
Norises vieta
Kontaktstundas
Klātiene
Datorklase
2

Tēmas

Ievads smadzeņu aktivitātes datu ieguvē ar EEG metodi; EEG datu analīze un interpretācija; Kognitīvo procesu neirozinātne (mini-eksperiments); Studentu prezentācijas (patstāvīgais darbs); Datu interpretācijas un kritiskās domāšanas uzdevumi
Kopā kredītpunkti (ECTS):
3,00
Kontaktstundas:
32 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens

Bibliogrāfija

Obligātā literatūra

1.

Purves, D., Augustine, G. J., Fitzpatrick, D., Hall, W., LaMantia, A. S., & White, L. (2019). Neurosciences. De Boeck Supérieur.

2.

Amthor, F., Theibert, W. A. B., Standaert, D. G., & Roberson, E. (2020). Essentials of Modern Neuroscience. McGraw Hill Professional.

3.

Ward, J. (2020). The student's guide to cognitive neuroscience. Psychology press, NY.

4.

Higgins, E. S., & George, M. S. (2018). Neuroscience of clinical psychiatry: the pathophysiology of behavior and mental illness. Lippincott Williams & Wilkins.

Papildu literatūra

1.

Collins, S. (2019). Neuroscience for learning and development: How to apply neuroscience and psychology for improved learning and training. Kogan Page Publishers.

2.

Ochsner, K., & Kosslyn, S. M. (Eds.). (2013). The Oxford handbook of cognitive neuroscience, Volume 2: The cutting edges (Vol. 2). Oxford University Press.

3.

Wixted, J. T., & Thompson-Schill, S. L. (2018). Stevens' Handbook of Experimental Psychology and Cognitive Neuroscience, Language and Thought (Vol. 3). John Wiley & Sons.

4.

Gazzaniga, M. S. (2014). The cognitive neurosciences. MIT press.

5.

Zelazo, P. D., Carlson, S. M., Kesek, A., Nelson, C. A., & Luciana, M. (2008). Handbook of developmental cognitive neuroscience.

6.

Osaka, N., Logie, R. H., Logie, R., & D'Esposito, M. (Eds.). (2007). The cognitive neuroscience of working memory. Oxford University Press, USA.