Veidlapa Nr. M-3 (8)
Studiju kursa apraksts
Āra aktivitātes: pārvietošanās ar sporta inventāru saturs un metodika
Kursa kods
LSPA_174
Zinātnes nozare
Veselības un sporta zinātnes
Kredītpunkti (ECTS)
4,00
Mērķauditorija
Pedagoģija; Sporta treneris
LKI
5. līmenis
Studiju veids un forma
Pilna laika
Studiju kursa īstenotājs
Kursa vadītājs
Kalvis Ciekurs
Struktūrvienības vadītājs
Renārs Līcis
Struktūrvienība
Individuālo un komandu sporta veidu katedra
Kontaktinformācija
LSPA, Brīvības gatve 333, Rīga, LV-1006
Par studiju kursu
Mērķis
Veidot studentiem izpratni par āra aktivitātēm pārvietojoties ar dažādu sporta inventāru, kā slēpēm, velosipēdu, skrejriteni u.c. apgūstot to teorētiskos un praktiskos aspektus, atbilstoši valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un pirmsskolas mācību programmai.
Priekšzināšanas
Studējošajiem ir nepieciešamas zināšanas par cilvēku funkcionēšanas pamatiem. Izpratne par āra nodarbību organizēšanas pamatiem un to aktivitāšu organizēšanu. Spēja kritiski izvērtēt labāko - iespējamo risinājumu nestandarta situācijās āra nodarbību laikā.
Studiju rezultāti
Zināšanas
1.Apraksta, izprot teorijas un likumsakarības āra aktivitātēs pārvietojoties ar sporta inventāru: slēpju, velo, skrejriteni.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pārbaudījums • Patstāvīgais darbs - konspekts • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika
2.Apraksta mācīšanās snieguma vērtēšanas veidus un to noteicošos kritērijus slēpošanas un braukšanas sporta un veselības nodarbības plānošanā, organizēšanā un vadīšanā, ievērojot drošības noteikumus un āra vides faktorus.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Patstāvīgais darbs - konspekts • Āra aktivitātes vadīšana • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Pārbaudījums
3.Skaidro metodes, paņēmienus un līdzekļus ievērojot individuālu pieeju atbilstošam vecumam, dzimumam un attīstības līmenim.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pārbaudījums • Patstāvīgais darbs - konspekts • Āra aktivitātes vadīšana • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos
4.Pielāgo slēpošanas un braukšanas inventāru sporta un veselības nodarbībām vadoties no āra vides apstākļiem un materiāli tehniskā nodrošinājuma.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Patstāvīgais darbs - konspekts • Āra aktivitātes vadīšana
5.Analizē mācīšanas metodes, formas un tehnoloģijas mācību darbā un atbilstība starp mācību nodarbības mērķiem, izmantotajiem līdzekļiem un sasniegtajiem rezultātiem.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Patstāvīgais darbs - konspekts • Pārbaudījums • Āra aktivitātes vadīšana • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika
Prasmes
1.Demonstrē pirmsskolas mācību programmā esošo saturu pārvietošanos ar sporta līdzekļiem (slēpošana, braukšana).
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Āra aktivitātes vadīšana • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Patstāvīgais darbs - konspekts
2.Sagatavo individuālu pieeju izvēlēties atbilstošu vecumposmu bērnu attīstībai un mācīšanas īpatnībām nodarbības saturu pārvietošanās ar palīglīdzekļiem (slēpošana, braukšana).
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Āra aktivitātes vadīšana • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika
3.Analizē bērna sasniegumu un personības izaugsmi.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Āra aktivitātes vadīšana • Pārbaudījums
Kompetences
1.Spēj plānot starpdisciplināru un individualizētu mācību procesu.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pārbaudījums • Patstāvīgais darbs - konspekts • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Āra aktivitātes vadīšana • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika
2.Spēj kritiski analizēt un izvērtēt izmantotos pedagoģiskos palīglīdzekļus, metodes, paņēmienus un palīglīdzekļus, to atbilstību bērna spējām un izglītības mērķus veselību veicinošās āra aktivitātēs, pārvietojoties ar sporta inventāru.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Pārbaudījums
3.Spēj uzņemties atbildību par nodarbībām, pasākumu drošību āra aktivitātēs, pārvietojoties ar sporta inventāru.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pārbaudījums • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos
4.Spēj sniegt atgriezenisko saiti gan bērna, gan personīgās darbības novērtēšanā.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Pārbaudījums
5.Pārzin mācību līdzekļus un sporta inventāru pārvietojoties āra aktivitātēs integrējot veselības un drošības saturu, citas tēmu jomas, caurviju prasmes un vērtības.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Pārbaudījums • Patstāvīgais darbs - konspekts • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika
6.Apzina un izstrādā drošības apdraudējumus un riskus dažādās vidēs un situācijās āra aktivitātēs, pārvietojoties ar sporta inventāru, veikt preventīvus drošības pasākumus, izvēloties piemērotākās problēmu risināšanas stratēģijas.
Patstāvīgais darbs un pārbaudījumi
Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika • Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos • Patstāvīgais darbs - konspekts • Āra aktivitātes vadīšana • Pārbaudījums
Vērtēšana
Patstāvīgais darbs
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Patstāvīgais darbs - konspekts |
10,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Plāno un izstrādā āra aktivitāti ar sporta inventāru, tai skaitā izmantojot modernās tehnoloģijas – mobilās aplikācijas un/vai GPS reģistrēšanas ierīces. Izstrādātais konspekts ir obligāta prasība sekmīgam kursam un aktivitātes vadīšanai mācību prakses laikā. Vadīt āra aktivitāti mācību praksē nav atļauta bez izstrādāta konspekta. Sekmīga konspektā saturā jāiekļauj: +) āra aktivitātes nosaukums, kādam vecumposmam paredzēts, cik dalībnieku piedalās; +) āra kativitātes mērķis un uzdevums / uzdevumi; +) āra aktivitātes apraksts un noteikumi; +) āra aktvitātes norises shematisks attēlojums (zīmējums); +) āra akativitātes uzvarētāja noteikšana un variācijas. Lai konspekts tiktu ieskaitīts, nepieciešams izstrādāt iepriekšminētās prasības, kas norādītas konspekta saturā. Par konspektu var iegūt 10 punktus, taču sekmīgam vērtējumam nepieciešami 5 punkti, kas veido vērtējumu 10% no visa kursa vērtējuma. |
||
|
2.
Patstāvīgais darbs - konspekts |
10,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Pānot un izstrādāt āra aktivitāti (ziemā) uz slēpēm vai citu sporta inventāru pielietojot ziemas apstākļos. Izstrādātais konspekts ir obligāta prasība sekmīgam kursam un aktivitātes vadīšanai mācību prakses laikā. Vadīt āra aktivitāti mācību praksē nav atļauta bez izstrādāta konspekta. Sekmīga konspektā saturā jāiekļauj: +) āra aktivitātes nosaukums, kādam vecumposmam paredzēts, cik dalībnieku piedalās; +) āra kativitātes mērķis un uzdevums / uzdevumi; +) āra aktivitātes apraksts un noteikumi; +) āra aktvitātes norises shematisks attēlojums (zīmējums); +) āra akativitātes uzvarētāja noteikšana un variācijas. Lai konspekts tiktu ieskaitīts, nepieciešams izstrādāt iepriekšminētās prasības, kas norādītas konspekta saturā. Par konspektu var iegūt 10 punktus, taču sekmīgam vērtējumam nepieciešami 5 punkti, kas veido vērtējumu 10% no visa kursa vērtējuma. |
||
Pārbaudījums
|
Virsraksts
|
% no gala vērtējuma
|
Vērtējums
|
|---|---|---|
|
1.
Pārbaudījums |
20,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Mērķtiecīga līdzdarbība / aktivitāte semināros un praktiskajās nodarbībās nostiprinot zināšanas, prasmes un kompetences. Aktīvi iesaistoties studiju kursā semināru un praktisko nodarbību laikā izpildot vingrinājumu aktivitātes tās vienlaicīgi argumentēti analizēt un dodot priekšlikumus. Sekmīga kursa iegūšanai nepieciešams sniegt atgriezenisko saiti par semināriem un praktiskajām nodarbībām - iesaisti tajās, sniedzot izvērtējumu un rekoimendācijas par dažādām ārā aktivitātēm. |
||
|
2.
Āra aktivitātes vadīšana |
20,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Mācību prakse - āra aktivitāšu vadīšana ar izvēlētu braucamo rīku (velosipēds, skrejritenis, skrituļlsidas u.c.). Pēc sekmīga plāna - konspekta apstiprināšanas studējošais realizē tās saturu āra aktivitātēs aptuveni 10 - 15 minūšu garumā. Lai iegūtu sekmīgu vērtējumu nepieciešams izpildīt sekojošos kritērijus: +) āra aktivitātes plānojums un nodarbības vietas iekārtojums - drošības nosacījumi un to izvērtējums; +) praktikanta stāja (apģērbs - atbilstošs (sporta), ķermeņa valoda (atbilstoši pedagogam), valoda (skaidra, saprotama un "nesoša" dikcija), pozitīvās iezīmes (motivēšana, individualizācija, nepilnību novēršana); +) plāna / konspekta realizācija (vai pilnībā atbilstoši vai arī veikti labojumi (nepilnību novēršanai un to radīšana); +) Praktikanta radoša pieeja āra aktivitāšu vadīšanā un to realizācija; +) atbilstība vecumposmam. Studējošajam mācību prakse ir obligāta sekmīga vērtējuma iegūšanai. |
||
|
3.
Āra aktivitāšu vadīšana ziemas apstākļos |
20,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Mācību prakse - ziemas āra aktivitāšu vadīšana ar izvēlētu braucamo rīku (slēpes, ragavas u.c.). Pēc sekmīga plāna - konspekta apstiprināšanas studējošais realizē tās saturu āra aktivitātēs aptuveni 10 - 15 minūšu garumā. Lai iegūtu sekmīgu vērtējumu nepieciešams izpildīt sekojošos kritērijus: +) āra aktivitātes plānojums un nodarbības vietas iekārtojums - drošības nosacījumi un to izvērtējums; +) praktikanta stāja (apģērbs - atbilstošs (sporta), ķermeņa valoda (atbilstoši pedagogam), valoda (skaidra, saprotama un "nesoša" dikcija), pozitīvās iezīmes (motivēšana, individualizācija, nepilnību novēršana); +) plāna / konspekta realizācija (vai pilnībā atbilstoši vai arī veikti labojumi (nepilnību novēršanai un to radīšana); +) Praktikanta radoša pieeja āra aktivitāšu vadīšanā un to realizācija; +) atbilstība vecumposmam. Studējošajam mācību prakse ir obligāta sekmīga vērtējuma iegūšanai. |
||
|
4.
Āra aktivitāšu veidi, izvēle, drošība, realizācija, mācīšanas metodika |
20,00% no gala vērtējuma
|
Ieskaite
|
|
Āra aktivitāšu - pārvietošanās ar sporta inventāru izvēle, saturs un metodika sevī ietver testu ar 20 jautājumiem, kurā jautājumi tiks noformēti ar atbilšu variantiem, kā arī jautājumi, kuros atbildes būs jāieraksta pašiem. Lai iegūtu sekmīgu vērtējumu testā - jāatbild pareizi ar vismaz 55% pareizu atbilžu. |
||
Studiju kursa tēmu plāns
PILNA LAIKA
1. daļa
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas un braukšanas sporta apģērbs, apavi, inventārs – izvēle, sagatavošana, kopšana un palīglīdzekļu izmantošana.
Apraksts
Aprakstīt slēpošanas un braukšanas sporta apģērbu, apavus, inventāru un to izvēli, sagatavošanu, kopšanu un palīglīdzekļu izmantošanu |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ceļu satiksmes noteikumi. Drošības tehnika un aizsargekipējums, higiēna un norūdīšanās. Traumas, profilakse, pirmās palīdzības sniegšana.
Apraksts
Aprakstīt ceļu satiksmes noteikumus. Drošības tehniku un aizsargekipējumu, higiēnu un norūdīšanos. Traumas un to profilakse, pirmās palīdzības sniegšana. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Ceļu satiksmes noteikumi. Drošības tehnika un aizsargekipējums, higiēna un norūdīšanās. Traumas, profilakse, pirmās palīdzības sniegšana.
Apraksts
Aprakstīt ceļu satiksmes noteikumus. Drošības tehniku un aizsargekipējumu, higiēnu un norūdīšanos. Traumas un to profilakse, pirmās palīdzības sniegšana. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguve:
1. Klasiskie soļi.
2. Šķēršļu pārvarēšana: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles.
Apraksts
Redzot izpildījumu slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguvē: 1. prot nosaukt un izpildīt klasiskos soļus. 2. prot nosaukt un izpildīt šķēršļu pārvarēšanu: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguve:
1. Klasiskie soļi.
2. Šķēršļu pārvarēšana: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles.
Apraksts
Redzot izpildījumu slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguvē: 1. prot nosaukt un izpildīt klasiskos soļus. 2. prot nosaukt un izpildīt šķēršļu pārvarēšanu: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguve:
1. Klasiskie soļi.
2. Šķēršļu pārvarēšana: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles.
Apraksts
Redzot izpildījumu slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguvē: 1. prot nosaukt un izpildīt klasiskos soļus. 2. prot nosaukt un izpildīt šķēršļu pārvarēšanu: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguve:
1. Klasiskie soļi.
2. Šķēršļu pārvarēšana: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles.
Apraksts
Redzot izpildījumu slēpošanas pārvietošanās veidu prasmju apguvē: 1. prot nosaukt un izpildīt klasiskos soļus. 2. prot nosaukt un izpildīt šķēršļu pārvarēšanu: nelīdzenumi, paugurs, ieplaka, izcilnis, kritums, grava, pārkāpšana, izlīšana, vingrinājumi uz līdzenas vietas un uz nogāzes pa vienam, pāros, grupās, kustību rotaļas un spēles. |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons).
Apraksts
Aprakstīt un analizēt slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanu izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons).
Apraksts
Aprakstīt un analizēt slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanu izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons).
Apraksts
Aprakstīt un analizēt slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanu izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons).
Apraksts
Aprakstīt un analizēt slēpošanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanu izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (ragaviņas, īsās slēpes, paliktņus, bumbas, smilšu maisiņus, fotoorientēšanās, orientēšanās apvidū ar slēpēm, biatlons). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Braukšanas prasmju apguve:
1.Uzsākšana, apstāšanās, taisnvirzienā uz priekšu, apgriešanās, bremzēšana.
2. Šķēršļu pārvarēšana: nelīdzenumi, apmale, nogāze.
Apraksts
Redzot izpildījumu braukšanas prasmju apguve: 1. prot nosaukt un izpildīt uzsākšanu, apstāšanos, taisnvirzienā uz priekšu, apgriešanos, bremzēšanu. 2. prot nosaukt un izpildīt šķēršļu pārvarēšanu: nelīdzenumos, apmalēs, nogāzēs. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Braukšanas prasmju apguve:
1.Uzsākšana, apstāšanās, taisnvirzienā uz priekšu, apgriešanās, bremzēšana.
2. Šķēršļu pārvarēšana: nelīdzenumi, apmale, nogāze.
Apraksts
Redzot izpildījumu braukšanas prasmju apguve: 1. prot nosaukt un izpildīt uzsākšanu, apstāšanos, taisnvirzienā uz priekšu, apgriešanos, bremzēšanu. 2. prot nosaukt un izpildīt šķēršļu pārvarēšanu: nelīdzenumos, apmalēs, nogāzēs. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Braukšanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli).
Apraksts
Organizē braukšanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanas pamatus izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Braukšanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli).
Apraksts
Organizē braukšanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanas pamatus izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Mācību telpa
|
2
|
Tēmas
|
Braukšanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli).
Apraksts
Organizē braukšanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanas pamatus izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Braukšanas nodarbību un pasākumu plānošana, organizēšana izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli).
Apraksts
Organizē braukšanas nodarbību un pasākumu plānošanu, organizēšanas pamatus izmantojot vietas reljefu, āra aktivitāšu līdzekļus un daudzveidīgu piemērojamo sporta inventāru (skrejriteni, divriteni, trīsriteni, pašriti, skrituļdēli). |
-
Lekcija
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Auditorija
|
2
|
Tēmas
|
Vingrinājumu, rotaļu, spēļu pielietošana pārvietošanās ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā.
Apraksts
Organizē vingrinājumus, rotaļas, spēļu pielietošanu un pārvietošanos ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Vingrinājumu, rotaļu, spēļu pielietošana pārvietošanās ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā.
Apraksts
Organizē vingrinājumus, rotaļas, spēļu pielietošanu un pārvietošanos ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Vingrinājumu, rotaļu, spēļu pielietošana pārvietošanās ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā.
Apraksts
Organizē vingrinājumus, rotaļas, spēļu pielietošanu un pārvietošanos ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Vingrinājumu, rotaļu, spēļu pielietošana pārvietošanās ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā.
Apraksts
Organizē vingrinājumus, rotaļas, spēļu pielietošanu un pārvietošanos ar sporta inventāru (slēpošana un braukšana) prasmju apguvē un pilnveidošanā. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Pārvietošanās ar sporta inventāru veidu kustību prasmju vērtēšanas kritēriju izveide bērnu snieguma vērtēšanai.
Apraksts
Aprakstīt pārvietošanās ar sporta inventāru veidu kustību prasmju vērtēšanas kritēriju izveidei bērnu snieguma vērtēšanai. |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Paškontrole un drošība pārvietošanās ar sporta inventāru (pārgājieni, āra aktivitāšu pasākumi).
Apraksts
Vienlaikus veicināt paškontroli un drošību pārvietošanās ar sporta inventāru (pārgājieni, āra aktivitāšu pasākumi). |
-
Nodarbība/Seminārs
|
Modalitāte
|
Norises vieta
|
Kontaktstundas
|
|---|---|---|
|
Klātiene
|
Cits
|
2
|
Tēmas
|
Paškontrole un drošība pārvietošanās ar sporta inventāru (pārgājieni, āra aktivitāšu pasākumi).
Apraksts
Vienlaikus veicināt paškontroli un drošību pārvietošanās ar sporta inventāru (pārgājieni, āra aktivitāšu pasākumi). |
Kopā kredītpunkti (ECTS):
4,00
Kontaktstundas:
48 ak. st.
Gala pārbaudījums:
Eksāmens
Bibliogrāfija
Obligātā literatūra
1.
Bula-Biteniece, I., Jansone, R. & Piech, K. (2013). Bērns un sports pirmsskolā. Rīga, RaKa, 238 lpp. (akceptējams izdevums).
2.
Grants, J. (2007). Mācīsimies slēpot. Rīga, RaKa, 157lpp.
3.
Jansone, R., Fernāte, A., & Bula-Biteniece, I. (2016). Sporta pedagoģija vakar, šodien, rīt. Rīga, RaKA, 526lpp. (akceptējams izdevums)
4.
Noteikumi par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām un pirmsskolas izglītības programmu paraugiem (2018). Ministru kabineta noteikumi Nr. 716.
Papildu literatūra
1.
10. Mācīsimies sadarbojoties. (1998). Rīga, Studiju grāmata, 129lpp.
2.
13. Karlovska, R., & Martinsone, U. (1999). Kustību aktivitātes. Vingrojumi iztēles un fizisko spēju attīstībai. Rīga, Zvaigzne ABC, 107lpp.
3.
9. Pirmskolas Studiju programma.
4.
8. Mācīšanās lietpratībai. (2018). Kolektīvā monogrāfija. Zin., red. D. Namsone.
5.
3. Grants, J. (1995). Rotaļas un spēles uz slēpēm. Rīga, LSPA, 60lpp.
6.
5. Kjaspere, V., & Šime, Z. (2015). Jaunajam velosipēdistam.Rīga, Zvaigzne ABC, 48lpp.
7.
4. Grants, J. (1997). Fiziskā audzināšana, sports un vesels bērns. Rīga, Studiju grāmata, 215lpp.